cách làm 1 bài giảng điện tử

... Bµi 1: tù ch¨m sãc, rÌn luyÖn th©n thÓ “ Cã søc khoÎ lµ cã tÊt c¶ “ “ Søc khoÎ quý h¬n vµng“ Bài 1: tự chăm sóc, rèn luyện thân thể 1. Tìm hiểu bài ( truyện đọc) 1. Điều kì diệu nào ... uống thế nào? Bài 2: Em hãy nêu tác hại của nghiện thuốc lá, uống rượu? Nếu bị dụ dỗ hút, chích ma tuý em phải làm thế nào? Bài 1: tự chăm sóc, rèn luyện thân thể 1. Tìm hiểu bài ( truyện đọc) ... Quân hướng dẫn cách luyện tập TT. Có. Con người có sức khoẻ thì mới tham gia tốt các hoạt động như học tập, lao động, vui chơi . Bài 1: tự chăm sóc, rèn luyện thân thể 1. Tìm hiểu bài ( truyện

Ngày tải lên: 04/12/2013, 21:11

... 9/ Tạo 1 Slide mới có cấu trúc giống nh Slide 10 / Di chuyển giữa các Slide 11 / Tạo 1 tệp mới với Slide trắng hay từ Slide mẫu 12 / Các chế độ hiển thị 1/ Khëi®éngch¬ng tr×nh C¸ch 1: KÝch ... ChơngI:Nhữngthaotáccơbản khilàmviệcvớiPowerpoint 1/ Khởi động ch ơng trình, các thành phần chính của màn hình 2/ Thoát khỏi ch ơng trình 3/ L u File 4/ Mở 1 File có sẵn 5/ Mở 1 file mới 6/ Chọn đối ... hiện cửa sổ B4: Chọn 1 trong 04 nhóm đối tợng Đi vào Làm nổi bật Thoát Cđ theo đờng dẫn B5: Chọn kiểu cđ + ở mục Modify chọn: Cách kích hoạt chuyển động... ưưưưưưưưưưưưChọn cách đoạnưvănưbảnưtrênưởư

Ngày tải lên: 30/06/2015, 07:00

... lí luận thực tiễn đề tài 2 .1. 1 Cơ sở lí luận đề tài 2 .1. 1 .1 Thế Bài giảng điện tử (BGĐT) ? CNTT gồm có máy tính điện tử, giáo trình điện tử, BGĐT BGĐT thiết kế cụ thể toàn kế hoạch hoạt động ... BGĐT Đó điều khiến trăn trở để tâm viết SKKN với đề tài: “ Một số thực trạng cách đánh giá Bài giảng điện tử soạn giảng tác phẩm văn chương trường THPT” Thiết nghĩ, vấn đề có ý nghĩa lí luận ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ THỰC TRẠNG VÀ CÁCH ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ KHI SOẠN GIẢNG TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG THPT” A PHẦN MỞ ĐẦU I Đặt vấn đề Thực trạng

Ngày tải lên: 30/10/2016, 09:55

... B)  A xảy B xảy ra.Vậy A  B A  B   B  A Định nghĩa 1. 2: A gọi biến cố sơ cấp  B  A, B  A Các phép toán biến cố (hình 1. 1 1. 2 ): A.B  A  B xảy A xảy B xảy A  B  A  B xảy A xảy ... 1. 1 Hình 1. 2 • Các phép toán biến cố có tính chất giống phép toán tập hợp, có tính chất đối ngẫu:  A   A , A   A i i i i i i i i Ngôn ngữ biểu diễn: tổng = có ;tích = tất (A = có phần tử ... dụ 1. 1: (A = có người không bị lùn) suy ra( không A = tất lùn) Định nghĩa 1. 3: biến cố A B gọi xung khắc với A.B   §2: Các định nghĩa xác suất • Định nghĩa cổ điển xác suất • Định nghĩa 2 .1:

Ngày tải lên: 15/04/2017, 23:22

... có ;tích = tất (A = có phần tử có tính chất x) suy (không A = tất khơng có tính chất x) Ví dụ 1. 1: (A = có người khơng bị lùn) suy ra( khơng A = tất lùn) • Định nghĩa 1. 3: biến cố A và B được ... C42   C10 ( phân phối siêu bội) Chú ý: lấy lúc bi giống lấy bi khơng hồn lại • Ví dụ 2.2: Có 10 người lên ngẫu nhiên toa tàu Tính xác suất để toa thứ khơng có người lên: 410   10 Định nghĩa ... ? ?1: Biến cố quan hệ biến cố 1. Phép thử biến cố 2.Phân loại biến cố : gồm loại - Biến cố chắn:  - Biến cố có hay khơng thể xảy ra:  - Biến cố ngẫu nhiên: A, B, C… So sánh biến cố Định nghĩa 1. 1:

Ngày tải lên: 26/08/2017, 22:15

... học khác (có thể ghi đĩa CD) (14 ) (15 )Nội dung Ph Phần I Cơ bảnần I Cơ bản Bài1 . Bài1 .Làm quen với giao điện PowerPoint .Làm quen với giao điện PowerPoint. 1. 1. Khởi động MS PowerPoint.Khởi ... 2. 2. Làm việc với tập tin .Làm việc với tập tin. 3. 3. Làm việc với Slide .Làm việc với Slide. Bài 2. Bài 2.Nhập nội dung & định dạng.Nhập nội dung & định dạng. Bài 3. Bài 3 .Làm việc ... tượng .Làm việc với đối tượng. Bài 4. Bài 4.Tạo hiệu ứng & trình chiếu.Tạo hiệu ứng & trình chiếu. Ph (16 )05/03/ 21 16 1. 1. Khởi động MS PowerPoint.Khởi động MS PowerPoint. 2. 2. Làm

Ngày tải lên: 06/03/2021, 02:47

... ngày 21 tháng 03 năm 2 011 Luyện từ câu : nh a tr ? ì m g xe m i l ch Ai ò ể Tr uk â tc ặ đ Luyện từ câu : Dặn dò: - Học thuộc phần ghi nhớ vận dụng làm - Chuẩn bị bài: Vị ngữ câu kể Ai làm gì? ... II – Luyện tập Tìm câu kể Ai làm ? đoạn văn sau : Họcvà sinh làmdưới cá nhân tập bàyđoạn Tìm gạch câu kể Ai làm trình ? văn sau: Cuộc sống q tơi gắn bó với cọ Cha làm cho chổi cọ để quét nhà, ... cày - Người lớn làm ? - Ai đánh trâu cày ? -Các cụ già nhặt cỏ , đốt - Các cụ già làm gì? - Ai nhặt cỏ đốt ? - Mấy bé bắc bếp thổi cơm -Các bà mẹ tra ngô -Mấy bé làm ? -Các bà mẹ làm ? - Các em

Ngày tải lên: 29/04/2021, 12:56

... (1) (2)(3)(4)I Làm việc với biểu đồ I Làm việc với biểu đồ (5)II Làm việc với sơ đồ tổ chức II Làm việc với sơ đồ tổ chức Chọn menu Insert Thanh ... dùng Graph vẽ xong đồ thị hàm số ● Chọn menu Edit – Copy Image để copy đồ thị. (10 )x -2 -1 0 2 3 4 y -3 -2 -1 0 2 3 Mẹo ● Đồ thị xem đối tượng hình ảnh. ● Nếu muốn hiệu chỉnh ta phải chọn ... nhiều nhánh sơ đồ nhánh sơ đồ Thay đổi kiểu Thay đổi kiểu mẫu sơ đồ (6)III LÀM VIỆC VỚI SLIDE MASTER III LÀM VIỆC VỚI SLIDE MASTER Slide Master nơi lưu trữ định dạng chung presentation

Ngày tải lên: 01/05/2021, 13:25

... kêu quàng quạc, vươn cổ chạy miết Theo TIẾNG VIỆT 2, 19 88 Câu hỏi : 1) Tìm câu kể Ai làm ? Trong đoạn văn Luyện từ câu: Chủ ngữ câu kể Ai làm ? Câu 2: Xác định chủ ngữ câu vừa tìm - Một đàn ... Luyện từ câu: Chủ ngữ câu kể Ai làm ? Làm tập tiếng việt 2:Đặt câu với từ ngữ sau làm chủ ngữ a)Các công nhân b)Mẹ em c)Chim sơn ca Luyện từ câu: Chủ ngữ câu kể Ai làm ? Thảo luận nhóm 3.Đặt câu ... Bài giảng Tiếng việt lớp Môn: Luyện từ câu Luyện từ câu: Chủ ngữ câu kể Ai làm ? Nhận xét: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi Một đàn

Ngày tải lên: 01/05/2021, 16:46

... 1: Những yếu tố cắt kim loại Nội dung chính: Học phần cắt kim laoị Trang Chương 1: Những yếu tố cắt kim loại 1. 1 Hệ thống công nghệ dùng để cắt kim loại:  Hệ thống thiết bị dùng để hồn thành ... cắt phản ảnh lên chi tiết gia công Trang Chương 1: Những yếu tố cắt kim loại Hệ thống công nghệ M-D-G-C Trang Chương 1: Những yếu tố cắt kim loại 1. 2 Các phương pháp cắt gọt kim loại:  Bề mặt ... Trang Chương 1: Những yếu tố cắt kim loại Xuất phát từ nguyên lý tạo hình bề mặt GC định hình GC chép hình GC bao hình Câu hỏi thảo luận: Tìm hiểu phương pháp GC trên? Trang 10 10 SLIDE

Ngày tải lên: 04/08/2021, 16:48

... và A không xảy Xác Suất Thống Kê Chương @Copyright 2 010 • Hình 1. 1 Khoa Khoa Học Máy Tính Hình 1. 2 Xác Suất Thống Kê Chương @Copyright 2 010 • Các phép tốn biến cố có tính chất giống phép tốn ... biến cố Định nghĩa 1. 1: A  B (A nằm B hay A kéo theo B) nếu A xảy B xảy ra.Vậy A  B A B B  A Khoa Khoa Học Máy Tính Xác Suất Thống Kê Chương @Copyright 2 010 Định nghĩa 1. 2: A được gọi ... có ;tích = tất (A = có phần tử có tính chất x) suy (khơng A = tất khơng có tính chất x) Ví dụ 1. 1: (A = có người khơng bị lùn) suy ra( khơng A = tất lùn) • Định nghĩa 1. 3: biến cố A và B được

Ngày tải lên: 21/09/2022, 09:01

... Tập đọc Ông Trạng thả diều Luyện đọc: Chia đoạn: Đoạn 1: Vào đời vua… làm lấy diều để chơi Đoạn 2: Lên sáu tuổi… chơi diều học sinh đọc toàn bài, lớp đọc thầm theo dõi bạn đọc Đoạn 3: Sau vì… học ... cô Thứ ngày tháng năm 2020 Tập đọc Ông Trạng thả diều Luyện đọc: Tìm hiểu bài: Từ ngữ: đom đóm, chữ tốt văn hay Đoạn 1, 2: nói lên tư chất thơng minh Nguyễn Hiền Đoạn 3: nói lên đức tính ham ... toại Thứ ngày tháng năm 2020 Tập đọc Ông Trạng thả diều Luyện đọc: Tìm hiểu bài: Từ ngữ: đom đóm, chữ tốt văn hay Đoạn 1, 2: nói lên tư chất thơng minh Nguyễn Hiền Đoạn 3: nói lên đức tính ham

Ngày tải lên: 06/11/2022, 21:01

... CÁC SỐ ĐẾN 10 0 000 000 Thứ … ngày … tháng … năm … PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 0 000 TIẾT – Tiết Kiến thức, kĩ Xây dựng biện pháp trừ số có ... lưu số có chữviệc số, đặtlàm tính? ta phải nào? Dạ chữ số hàng đặt thẳng cột với Vậy với phép trừ có Trước khisốtính, có theo ta năm lưu chữ ý điều gì? Trừ thứ tự số nào? làm nào? Dạ quan sát xem ... số có năm chữ số (khơng nhớ, có nhớ năng: khơng q lần, không liên tiếp) Cộng, trừ nhẩm phạm vi 10 0 000 Củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ, tìm thành phần phép cộng, phép trừ Năng lực trọng:

Ngày tải lên: 06/03/2023, 11:09

... xảy A khơng xảy Xác Suất Thống Kê Chương @Copyright 2 010 • Hình 1. 1 Khoa Khoa Học Máy Tính Hình 1. 2 Xác Suất Thống Kê Chương @Copyright 2 010 • Các phép tốn biến cố có tính chất giống phép tốn ... biến cố Định nghĩa 1. 1: A  B (A nằm B hay A kéo theo B) nếu A xảy B xảy ra.Vậy A  B A B   B  A Khoa Khoa Học Máy Tính Xác Suất Thống Kê Chương @Copyright 2 010 Định nghĩa 1. 2: A được gọi ... có ;tích = tất (A = có phần tử có tính chất x) suy (khơng A = tất khơng có tính chất x) Ví dụ 1. 1: (A = có người khơng bị lùn) suy ra( không A = tất lùn) • Định nghĩa 1. 3: biến cố A B gọi xung

Ngày tải lên: 15/04/2023, 12:54

... Thanh Bình Tel: 090 517 7397 PHÒNG GD-ĐT TP NHA TRANG – TỈNH KHÁNH HOÀ TRƯỜNG THCS NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU TẬP HUẤN BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ Xây dựng ? ?bài giảng điện tử? ?? Nha Trang, tháng 10 năm 2007 GV dạy: ... Tel: 090 517 7397 1. Cấu trúc bài giảng điện tử Tên bài học Mục 1 Mục 2 Mục a Mục b Lý thuyết Minh họa Bài tập Tóm tắt – Ghi nhớ GV dạy: Phạm Vũ Thanh Bình Tel: 090 517 7397 - Tính đa phương tiện ... bản, âm thanh, hình ảnh) 2. Bài tập điện tử cần thể hiện - Tính tương tác giữa thầy và trò GV dạy: Phạm Vũ Thanh Bình Tel: 090 517 7397 3. Yêu cầu đối với bài giảng điện tử a. Yêu cầu về nội dung

Ngày tải lên: 06/06/2015, 06:00

... phải hiểu ? ?bài giảng điện tử? ??, để hỗ trợ dạy học dùng ? ?bài giảng điện tử? ?? biến thành buổi trình chiếu cho học sinh xem Qua thực tế tiến hành giảng điện tử cho thấy việc sử dụng giảng điện tử cần ... 2007-2008 B 2009-2 010 Phòng GDĐT Nga Sơn C 2 010 -2 011 Phòng GDĐT Nga Sơn B 2 011 -2 012 Phòng GDĐT Nga Sơn B 2 012 -2 013 Phòng GDĐT Nga Sơn B 2 013 -2 014 Phòng GDĐT Nga Sơn B 2 015 -2 016 Cấp đánh giá xếp ... diễn học đưa vào ? ?bài giảng điện tử? ?? Có giảng cần thiết kế sáng tạo mô clip động liên quan đến hoạt động để khắc sâu kiến thức kĩ cần hình thành cho học sinh Khi sử dụng giảng điện tử hình thức tổ

Ngày tải lên: 16/10/2019, 08:10

... Khoa Học và Máy Tính Xác Suất Thống Kê. Chương 1 @Copyright 2 010 11 HÌNH 3 .1 Khoa Khoa Học và Máy Tính Xác Suất Thống Kê. Chương 1 @Copyright 2 010 17 3. Công thức xác suất đầy đủ và công thức ...  ∑ ∑ Σ Khoa Khoa Học và Máy Tính 12 Xác Suất Thống Kê. Chương 1 @Copyright 2 010 HÌNH 2 .1 Khoa Khoa Học và Máy Tính Xác Suất Thống Kê. Chương 1 @Copyright 2 010 8 HÌNH 2.3 Khoa Khoa Học và ... = ΡΠ=ΠΡΑ ΡΣ=−ΠΡΑ Khoa Khoa Học và Máy Tính 18 Xác Suất Thống Kê. Chương 1 @Copyright 2 010 HÌNH 2.2 Khoa Khoa Học và Máy Tính Xác Suất Thống Kê. Chương 1 @Copyright 2 010 10 Ví dụ 3.7V(F:f73w7y< 3,$Y9I4Cn7<7$S9 ?893934C3[734CA7*"V ,;P:Ewcf$ > Chú...

Ngày tải lên: 28/08/2012, 16:09

... 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 2 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 3 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 4 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 5 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 6 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 7 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 ... 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 2 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 3 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 4 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 5 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 6 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 ... 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 2 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 3 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 4 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0...

Ngày tải lên: 15/10/2012, 15:28

... phng f(x 1 ,x 2 ) x 1 x 2 0 1 0 1 f x 1 x 2 x 3 0 1 00 01 11 10 f x 1 x 2 x 3 x 4 00 01 11 10 00 01 11 10 f x 2 x 3 x 4 x 5 00 01 11 10 00 01 11 10 10 11 01 00 x 1 =0 x 1 =1 Bài ging N T S 1 ... 1: x 1 Vòng gom 2: x 4 y: f(x 1 ,x 2 ,x 3 ,x 4 ) = x 1 + x 4 00 01 11 10 00 X X 1 X 01 X 0 1 X 11 0 X X 1 10 1 1 X 1 00 01 11 10 00 X X 1 X 01 X 0 1 X 11 0 X X 1 10 1 1 X 1 x 4 x 3 x 2 x 1 f(x 1 ,x 2 ,x 3 ,x 4 ) x 4 x 3 x 2 x 1 f(x 1 ,x 2 ,x 3 ,x 4 ) Vòng ... ng vi cách cho hàm nh sau: f(x 1 ,x 2 ,x 3 ) = Π (0, 1, 2) + d(5, 6) 00 01 11 10 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 00 01 11 10 0 0 0 X 1 1 0 1 1 X x 1 ,x 2 x 3 f(x 1 ,x 2 ,x 3 ) Vòng gom 2: x 1 + x 2 Vòng...

Ngày tải lên: 15/10/2012, 15:28

... trin nh sau: S n R n Q n Q n +1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 X 1 1 1 X Trong bng này, tín hiu ngõ ra  trng thái tip theo (Q n +1 ) s ph thuc vào tín hiu các ... O. x 1 x 2 y x Hình 3 .10 . S dng cng OR làm cng m Hình 3 .11 . Cng NAND: Ký hiu, s logic tng ng và bng trng thái x 1 x 2 y 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 x 1 y x 2 x 1 x 2 y x 1 y x n Hình 3 .12 .Cng ... Q n +1 S n R n 0 0 0 X 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 X 0 ng t bng trng thái khai trin ta có th tìm c phng trình logic ca RSFF bng cách lp  Karnaugh nh sau: 00 01 11 10 0 0 0 X 1 1 1...

Ngày tải lên: 15/10/2012, 15:28