... trình đờng tròn. Vậy đáp án D là đáp án đúng. Làmbàitập để học sinh vận dụng kết quả bàitập trớc nhằm phát triển t duy logic cho học sinh. Bàitập 16 (Tr96 SGK). Với những giá trị nào của ... quá trình dạy lý thuyết và làm bài tập ôn tập cuối chơng.+ Đa số học sinh không hiểu bản chất câu hỏi mà chọn đáp án một cách ngẫu nhiên.+ Kiến thức ở dạng bàitập TNKQ là bao quát hầu hết ... sinh khi làmbàitập TNKQ (phần ôn tập chơng III hình học 10 ban cơ bản). Góp phần vào việc dạy và học dạng bàitập TNKQ đạt kết quả cao hơn.2- phạm vi nghiên cứu Trong khuông khổ bài viết...
... H2N-CH2CONH-CH(CH3)-COOH.C. H2N-CH2CH2CONH-CH2CH2COOH.D. H2N-CH2CH2CONH-CH2COOH.TRẮC NGHIỆMBÀITẬP AMIN - AMINO AXIT VÀ PROTEIN.Câu 56 : Cho 4,5 gam etylamin (C2H5NH2) tác dụng ... anbumin). Để nhận biết ra abumin ta không thể dùng cách nào sau đây:A. Đun nóng nhẹ. B. Cu(OH)2. C. HNO3D. NaOH.Câu 34 : Bradikinin có tác dụng làm giảm huyết áp, đó là một nonapeptit có công ... dụng của axit HNO3.D. Là do sự tỏa nhiệt của axit, nhiệt tỏa ra làm đông tụ protein tại vùng da đó.Câu 36 : Lý do nào sau đây làm cho protein bị đông tụ:(1) Do nhieät. ; (2). Do axit. ; (3)....
... hơn của anilin vìa Khối lượng mol của metyl amin nhỏ hơnb Nhóm metyl làm tăng mật độ electron của nguyên tử Nc Nhóm phenyl làm giảm mật độ electron của nguyên tử Nd Cả 2 lí do b và ce Cả 3 ... tính bazơ yếu hơn anilinc Anilin có tính bazơ mạnh hơn NH3d Các amin đều làm giấy quỳ tím ướt hoá xanh 6/ Chất không làm xanh quỳ tím là: a NH3b metyl amin c CH3COONa d anilin e cả c và ... PHÊ NOL - AMIN1/ Phát biểu nào sau đây đúng: (1) Phenol có tính axít mạnh hơn etanol vì nhân benzen hút electron...
... để làm, nếu TS làm cả hai phần là phạm quy (năm ngoái, TS lỡ làm cả hai phần thì chỉ chấm phần đầu). 13. TS làm xong bài phải ngồi tại chỗ, không nộp bàitrắcnghiệm trước khi hết giờ làm bài. ... bài. Khi nộp phiếu trả lời trắc nghiệm, TS phải ký tên vào danh sách TS nộp bài. 14. TS chỉ được rời khỏi chỗ của mình sau khi giám thị đã kiểm đủ số phiếu trả lời trắc nghiệm của cả phòng thi ... 10. Trên phiếu trả lời trắcnghiệm chỉ được viết một thứ mực không phải là mực đỏ và tô chì đen ở ô trả lời; không được tô bất cứ ô nào trên phiếu trả lời trắcnghiệm bằng bút mực,bút bi....
... dạng bàitập thờng đợcvận dụng làmbàitrắcnghiệm Hoá.Đây là loại bàitập quan trọng biểu thị đặc trng của môn hoá học. Bài toán hoá sẽ chiếmtỉ lệ đáng kể trong cấu trúc của các bộ đề thi trắc ... trắcnghiệm môn hoá, đồng thời đóng vai trò lớntrong việc đánh giá thí sinh, nhất là phân loại thí sinh.Việc rèn luyện kĩ năng giải các bài toán hoá trắcnghiệm đòi hỏi nắm chắc các loại bài toán ... cùng với phơng pháp giải cụ thể ngắn gọn cho từng loại.Dới đây sẽ giới thiệu những dạng bài toán đó.1. Bàitập toán về cấu tạo nguyên tửVí dụ 36.Tổng số hạt proton, nơtron và electron của một...
... SINH LÀMBÀI TẬPTRẮC NGHIỆM KHÁCH QUANI. PHƯƠNG PHÁP CHUNG Khác với đề thi tự luận, đề thi trắcnghiệm khách quan gồm nhiều câu hỏi nhỏ, có nội dung không quá khó, cáchlàmbài thi trắcnghiệm ... có NaOH là bazơ nên không làm quì tím hoá đỏQuyết định: Chọn A đúng và khoanh tròn vào A hoặc ghi A ở bài làm Chú ý: Nếu không đọc kĩ sẽ lầm tưởng”dung dịch chất nào làm giấy quì tím hoá đỏ” ... đây không làm giấy quì tím hoá đỏA. NaOH B. CH3COOHC. HCl D. H2SO4Nhận xét: Dung dịch có môi trường axit làm quì tím hoá đỏ. Dung dịch có môi trường kiềm hoặc trung tính không làm quì...
... λλ→+=aDKxM)21( và đotímλλλ≤≤ k⇒ ( số vân)5.Khi đặt bản mặt song song ( e, n ) thì vân trung tâm ( hệ vân ) dịch chuyển: aDnex)1(0−=VIII. HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN:0λhcA= với 1ev= ... i=q’ , L , CPhương trình vi phân0"01"2=+⇔=+qqqLCqωTần số góc riêngLC1=ω Nghiệm của pt vi phân)cos(0ϕω+=tQqChu kỳ riêngLCTπ2=Năng lượng dao độngtdWW , dao...
... D. Cả 3 phương án kia đều sai Bài 20 :Cho parabol , và các đường tròn Gọi là đường chuẩn của . Lựa chọn phương án đúng. 100 bàitrắcnghiệm : Hình học phẳng Bài 1) Cho : . Lựa chọn phương ... AB < CD Bài 48 : Cho hai đường tròn : có tâm là , : có tâm là và đường thẳng . M là một điểm trên (d). Lựa chọn phương án đúng A. > B. = C. , ở ngoài nhau. D. < Bài 49 : Cho ... thẳng duy nhất qua M và cách đều A, B B. Cả 3 phương án kia đều sai. C. Có hai đường thẳng qua M và cách đều A, B: và D. Có ba đường thẳng qua M và cách đều A, B: và và Bài 63 : Trên mặt phẳng...
... C. Y u t này ôi khi c n s may m n nh ng l i không th thi u khi làmbài thi tr c ả ờ ế ố đ ầ ự ắ ư ạ ể ế ắnghi m.ệ Ph ng châm làmbài “Thà tô nh m còn h n b sót”ươ ầ ơ ỏ Khi không th tr l i ... ộ đ ể ấb n ph i tô các ph ng án tr l i theo ph ng châm thà tô nh m còn h n b sót.ạ ả ươ ả ờ ươ ầ ơ ỏ Và quan tr ng nh t là th ng xuyên làm thi tr c nghi mọ ấ ườ đề ắ ệ Hi n nay trên th tr ... luy n . i u này giúp b n n m rõ ệ ề ườ ệ đề Đ ề ạ ắc ki u ra nh th nào, tr ng tâm nên h c â u hay n gi n là bi t c cách gài b y trongđượ ể đề ư ế ọ ọ ở đ đơ ả ế đượ ẫm i ra sao. Tuy nhiên, các...
... lý để giải bàitập không có trong nội dung sách giáo khoa và cấu trúc đề thi. Ngoài ra, khi làm bài, các bạn lưu ý cáchlàmbài thi trắcnghiệm môn Lý cũng như các môn thi trắcnghiệm nói ... các dạng bài tập: Đối với trắc nghiệm, bạn nên mạnh dạn từ bỏ các loại bàitập thuộc vào một trong ba điều sau: 1/ Đề bài quá dài, quá rườm rà hoặc hình vẽ phải mô tả phức tạp. 2/ Bài giải ... những câu khó để chuyển sang làm những câu khác "dễ hơn", rồi quay lại làm những câu đó sau. Không bỏ sót hoặc để trống bất kỳ câu nào. Khi thời gian làmbài thi gần hết mà còn một...
... trình làm bài. Tránh tỉ mẩn, cần cù trong cách giải Nếu như tỉ mẩn, cần cù trong cáchlàm có thể giúp bạn đạt điểm cao trong bài thi tự luận thì đó lại là bất lợi trong bài thi trắc nghiệm. ... lời là C. Yếu tố này đôi khi cần sự may mắn nhưng lại không thể thiếu khi làmbài thi trắc nghiệm. Phương châm làmbài “Thà tô nhầm còn hơn bỏ sót” Khi không thể trả lời được câu nào, cộng ... có thể phân bổ thời gian làmbài một cách hợp lý. Đọc kĩ câu hỏi Mặc dù cần phải đọc nhanh câu hỏi để làm nhưng không có nghĩa các thí sinh được phép đọc lướt một cách cẩu thả. Nhiều bẫy rất...
... trình làm bài. Tránh tỉ mẩn, cần cù trong cách giải Nếu như tỉ mẩn, cần cù trong cáchlàm có thể giúp bạn đạt điểm cao trong bài thi tự luận thì đó lại là bất lợi trong bài thi trắc nghiệm. ... có nghĩa là bạn đoán bừa mà phải dựa vào những dữ kiện trong bài. Chẳng hạn đề yêu cầu tìm câu trả lời Cáchlàmbài thi trắcnghiệm và xử lý Hiện nay, đề thi đại học đang được ra theo hướng ... có hạn, nếu như bạn quá cẩn thận viết hẳn ra giấy cách giải như thế nào thì sẽ rất tốn thời gian. Đề thi trắcnghiệm không đòi hỏi ở bạn cáchlàm như thế nào mà chỉ cần biết kết quả cuối cùng...
... Trường THCS & THPT Nguyễn Du - Đà Lạt Tài liệu vật lý lớp 12CÔNG THỨC NHỚ NHANH KHI LÀMBÀITẬPTRẮC NGHIỆMI.CON LẮC LÒ XO: mk=ω , kmTπ2= , mkfπ21=1.Công thức độc lập: ... i=q’ , L , CPhương trình vi phân0"01"2=+⇔=+ qqqLCqωTần số góc riêngLC1=ω Nghiệm của pt vi phân)cos(0ϕω+= tQqChu kỳ riêngLCTπ2=Năng lượng dao độngtdWW , dao động ... λλ→+=aDKxM)21( và đotímλλλ≤≤ k⇒ ( số vân)5.Khi đặt bản mặt song song ( e, n ) thì vân trung tâm ( hệ vân ) dịch chuyển: aDnex)1(0−=VIII. HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN:0λhcA = với 1ev=...
... CH3-CH(NH2)-CH2-COOH. D. C3H7-CH(NH2)-COOHTrang 2 TRƯỜNG THPT THỐNG LINH Nguyễn Thị HươngTRẮC NGHIỆMBÀITẬP AMIN - AMINO AXIT VAØ PROTEIN.Câu 1 : Cho 4,5 gam etylamin (C2H5NH2) tác dụng ... và C2H7N D. Tên gọi hai amin là metylamin và etylaminCâu 21 . Người ta điều chế anilin bằng cách nitro hóa 500g benzen rồi khử hợp chất nitro sinh ra.Khối lượng anilin thu được là bao nhiêu,...
... liệu lưu hành nội bộ-DTTH-ĐT: 05438629774 Vật lý lớp 12 – 2009CÔNG THỨC NHỚ NHANH KHI LÀMBÀITẬPTRẮC NGHIỆMI.CON LẮC LÒ XO: mk=ω , kmTπ2= , mkfπ21=1.Công thức độc lập: ... i=q’ , L , CPhương trình vi phân0"01"2=+⇔=+ qqqLCqωTần số góc riêngLC1=ω Nghiệm của pt vi phân)cos(0ϕω+= tQqChu kỳ riêngLCTπ2=Năng lượng dao độngtdWW , dao động...