... GD&ĐT
02/8/2011
Đoàn Thị Thu Hằng
1
CHUYÊN ĐỀ
CHUYÊN ĐỀ
SỬ DỤNG BẢNĐỒTƯDUY
SỬ DỤNG BẢNĐỒTƯDUY
TRONG DẠY HỌC ĐỊALÍ Ở
TRONG DẠY HỌC ĐỊALÍ Ở
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
Dự án ... GD&ĐT
02/8/2011
4Đoàn Thị Thu Hằng
2. Sử dụng bảnđồtưduy trong dạy
2. Sử dụng bảnđồtưduy trong dạy
học Địalí Trung học cơ sở
học Địalí Trung học cơ sở
Kiểm tra kiến thức cũ
Kiểm ... sở II, Bộ GD&ĐT
02/8/2011
2Đoàn Thị Thu Hằng
1. Một số vấn đề vềmônĐịalí Trung học cơ sở
1. Một số vấn đề vềmônĐịalí Trung học cơ sở
Mục tiêu: - Kiến thức
Mục tiêu: - Kiến thức
...
... chuyên nghiệp theo cách của
bạn. Bạn đã sẵn sàng chưa, cùng khám phá trong bài viết này nhé.
5 công cụ trực tuyến vẽbảnđồtưduy chuyên nghiệp
5 công cụ trực tuyến vẽbảnđồtưduy chuyên nghiệp ... bạn phải
lưu bảnđồvề máy sau khi hoàn thành.
Vẽ bảnđồtưduy với Coggle
=> Truy cập tới Coggle
2 Spider Scribe
Dịch vụ cho phép bạn chèn hộp văn bản, hình ảnh, bảnđồ và các tài ... mới.
Bảnđồtưduy là cách để bạn quản lý cũng như vạch ra hướng hoạt động
của ý tư ng, công việc. Vtech360 chia sẻ cho các bạn 5 công cụ trực tuyến
để thực hiện việc tạo nên 1 bảnđồ tuy duy...
... Buzan là người sáng tạo ra phương pháp tưduy Mind Map (bản đồtư
duy) . Tony Buzan từng nhận bằng Danh dự về tâm lý học, văn chương Anh,
toán học và nhiều môn khoa học tự nhiên của trường ĐH British ... Tony Buzan - Một bộ não siêu phàm vềtưduy sáng tạo -
http://www.laodong.com.vn/Home/quoct /28666.laodong
[3] Buzan, T. (2002), How to Mind map (Lập bảnđồtư duy)
... nhiều do bộ não của chúng ta làm việc bằng
sự liên tư ng
4.Mỗi từ/ảnh/ý nên đứng độc lập và được nằm trên một đường kẻ
5.Tạo ra một kiểu bảnđồ riêng cho mình (Kiểu đường kẻ, màu sắc, )
6.Nên...
... Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT
02/8/2011 Đoàn Thị Thu Hằng
1
Sơ đồtưduy trong dạy và học
hóa học
Đoàn Thị Thu Hằng
Phòng GD&ĐT Sốp
Cộp – Sơn La
Dự án Phát ... 9
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT
02/8/2011 Đoàn Thị Thu Hằng 4
sơ đồtưduy cho dạng bài khái niệm
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT
02/8/2011...
... y h c môn v t lí ọ ậ
trong d y h c môn v t lí ọ ậ
I. L p BĐTD theo đ c ng (BĐTD t ng ậ ề ươ ổ
I. L p BĐTD theo đ c ng (BĐTD t ng ậ ề ươ ổ
quát)
quát)
1.Ghi chép KT t ng quát v 1 môn h c ... côngọ
4.BĐTD phù h p v i đ c đi m tâm lí HS PT ợ ớ ặ ể
4.BĐTD phù h p v i đ c đi m tâm lí HS PT ợ ớ ặ ể
(thích t duy b ng hình nh tr c quan, thích ư ằ ả ự
(thích t duy b ng hình nh tr c quan, thích ... Hằng
1
ng d ng b n đ t duy Ứ ụ ả ồ ư
ng d ng b n đ t duy Ứ ụ ả ồ ư
h tr gi ng d y m t s ỗ ợ ả ạ ộ ố
h tr gi ng d y m t s ỗ ợ ả ạ ộ ố
ki n th c v t lí ph ế ứ ậ ổ
ki n th c v t lí ph ế ứ ậ ổ
thông
thông
Dự...
... thể sử dụng bảnđồ tư
duy để dạy học sinh cáchtự học.
Bản đồtưduy là một phương pháp lưu trữ, sắp xếp thông tin và xác định thông tin
theo thứ tự ưu tiên (thường là trên giấy) bằng cách sử dụng ... khóa và hình ảnh chủ đạo.
Bản đồtưduy thể hiện ra bên ngoài cách thức mà bộ não chúng ta hoạt động. Đó là liên
kết, liên kết và liên kết. Kĩ thuật tạo ra bảnđồtưduy được phát triển bởi Tony ... thức, các em còn tư ng tư ng, sáng tạo ra các cách thể
hiện khác nhau, cách phối hợp màu sắc để nhấn mạnh các kiến thức quan trọng. Từđó khi
nhìn vào bảnđồtưduy sẽ có ấn tư ng mạnh, trí não...
... pháp bảnđồtưduy vào dạy học, đưa ra được một số khái
niệm cơ bảnvề phương pháp dạy học, vềtư duy, vềBảnđồtưduy và một số
vấn đề về sử dụng phương pháp bảnđồtưduy trong dạy học Địa ... 1. Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc vân dụng phương pháp bảnđồ
tư duy vào dạy học phân mônĐịalí lớp 5.
Chương 2. Vận dụng phương pháp bảnđồtưduy vào dạy học phân môn
Địa lí lớp 5. ... được một cách trôi
chảy, mạch lạc.
Sau khi học sinh đã làm quen với bảnđồtưduy thì chúng ta tiến hành cho
các em tập vẽ " ;Bản đồtư duy& quot;.
Để dạy học sinh vẽ " ;Bản đồtư duy& quot;,...
... vấn đề địa lí. Thông qua bản đồ, lược đồ, biểu đồ, tranh ảnh ta có thể
rút ra được những nội dung kiến thức cơ bản.
Các bảnđồ như: bảnđồđịalí thế giới, bảnđồ khí hậu thế giới, bảnđồ dân ... pháp bảnđồtưduy vào dạy học, đưa ra được một số khái
niệm cơ bảnvề phương pháp dạy học, vềtư duy, vềBảnđồtưduy và một số
vấn đề về sử dụng phương pháp bảnđồtưduy trong dạy học Địa ... được một cách trôi
chảy, mạch lạc.
Sau khi học sinh đã làm quen với bảnđồtưduy thì chúng ta tiến hành cho
các em tập vẽ " ;Bản đồtư duy& quot;.
Để dạy học sinh vẽ " ;Bản đồtư duy& quot;,...