... dụng bị hạn chế không hỗ chế kế thừa Một chế hỗ trợ đểdễ có tính thích nghi kế thừa cáchtiếpcận hướng chức lại không hỗ trợ B Cáchtiếpcận hướng đối tượng Đặt trọng tâm vào liệu (thực thể) ... (bản mẫu) Pháttriển hệ thống cho người dùng thử nghiệm, thiết lập yêu cầu tạo nguyên mẫu sản phẩm đạt yêu cầu NSD người pháttriển hệ thống trao đổi với để thống yêu cầu trình pháttriển phần ... hoạt trình pháttriển hệ thống cho thích hợp với thay đổi đặc tả yêu cầu Các pha thực bị lặp nhiều trình pháttriển hệ thống Khuyết điểm: Các pha thực bị lặp nhiều trình pháttriển hệ thống...
... trọng cho pháttriển hệ thống thư viện động, hiệu đáp ứng tốt nhu cầu thông tin cộng đồng Tuy nhiên, bên cạnh việc pháttriển sở hạ tầng yếu tố người cần phải đặc biệt cần lưu tâm Pháttriển lực ... bối cảnh cụ thể để xây dựng khung lý thuyết thực hành chương trình pháttriển lực thông tin phù hợp với đặc thù bối cảnh thông tin cộng đồng dùng tin Xuất phát từ hướng tiếpcận trên, viết hướng ... nhau, việc trang bị phương pháp tiếpcậncách có hệ thống tới nguồn tin điều cần thiết để giúp người dùng tin thu lợi ích tối đa từ nguồn thông tin mà họ tiếpcận Người dùng tin cần nắm phương...
... Thế phát triển? Động lực pháttriển gì? • Pháttriển bền vững gì? Sự đời khái niệm pháttriển bền vững? • Nội dung pháttriển bền vững? • Tại lại phải bền vững? • Các phương thức để đạt tới phát ... 6,6 tỷ người; 2) để hoàn tất khả cần thỏa hiệp hệ thống hỗ trợ sống Sự đời khái niệm pháttriển bền vững” • Pháttriển bền vững trình đạt đến bền vững “ Pháttriển bền vững pháttriển nhằm đáp ... quốc gia Tổ chức ngân hàng giới, Ngân hàng pháttriển quốc tế Mỹ, Ngân hàng pháttriển Châu Á, Ngân hàng pháttriển Châu Mỹ Ngân hàng Châu Âu phục vụ pháttriển tái thiết có báo cáo trạng môi trường...
... viên phải định hướng cách giải toán cho học sinh nhiều cách tốt nhằm giúp em học sinh biết cách khai thác cách giải toán nhằm pháttriển tư duy, tính linh hoạt làm toán cho em Để làm rõ cho ý tưởng ... gian để làm tập toán đưa dạng toán phương pháp thích hợp để giải dạng toán Do trước lên lớp giáo viên nên chuẩn bị số lượng tập hợp lí đặc biệt cách giải dạng tập toán Để giúp học sinh có cách ... chon 39 người lại - Cách giải 1 + Chọn bác sĩ mổ 40 bác sĩ có C40 ( cách ) + Chọn bác sĩ phụ 39 bác sĩ lại có C39 ( cách ) Theo quy tắc nhân ta có tổng số cách chọn : C40 C39 ( cách ) * Phân tích2...
... Chuyển vị hay nội lực hệ kết cấu xác định theo phương pháp RSS n Ei E i ,k (4) k 1 Một cáchtiếpcận theo TCXDVN 375 : 2006 3.1 Ứng xử nhà cao tầng chịu động đất Phương trình vi phân dao động ... 9.66 + Đối với dao động lại tính tương tự Sau xác định tải trọng động đất, ta thực bước (mục 3) để xác định thông số đầu kết cấu Kết luận Theo quy trình tính toán giản lược nêu mục cho kết tính...
... cách mạng quan niệm, cáchtiếp cận, đòi hỏi người phải đổi cách nghĩ, cách làm để thích nghi làm chủ pháttriển Quả vậy, chưa vai trò động lực tri thức, khoa học công nghệ pháttriển kinh tế xã hội ... kể thêm nước pháttriểnpháttriển tích cực vạch chiến lược tranh thủ tiếpcậnpháttriển kinh tế tri thức Một số nước Malaysia, Thái Lan… tích cực chuẩn bị sở hạ tầng cho pháttriển kinh tế ... xuất trực tiếp Như Giáo sư Viện sĩ Đặng Hữu lưu ý nghiên cứu “Kinh tế tri thức với chiến lược pháttriển Việt Nam”, không cách mạng khoa học công nghệ, pháttriển lực lượng sản xuất, mà cách mạng...
... giả (bằng cách đặt x=a+b-t cách đặt mà cận không thay đổi!) b Từ ta có cách đặt tổng quát gặp tích phân - f ( x)dx mà không thay đổi cận đặt a x=a+b-t Bài toán có cách giải khác hay để dẫn tới ... phụ ta dẫn đến tích phân có cận “đối - b xứng” Trong trường hợp tổng quát để dẫn đến cận “ đối xứng” gặp tích phân f ( x)dx a ab t nhé! Bây vận dụng suy nghĩ để giải số toán sau: bạn đặt ... b ab f ( x)dx a ( để chứng minh kết bạn đặt x= a+b-t ) xdx ( Đề thi khối A năm 2004) Bài toán 5: Tính tích phân I = x 1 1 Với toán trên, cách đặt để không thay đổi cận tích phân Lời giải:...
... giao tiếp điện tử y tế Pháttriển hạ tầng thông tin truyền thông Pháttriển nguồn nhân lực CNTT Pháttriển ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông ngành y tế Trong năm qua, việc tiếpcận ứng ... mục tiêu pháttriển CNTT 58 6.1.1 Quan điểm pháttriển 58 6.1.2 Mục tiêu pháttriển CNTT ngành y tế đến năm 2010 .59 6.2 Những nhiệm vụ chủ yếu: 59 6.2.1 Pháttriển phần ... cán y tế có bớc pháttriển nhanh so với địa phơng, đơn vị khác Về xây dựng định hớng pháttriển CNTT y tế: Đã bớc đầu có định hớng pháttriển CNTT ngành y tế, lấy trọng tâm pháttriển CNTT hệ thống...
... module cho module i, với ≤ i ≤ M − , chứa địa liên tiếp i.2n−m đến ( i + 1) 2n−m − Trong m bit cao sử dụng để chọn module n – m bit thấp sử dụng để chọn địa bên module (hình 1.5) 4 Hình 1.5: Đan ... vô hướng Một ưu điểm xử lý vectơ so với xử lý vô hướng giảm tiếp đầu phần mềm (overhead) điều khiển vòng lặp 2.1.3 Quá trình pháttriển xử lý vectơ xu hướng Các hệ máy tính vectơ chủ yếu thực ... giải mã với khóa k giống hệt phía phátđể tách riêng hệ số biến đổi Hadamard ảnh gốc ( f ) thông tin giấu ( w ) Từ đó, phép biến đổi FHT ngược (IFHT) thực hệ số để khôi phục lại ảnh gốc ( B ) thông...
... đóng góp trực tiếp khu vực xuất nhập vào GDP âm Để giảm tác động tiêu cực nhập lạm phát, Chính phủ cần thực biện pháp đểcâncáncân toán thông qua cải thiện môi trường đầu tư để thu hút dòng ... phải phá giá tiền đồng tác động thâm hụt cáncân toán tổng thể Đẩy mạnh cải cách kinh tế để tăng trưởng ổn định pháttriển bền vững So với nước khu vực, tốc độ tăng trưởng kinh tế Việt Nam mức ... xuất phát điểm năm 2007, với tỷ lệ lạm phát nằm tầm kiểm soát, lạm phát Việt Nam hoàn toàn biến động theo khuynh hướng biến động giá hàng hóa, đặc biệt lượng lương thực giới (Hình 1) Hình Lạm phát...
... Cuộc cách mạng thông tin đặt DN vào vị thuận lợi để điều phối hoạt động phức tạp để định Thông tin ngày dễtiếpcận làm giảm chi phí giao dịch, nên ngày nhiều giao dịch chuyển từ DN bên DN để thực ... nghiệp sử dụng công nghệ số để hoàn tất yêu cầu khách hàng cách nhanh chóng.Như doanh nghiệp : Kích thích pháttriển nhiều sản phẩm Sản xuất sản phẩm ưu việt cách nhanh chóng Quan tâm đến ... khách hàng Pháttriển kênh phân phối đáp ứng yêu cầu khách hàng Pháttriển quản lý hoạt động với thẻ điểm Marketing •Tìm kiếm lợi nhuận từ giá trị lâu dài củ khách hàng Thuê để thực số hoạt...
... khác giải thích RBA xem trọng pháttriển nhanh NGOs nhận thức cáchtiếpcận liên ngành thúc đẩy pháttriển có tính bền vững đưa lại kết khả quan dựa nguyên tắc pháttriển thân cộng động cư dân ... trò pháttriển cộng đồng xem trọng, hợp thời mà trích thất bại nỗ lực xóa đói giảm nghèo có khắp nơi Kết luận Tiếpcậnpháttriển dựa sở tảng quyền người (RBA) trở thành khuynh hướng tiếpcậnphát ... hỏi đặt pháttriển viện trợ pháttriển mối liện hệt mật thiết với xây dựng lực, khả tự lựa chọn mô hình pháttriển tăng cường tham gia chủ thể trình pháttriểnPhát triển, không đơn toán kinh...
... CÁC CÁCHTIẾPCẬN KHÁI NIỆM GIỚI HẠN VÀ VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GIỚI HẠN Ở BẬC THPT 2.1 Các cáchtiếpcận khái niệm Giới hạn THPT 2.1.1 Các cáchtiếp ... bày theo cáchtiếpcận không giống tài liệu riêng biệt Xét SGK Giải tích - Đại số lớp 11 nhóm tác giả ta thấy rõ điều 2.1.1 Các cáchtiếpcận khái niệm “giới hạn dãy số” 38 2.1.1.1 Cách 1: Của ... hạn đặc biệt, để học sinh sử dụng kết làm sở chứng minh toán giới hạn (mà theo cách 2, bước loại toán ta cách giải, mà có cách công nhận kết định lý giới hạn) 2.1.2 Các cáchtiếpcận định nghĩa...
... CÁC CÁCHTIẾPCẬN KHÁI NIỆM GIỚI HẠN VÀ VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GIỚI HẠN Ở BẬC THPT 2.1 Các cáchtiếpcận khái niệm Giới hạn THPT 2.1.1 Các cáchtiếp ... bày theo cáchtiếpcận không giống tài liệu riêng biệt Xét SGK Giải tích - Đại số lớp 11 nhóm tác giả ta thấy rõ điều 2.1.1 Các cáchtiếpcận khái niệm “giới hạn dãy số” 38 2.1.1.1 Cách 1: Của ... hạn đặc biệt, để học sinh sử dụng kết làm sở chứng minh toán giới hạn (mà theo cách 2, bước loại toán ta cách giải, mà có cách công nhận kết định lý giới hạn) 2.1.2 Các cáchtiếpcận định nghĩa...
... công tác pháttriển ngày đồng ý cần phải làm việc với lĩnh vực hợp tác pháttriểnđể tăng cường hiệu trợ giúp chương trình pháttriển lâu dài xóa đói giảm nghèo Tất thống khái niệm pháttriển không ... tác pháttriển dài hạn Điều đạt nước sở tại, với tham gia khối dân khối tư nhân, phải đối tác pháttriển quốc tế hỗ trợ trình pháttriển Việt Nam mạnh để tiến hành phương thức toàn diện pháttriển ... kiến thức cho pháttriển Một công việc quan trọng thực để giới thiệu nâng cao hiểu biết người khái niệm tri thức cho pháttriển Việt Nam Chính phủ trình xem xét lại triển vọng pháttriển dài hạn...
... CÁC CÁCHTIẾPCẬN KHÁI NIỆM GIỚI HẠN VÀ VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GIỚI HẠN Ở BẬC THPT 2.1 Các cáchtiếpcận khái niệm Giới hạn THPT 2.1.1 Các cáchtiếp ... bày theo cáchtiếpcận 39 không giống tài liệu riêng biệt Xét SGK Giải tích - Đại số lớp 11 nhóm tác giả ta thấy rõ điều 2.1.1 Các cáchtiếpcận khái niệm “giới hạn dãy số” 2.1.1.1 Cách 1: Của ... hạn đặc biệt, để học sinh sử dụng kết làm sở chứng minh toán giới hạn (mà theo cách 2, bước loại toán ta cách giải, mà có cách công nhận kết định lý giới hạn) 2.1.2 Các cáchtiếpcận định nghĩa...