cách trồng trúc thiên môn

... photon trong phantom theo bề dày và khoảng cách tới trục. Xây dựng đường cong liều hấp thụ tương đối của chùm photon trong phantom theo bề dày và khoảng cách tới trục, từ đó tiến hành đánh giá ... khoảng cách từ nguồn phóng xạ đến các khối u là rất nhỏ. Trong phương pháp này người ta sử dụng các nguồn phóng xạ có dạng kim, dạng ống, tube để đưa sát lại vùng có khối u. có ba cách thực ... liều tối ưu và thể tích dựa trên vị trí giải phẫu, loại tổ chức học, độ ác tính … và những cấu trúc lành trong vùng chiếu xạ. Bác sĩ không bao giờ do dự trong việc thay đổi những điều đã quy...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:25

... ghép không hoàn hảo làm cho cấu trúc ống dẫn sóng không hoàn toàn xuyên tâm, do tác động của điện từ trường ngoài, … Do đó, chùm electron gia tốc phải được lái một cách chủ động. Trước hết sử dụng ... Buồng tăng tốc có dạng cấu trúc dẫn sóng ở đó năng lượng cung cấp cho electron được lấy từ bộ phát sóng siêu cao tần với tần ... electron. Do đó, về cơ khí được chế tạo phù hợp để thay đổi cơ chế từ chế độ này sang chế độ khác một cách linh hoạt. Ví dụ như bia tia X có thể đưa ra khi sử dụng chế độ phát tia X và được rút vào...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:25

Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:25

... photon trong phantom theo bề dày và khoảng cách tới trục. Xây dựng đường cong liều hấp thụ tương đối của chùm photon trong phantom theo bề dày và khoảng cách tới trục, từ đó tiến hành đánh giá ... liều hấp thụ khoảng cách tới trục Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Xạ trị trong hay còn gọi là xạ trị áp sát là kỹ thuật xạ trị mà khoảng cách từ nguồn phóng ... tube để đưa sát lại vùng có khối u. có ba cách thực hiện kỹ thuật này: dùng tấm áp bề mặt để điều trị các vùng như da mặt, vùng đầu, vùng cổ, …; cách thứ hai là dùng các applicator để điều...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 09:52

... sắp xếp theo kiểu cấu trúc tâm mặt. + MCM-48 và KIT-6: là 2 vật liệu đều có cấu trúc 3-D thuộc nhóm không gian Ia3d. Đặc trưng nhất về cấu trúc của loại vật liệu này là kiến trúc theo kiểu vòng ... zirconia sunfat hóa với cấu trúc mao quản trung bình bằng cách sử dụng chất tạo cấu trúc là Cetyltrimetyl Amoni Bromat (CTAB), một số tác giả khác thì sử dụng chất tạo cấu trúc là amin. Tuy nhiên, ... tăng đến nhiệt độ 650-800 0 C thì cấu trúc tứ diện bắt đầu bị phá vỡ và chuyển sang cấu trúc đơn nghiêng. Hàm lượng nước trong cấu trúc bị loại hết một cách triệt để khi tiến hành nung ở nhiệt...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 09:35

... quan sát việc thực hiện đúng đắn các thao tác thí nghiệm nh: cách lấy hoá chất rắn và lỏng, cách đun , cách sử dụng đèn cồn, đặc biệt cách lắp và kiểm tra dụng cụ, . 2. Thí nghiệm của học sinh. a) ... nội dung cải cách, đổi mới giáo dục . Hoá học là môn học nghiên cứu về các chất, về sự biến hoá từ chất này thành chất khác và 21 SKKN:Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn hoá học ... trong giảng dạy môn hoá học đủ điều kiện thời gian chuẩn bị vì phân lịch dạy nhiều buổi không thể cùng môn, cùng khối đợc dẫn đến GV ngại làm thí nghiệm. - Mặc dù Giáo viên bộ môn hoá học đÃ...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 17:10

... thể, nội dung, mục tiêu và cách thức tiến hành bài thực nghiệm. Phân tích làm rõ điểm khác nhau giữa cách dạy thực nghiệm với cách dạy thông thờng, dự kiến khó khăn và cách giải quyết, chuẩn bị ... tiễn. Bộ môn kĩ thuật công nghiệp đợc hợp thành từ nhiều phân môn khác nhau, mỗi phân môn có những nét đặc thù riêng của nó. Phân môn kĩ thuật cơ khí đợc dạy ở lớp 11 phổ thông với một lợng ... tiện kĩ thuật chủ yếu và cách thức sử dụng chúng trong các quá trình công nghệ cơ bản. Đặc trng của môn kĩ thuật công nghiệp là tính ứng dụng và tính thực tiễn. Bộ môn kĩ thuật công nghiệp...

Ngày tải lên: 04/04/2013, 17:02

... sinh đa số các em đều có suy nghĩ môn địa lý là môn học khô khan, khó và là môn phụ đã ăn sâu vào tiềm thức của học sinh và một số giáo viên .Điều này chứng tỏ môn địa lý không được học sinh ... của các em còn cho rằng việc học môn địa lý là không cần thiết, bởi đây là môn phụ, cốt sao chỉ đủ điểm là được. - Thứ hai là học sinh chưa có phương pháp học môn địa lý nói chung, học địa lý ... sinh tìm cách giải thích được các sự vật hiện tượng địa lý trong ảnh. Đây là bước quan trọng nhất, nhưng không phải ảnh địa lý nào cũng có thể nhìn vào là giải thích được ngay một cách dễ dàng....

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:48

Ngày tải lên: 08/08/2013, 11:45

... thức trồng thưa (khoảng cách cây 40 - 50cm), số lượng hoa cái nhiều hơn đáng kể so với trồng khoảng cách cây 30cm. Khoảng cách cây và tỉa nhánh ảnh hưởng đến tỉ lệ đậu quả. Khoảng cách cây ... nhánh với khoảnh cách trồng khác nhau đến sinh trưởng, phát triển và năng suất dưa chuột bản địa H’Mông trồng tại Mộc Châu, Sơn La 3.1.2. Đặc điểm sinh trưởng thân lá Khoảng cách trồng khác nhau ... tỉa nhánh với khoảnh cách trồng khác nhau đến sinh trưởng, phát triển và năng suất dưa chuột bản địa H’Mông trồng tại Mộc Châu, Sơn La Bảng 5. Ảnh hưởng của khoảng cách trồng kết hợp với tỉa...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 16:28

... sinh đa số các em đều có suy nghĩ môn địa lý là môn học khô khan, khó và là môn phụ đã ăn sâu vào tiềm thức của học sinh và một số giáo viên .Điều này chứng tỏ môn địa lý không được học sinh quan ... của các em còn cho rằng việc học môn địa lý là không cần thiết, bởi đây là môn phụ, cốt sao chỉ đủ điểm là được. - Thứ hai là học sinh chưa có phương pháp học môn địa lý nói chung, học địa lý ... học sinh tìm cách giải thích được các sự vật hiện tượng địa lý trong ảnh. Đây là bước quan trọng nhất, nhưng không phải ảnh địa lý nào cũng có thể nhìn vào là giải thích được ngay một cách dễ dàng....

Ngày tải lên: 10/10/2013, 09:11

... sinh đa số các em đều có suy nghĩ môn địa lý là môn học khô khan, khó và là môn phụ đã ăn sâu vào tiềm thức của học sinh và một số giáo viên .Điều này chứng tỏ môn địa lý không được học sinh ... học nói chung và đối với phân môn địa lý nói riêng. Đó là niềm trăn trở của những con người đang trực tiếp giảng dạy hàng ngày và của nhiều nhà giáo dục. Với tư cách là giáo viên sư phạm chuyên ... các mấu chốt thiết thực của vấn đề nghiên cứu. IV . CƠ SỞ LÝ LUẬN: 1. Mục tiêu chung của môn địa lý : Môn địa lý trong nhà trường THCS nhằm giúp cho học sinh có những kiến thức phổ thông cơ...

Ngày tải lên: 15/10/2013, 04:11

... nghiệp; về nội dung môn học đa dạng phức tạp nhưng số tiết /tuần quá ít (1tiết); do vậy học sinh khó nhớ, mau quên; cách tính điểm cho môn học chưa hợp lí: tính điểm ghép chung với môn kĩ thuật nông ... được mục đích mình học môn học này để làm gì, áp dụng vào thực tế ra sao. Chính vì vậy mà các em còn coi thường môn học này, chưa quan tâm học hỏi về nó nhiều. Mặt khác môn học này ở phổ thông ... còn xem đây lá một môn học phụ, học sinh học tập theo kiểu đối phó. Hơn thế nữa nhiều trường còn tuỳ tiện cắt giảm số tiết hoặc thậm chí bỏ môn kĩ thuật công nghiệp chỉ dạy môn kĩ thuật nông...

Ngày tải lên: 30/10/2013, 14:20

... trong dạy học môn toán ở trường THCS như thế nào? Để quá trình đổi mới trong cách ra đề thi học phần phát huy hiệu quả cần phải được triển khai rộng khắp trong tất cả các môn học trong nhà ... yêú thiên về lý thuyết chung chung, ít chú ý tới kỹ năng vận dụng kiến thức vào các hoạt động thực tiễn của lính vực chuyên môn của mình, việc tổ chức thi, kiểm tra đánh giá sinh viên cũng thiên ... vi bài viết này chúng tôi chỉ trình bày đôi điều về suy nghĩ và cách vận dụng trong khâu ra đề thi môn Phương pháp giảng dạy môn Toán ở THCS cho sinh viên ngành sư phạm ngành Toán. Đề thi...

Ngày tải lên: 11/12/2013, 18:15

... đặc biệt vùng ĐBSH có 2 vụ trồng khoai môn: Vụ xuân trồng tháng 3-4, vụ thu trồng tháng 8-9. Khoai sọ có thể trồng tháng 11-12 và tháng 7 hàng năm. - Chuẩn bị đất trồng: Chọn đất tốt, tơi xốp, ... Cách trồng khoai môn, khoai sọ Nguồn: hoind.tayninh.gov.vn Giống: Khoai môn có nhiều giống, chủ yếu được phân làm 2 nhóm chính: Nhóm khoai sọ (Colocasia antiquorum) và nhóm khoai môn ... luống cao. Nếu trồng khoai sọ nên lên luống rộng 2- 3m để trồng thành băng; với khoai môn tốt nhất là trồng luống hẹp hơn: luống đôi 1,2-1,4m hoặc luống đơn 60cm, cao 50-60cm. - Trồng và chăm...

Ngày tải lên: 12/12/2013, 02:15

... cách giải vừa trình bày cách nào hay nhất và nên lựa chọn cách nào để áp dụng giải dạng toán này Gv: yêu cầu học sinh trình bày cách giải tối ưu nhất Hs: thảo luận nhóm đưa ra các cách giải Cách ... TIÊU -Xây dựng các cách giải khác nhau của một số bài toán hữu cơ, vô cơ thường gặp. -Xây dựng một số bài tập vô cơ, hữu cơ có nhiều cách giải. -Cách sử dụng các bài tập có nhiều cách giải trong ... xét: Với bài toán nhiều cách giải như trên ta có thể đánh giá được mức độ học sinh. Học sinh trung bình có thể giải được cách 1, học sinh khá có thể giải được cách 2 hoặc cách khác, học sinh giỏi...

Ngày tải lên: 16/01/2014, 17:40

Ngày tải lên: 21/01/2014, 14:21