... lm bin i cu trỳc ca NST c gi l ? a t bin gen b t bin cu trỳc NST c t bin s lng NST d C a, b, c u ỳng Cõu 2: Cỏc dng t bin cu trỳc NSTbao gm: a Mt on, lp on, o on, thờm on b Mt on, chuyn on, thờm ... trũ t bin cu trỳc NST: t bin cu trỳc NST thng cú hi nhng cng cú trng hp cú li * Vỡ t bin cu trỳc NST thng cú hi cho bn thõn sinh vt Vỡ phỏ v s sp xp hi hũa ca cỏc gen trờn NST ó c hỡnh thnh quỏ ... khụng mong mun NST, chuyn nhng nhúm gen mong mun t NST ca loi ny sang NST ca loi khỏc AB C D E MN O P Q FG H M N O A B C D E R P Q R FG H Cng c Cõu 1: t bin lm bin i cu trỳc ca NST c gi l ? a...
... khác có lẽ yêu cầu họ nghĩ vấn đề theo cách khác, sử dụng chiến lược khác.” Những chiến lược hiệu chiến lược thường dùng trị liệu nhận thức-hành vi, baogồm việc thách th ức nh ất ch ấp nhận xử ... làm giảm cảm xúc tiêu cực họ Điều cho thấy họ thực gặp khó khăn việc diễn giải tình khó khăn theo cách tích cực có lợi cho thân họ th ực tế làm cho cảm xúc tiêu cực họ trở nên trầm trọng họ yêu...
... CO2 + 4H2 → CH4 + 2H2O (ΔG10 = -135,4 KJ/mol) CH3COOH → CH4 + CO2 (ΔG10 = - 32, 5 KJ/mol) HCOOH + 3H2 → CH4 + 2H2O CH3OH + H2 → CH4 + H2O (ΔG10 = -1 12, 5 KJ/mol) CH3NH2 + H2 → CH4 + NH3 (CH3)2S ... 2H 2H+ 2H+ 2H+ 2e2e2e2eCO2 HCOOH HCHO CH3OH CH4 acid formic H2O formandehyde methanol H2 O Trong đó, trình oxy hóa methane thể dinh dưỡng methane (methanotrophes) thực theo chế sau: CO2 CH4 2H+ ... nhầy teo Một khuẩn lạc gồm vi khuẩn có màng nhầy nhìn thấy dạng nhẵn bóng - dạng S (smooth), khuẩn lạc gồm vi khuẩn hay không hình thành màng nhầy có dạng nhăn 25 nheo - dạng R (rough), vi khuẩn...
... (James, 20 09) 23 Bảng - Cấp phép trồng biến đổi gen đa tính trạng Nam Phi2 Năm Ngô Bông Tổng 20 09 56 22 78 20 08 39 14 53 20 07 22 31 20 06 20 28 20 05 20 04 10 Tổng 129 78 20 7 Đối với động vật biến ... trồng biến đổi gen lớn, 50.000 hecta (James, 20 09) Hình 1- Các quốc gia dẫn đầu canh tác trồng biến đổi gen năm 20 09 (James, 20 09) 22 Hình - Diện tích canh tác trồng biến đổi gen 1996 -20 09 quốc ... 22 Hình - Diện tích canh tác trồng biến đổi gen 1996 -20 09 quốc gia phát triển phát triển (James, 20 09) 23 Hình 3- Mô hình phân tích rủi ro sinh vật biến đổi gen 26 ...
... biết, #proana nghĩa ủng hộ chứng biếng ăn Các xu hướng với rập khuôn cụ thể hóa phụ nữ văn hóa đại chúng ngày Không khó để thấy cô gái lấy chuẩn để chống lại Các chàng trai không miễn nhiễm với ... tin bị bóp méo Điều quan trọng với điều bình thường sống 03 :26 Và tìm cảm hứng đâu? Bạn thấy hình ảnh cô gái phủ khắp kênh tin tức Các người mẫu mặc size thống lĩnh sàn diễn thời trang Photoshop ... themselves against But boys are not immune to this either Aspiring to the chiseled jaw lines and ripped six packs of superhero-like sports stars and playboy music artists 04: 12 But, what's the...
... nhựa phíp để đựng thức ăn nóng Các nghiên cứu trước liên quan việc tiếp xúc với melamine liều lượng thấp lâu dài với nguy mắc sỏi thận tăng cao người lớn trẻ em Các nghiên cứu độc hại melamine ... cao tuần sau, người tình nguyện lại yêu cầu ăn súp mỳ ống nóng, lần nhóm đổi kiểu bát đựng cho Các mẫu nước tiểu họ tiếp tục thu thập lại Chia-Fang Wu, người đứng đầu nghiên cứu đến từ Trường ... Các nhà nghiên cứu khuyến cáo không nên sử dụng đồ làm từ nhựa phíp đựng thực phẩm nóng có tính...
... hầu hết bậc phụ huynh mong muốn điều họ đồng lòng trí vấn đề giải Trẻ học cách nhìn vật theo cách khác, đầy bí mật, học cách trân trọng điều nhỏ nhặt xung quanh biết bảo vệ môi trường, ví dụ lặn ... nề, "tàn phá" mà tập nhà gây cho học trò Và việc nói chuyện với giáo viên không mang lại chuyển biến phụ huynh gặp trực tiếp hiệu trưởng trường để chia sẻ lo lắng Người hiệu trưởng đồng ý với...
... hợp cao nhân cách lớn Cấutrúc nhân cách nói tới thành tố nhân cách tạo thành hệ thống có cấu tạo trung tâm (còn gọi hạt nhân nhân cách) hệ thống quan hệ thành tố Các thành tố nhân cách xây dựng ... nghề nghiệp, tính linh hoạt cách đi, cách nói, cách nghĩ, cách làm, lối sống quan niệm giới, tinh thần sẵn sàng đem lực góp phần vào xây dựng xã hội tạo nên nhân cách có độ phù hợp cao thang ... chân lí khoa học, chuẩn mực đạo đức, nghiệp thành công 1.1 .2 Hình thành phát triển nhân cách Con người sinh vốn chưa có nhân cách Nhân cách cấu tạo thân người hình thành nên phát triển qua trình...
... người vây Bởi họ người không trung thực lời nói dối họ khiến cho đặt niềm tin nhiều họmột yếu tố cấu thành nên tình bạn bền chặt Hay nói rộng hơn, chẳng hạn đất nước mà có nhiều người nói dối, ... hay công việc điều quan trọng đam mê trung thực Có hai yêu tố quan trọng điều hoàn toàn luyện tập cách tốt Và điều quan trọng mà cố gắng, làm cho nói dối trở thành thói quen ảnh hưởng lớn tới giáo...
... ĐộtbiếncấutrúcNSTbiến đổi cấutrúcNST * Các dạng: đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn chuyển đoạn Đặc điểm Dạng ĐB Mất đoạn Lặp đoạn Đảo đoạn Chuyển đoạn Khái niệm Hậu Ví dụ Thế độtbiếncấutrúc NST? ... gọn cấutrúc không gian NST thuận lợi cho phân li, tổ hợp NST trình phân bào F NST kì Độtbiến nhiễm sắc thể I Hình thái cấutrúc nhiễm sắc thể II Độtbiếncấutrúc nhiễm sắc thể * Khái niệm: Đột ... nhân? Cácdạngđộtbiếncấutrúc NST? Đặc điểm Dạng ĐB Mất đoạn Lặp đoạn Khái niệm Dạng đb làm đoạn NSTDạng ĐB làm cho đoạn NST lặp lặp lại hay nhiều lần Đảo đoạn Dạng ĐB làm cho đoạn NST đứt...
... vật nhân sơ: chưa có cấutrúcNST , tế bào chứa phân tử AND mạch kép, dạng vòng II Độtbiếncấutrúc nhiễm sắc thể Khái niệm; Độtbiếncấutrúc nhiễm sẵc thể biến đổi cấutrúc nhiễm sắc thể, thực ... mong muốn từ NST loài sang NST loài khác Củng cố học Học sinh quan sát bảng nhận diện dạngđộtbiến Bài nhà: Làm câu hỏi sgk Đọc trước độtbiến gen Tư liệu bổ sung CÁCDẠNGĐỘTBIẾNCẤUTRÚC NHIỄM ... hình dạngcấutrúc nhiễm sắc thể Nguyên nhân: - Do tác nhân vật lí, hoá học, sinh học - Do biến đổi sinh lí nội bàoCácdạngđộtbiếncấutrúc nhiễm sắc thể Khái niệm Hậu quả, ý nghĩa Là dạng đột...
... Là biến đổi cấutrúc NST, làm thay đổi hình dạngcấutrúcNSTdạngđộtbiếncấutrúcNST hậu chúng * nguyên nhân: - tác nhân vật lí, hoá học , sinh học Khái niệm dạngđộtbiến rơi rụng đoạn NST, làm ... hợp ) *hoạt đông : tìm hiểu độtbiếncấutrúcNST * GV yêu cầu hs đọc thông tin sgk nêu khái niệm độtbiếncấutrúcnst ? phát độtbiếncấutrúcNST cách Pp tế bàoNST vcdt cấp độ tế bào) • gv ... xoắn 2) + crômatit ( mức xoăn 3) * NST có phận chủ yếu + tâm động: +đầu mút +trình tự khởi đầu nhân đôi ADN chức NST -lưu giữ , bảo quản truyền đạt thông tin di truyền II Độtbiếncấutrúc NST...
... Độtbiến lặp đoạn 16A NST X ruồi giấm Mất đoạn-lặp đoạn-đảo đoạn Lặp đoạn-mất đoạn-đảo đoạn tâm động-đảo đoạn gồm tâm động Chuyển đoạn NST Chuyển đoạn tương hỗ Mất -lặp-đảo-chuyển đoạn Độtbiến ... NST Chuyển đoạn tương hỗ Mất -lặp-đảo-chuyển đoạn Độtbiến gen nhiễm sắc thể Cơ chế gây độtbiếncấutrúcNST ...
... niệm Là biến đổi cấutrúc NST, làm thay đổi hình dạngcấutrúcNSTCácdạngđộtbiếncấutrúcNST hậu chúng * Nguyên nhân: - Tác nhân vật lí, hoá học , sinh học dạng Khái niệm Hậu độtbiến Sự ... xoắn 2) + Crômatit ( mức xoăn 3) * Mỗi NST có phận chủ yếu + Tâm động: +Đầu mút +Trình tự khởi đầu nhân đôi ADN Chức NST -Lưu giữ , bảo quản truyền đạt thông tin di truyền II ĐộtbiếncấutrúcNST ... độtbiến Sự rơi rụng Thường gây đoạn đoạn NST, làm chết, đoạn giảm số lưọng nhỏ không ảnh gen hưởng Ví dụ Mất đoạn NST 22 người gây ung thư máu lặp đoạn NST bị Làm tăng Lặp đoạn đoạn lặp lại lần...
... your 20 I got my car serviced 21 by air always makes me 22 .was too expensive for him to buy 23 that I should put my 24 of earning a good salary he was unhappy 25 .I had gone to your 26 ... 20 The mechanic seviced my car last week => I 21 I’m always nervous when I travel by air => Travelling 22 He couldn’t efford to buy the car, =>The car 23 ... c Câu điều kiện loại : If-clause = Had + S + V If my parents had encouraged me, I would have passed exam (= Had my parents encouraged me, I……… ) BIẾN ĐỔI CÂU LIÊN QUAN ĐẾN TO-V/ V-ING (CÁC CẤU...
... your 20 I got my car serviced 21 by air always makes me 22 .was too expensive for him to buy 23 that I should put my 24 of earning a good salary he was unhappy 25 .I had gone to your 26 ... 20 The mechanic seviced my car last week => I 21 I’m always nervous when I travel by air => Travelling 22 He couldn’t efford to buy the car, =>The car 23 ... c Câu điều kiện loại : If-clause = Had + S + V If my parents had encouraged me, I would have passed exam (= Had my parents encouraged me, I……… ) BIẾN ĐỔI CÂU LIÊN QUAN ĐẾN TO-V/ V-ING (CÁC CẤU...