... dụngđồdùng trực quan phục vụ nọi dungdạyhọcmôn địa lí 5
***********************
Địa lí cũng là môn khoa học thực hành. Bên cạnh những đồdùng đặc trưng của bộ môn
như: Bản đồ, lược đồ, tranh ... việc dạyhọc chương trình hoá đã thực sự lấy học sinh làm trung tâm. Các
trường học đã được trang bị cơ sở vật chất hiện đại nên cần phải cho học sinh được làm quen
với các đồdùngdạyhọc sinh ... các em. Đồng thời khả năng tập trung chú ý của các
em chưa cao. Vì vậy việc sử dụngđồdùngdạyhọc đã góp phần không nhỏ trong giờ dạy Tự
nhiên và xã hội ở trường Tiểu học.
Những đồdùng truyền...
... Ôn tập
- Đàn phím điện tử x
16 16
- Ôn tập - Đàn phím điện tử x
17 17
- Ôn tập - Đàn phím điện tử x
18 18
- Kiểm tra học kì I - Đàn phím điện tử x
Học kì II
20 19
- Học hát: bài khát vọng mùa ... dụngđồdùngdạy học
môn âm nhạc: 6 7 8 - 9
giáo viên:
bùi thu đỉnh
tổ: khoa học x hộiÃ
Năm học: 2009 2 010
TNNĐ.
- T liệu về Phong NhÃ
- Đài đĩa
23 22 Học hát: bài Ngày đầu tiên đi học
- ... đĩa
x
x
15 15 - Ôn tập
- Đàn phím điện tử x
16 16 - Ôn tập
- Đàn phím điện tử
- Thanh phách
x
x
x
17 17 - Ôn tập
- Đàn phím điện tử x
18 18 - Kiểm tra cuối học kì
- Đàn phím điện tử x
Môn âm...
... SKKN: Làm và sử dụngđồdùngdạyhọcmôn Lịch sử-Địa lý -Khoa học- Lớp 5
Trịnh Xuân Đạm & Hoàng Văn Châu Trường TH An Hòa-Quỳnh Lưu-Nghệ An
Tên sáng kiến kinh nghiệm:
LÀM VÀ SỬ DỤNGĐỒDÙNGDẠY ... rồi học thuộc lòng, nói
lại theo sách”. Vì vậy việc làm và sử dụngđồdùngdạyhọcmôn Lịch sử-Địa lý -Khoa
học- Lớp 5 theo tôi thấy là rất cấp thiết để góp phần thực hiện phương pháp dạyhọc ... Làm và sử dụngđồdùngdạyhọc
môn Lịch sử-Địa lý -Khoa học- Lớp 5 ”.
Phần 2: Cơ sở lí luận và thực tiễn giải quyết đề tài
**************************
Phương pháp dạyhọc là tổng hợp các cách...
... 2 011
Họ và tên: Trần Văn Nghĩa
Nhiệm vụ đợc giao:
- Dạy môn: Tin Học.
- Dạy cho häc sinh:
+ Khèi 11 gåm líp: 11 A
5
+ Khèi 12 gåm líp: 12 A
1
, 12 A
2
, 12 A
3
, 12 A
4
, 12 A
5
, 12 A
6
, 12 A
7
, 12 A
8
- ... dụngđồdùngdạyhọc Trờng THPT Cẩm Lý
Trờng THPT Cẩm lý Cộng hoà xà hội chủ nghĩa Việt Nam
Tổ: Toán Tin Độc lập-Tự do-Hạnh phúc
Kế hoạch sử dụngđồdùngdạy học
môn tin học
Năm học 2 010 ... tính, máy chiếu,
sơ đồ
16 16
10 : Cấu trúc lặp ( Lệnh lặp While - do )
- Máy tính, máy chiếu,
sơ đồ
17 17
Ôn tập học kì 1 - Máy tính, máy chiếu
18 18
Kiểm tra học kì 1
19 19
Bài tập (Cấu trúc lặp)...
... dây tự cảm,2 bóng đèn,nguồn điện,biến
trở
50
o
R ≈ Ω
,giá TN,4 công tắc ,1 đèn nêon=
75V,ống dây
Bài 26:Khúc xạ ánh sáng
51
Bể nước trong suốt,bản mặt song song trong
suốt,bản gắn có chia độ,đèn ... 63 Một số kính lúp
Bài 33:Kính hiển vi 65 Kính hiển vi,tranh sơ đồ chiếu qua kính
Bài 34:Kính thiên văn 66 Kính thiên văn,tranh sơ đồ chiếu qua kính
Bài 35:Thực hành :xác định tiêu
cự của thấu...
... động dạyhọc không có thiết bị kỹ thuật hỗ trợ. Ngoài SGK, một số tranh để giới
thou ngữ liệu giáo viên không có thiết bị trợ giúp giảng dạy nào khác. Các phơng tiện
phục vụ cho việc dạy học...
... Các phàn mềm dạyhọc cũng là một sản phẩm được khai thác nhiều, cả từ phía nhà sản xuất và
người sử dụng. Đặc biệt là phần mềm dạy tập viết và họctoán cấp tiểu học thu hút được sự
quan ... cấp tiểu học thu hút được sự
quan tâm của nhiều GV.
2-Tạo cơ hội kết nối
Trong TL-HC về đồdùngdạy học, có nhiều cơ hội kết nối được thể hiện, không chỉ có sự kết
nối của các ý tưởng sáng ... công, đem lại hiệu quả cho giờ dạy trên
lớp.
Mặc dù thời tiết nắng nóng, nhiều GV từ các huyện xa xôi của Hà Nội đã tề tựu về đây để tham
quan, khâm phục và học hỏi đồng nghiệp trong việc sáng...
... Theo http://www.gdtd.vn
Tự làmđồdùngdạyhọc – trách nhiệm và hạnh phúc
Việc GV tự làmđồdùngdạyhọc (ĐDDH) đã có từ lâu chứ không phải khi đổi mới giáo
dục ... phúc của mỗi GV.
1- Nơi hội tụ những ý tưởng
Trong 3 ngày 21, 22, 23-5-2 010 , Sở GD-ĐT Hà Nội đã tổ chức triển lãm-hội chợ sách, thiết bị
giáo dục và thi đồdùngdạyhọc tự làm lần thứ 3. 29 phòng ... pháp dạyhọc thì nhu
cầu về ĐDDH tăng lên rất nhiều, và vì vậy, việc GV phải tự làm thêm những ĐDDH để
dùng cũng là tất yếu. Và phong trào tự làm ĐDDH cũng phát triển chưa từng thấy. Tự
làm...
... CNTT vào làmđồdùngdạyhọc và soạn giáo án điện tử các tổ
khối chuyên môn đã áp dụnglàmđồdùngdạyhọc theo chương hoặc tích hợp kiến thức
của các khối lớp theo mônhọc nên một đồdùng có ... tạo làmđồdùngdạyhọc và giáo án điện tử của bậc học. Kết quả đó còn được
khẳng định tại Hội thi “Gviáo viên làmđồdùngdạyhọc và sử dụngđồdùngdạyhọc
giỏi”do PGD tổ chức, trường Tiểu học ... mảng kiến thức làmđồdùngdạyhọc để có thể sử dụng ĐDDH đó
vào dạy được nhiều bài, nhiều khối lớp rất thuận lợi và hiệu quả.
VD1: Khi làmđồdùngmôn TNXH chúng tôi chọn làm ĐDDH mảng kiến...
... dụngđồdùngdạyhọc trong các tiết học.
Đồdùngdạyhọc là một yếu tố không thể thiếu trong qua trình
dạy học. Nó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, giúp học sinh có hứng
thú học tập, ... năm học mới tới
tất cả giáo viên và học sinh. Chỉ tiêu trong năm học này mỗi thầy cô
giáo có ít nhất 1đồdùngdạyhọc tự làm cho học sinh khuyết tật.
Không làm những đồ ding đã có , đã làm. ... hiện tượng, sự vật liên quan đến nội dung bài học.
- Đồdùngdạyhọclàm tăng hứng thú nhận thức của học
sinh.
- Đồdùngdạyhọc đảm bảo cho học sinh lĩnh hội tốt nhất
các biểu tượng, khái...
... pháp chủ
yếu để dạymôn mĩ thuật là sử dụngđồdùngdạy học, để phục vụ cho tiết
dạy là học sinh dễ tiếp thu bài nhất. Việc làm và sử duïng đồdùng dạy
học rất quan trọng trong môn mỹ thuật cho ... khi lên lớp luôn phải có đồdùngdạy học, sử dụng triệt để đồ
dùngdạyhọc sẵn có và tự làm ở khối lớp 6, 7, 8, 9. Để một tiết dạy nhẹ
nhàng, ít tốn nhiều thời gian, tạo hứng thú cho học sinh ... dạy có hiệu quả hơn, giúp
các em yêu mônhọc hơn.
Theo yêu cầu chung, một tiết dạy tốt là phải có sử dụngđồdùng dạy
học. Từ đồdùng trực quan đóhọc sinh thấy thích thú, tạo cho mình một cách
học...
...
2.3. Cáchlàmđồdùngdạy học.
* Nguyên liệu: Gỗ, đinh, sơn xanh (trắng) và sơn đỏ.
* Cách làm:
- Cưa gỗ thành bảng hình vuông hoặc tròn cạnh (đường kính) 15 cm.
- Đóng cán dài từ 8 - 10 cm, ... kỹ bài
học của khối lớp mình là áp dụng được. Sau đây, tôi đưa ra một số trò chơi điển
hình và cáchlàm ĐDDH cho trò chơi đó áp dụng vào một số bài học của một số
môn họclớp 3.
1. Trò chơi ... vát cho học sinh.
- Gây hứng thú học tập cho học sinh.
5.2. Cách chơi:
Bài học “Phép chia cho 3” (Môn toánlớp 3) để củng cố về phép chia cho 3, ta tổ
chức trò chơi “cướp cờ” cuối giờ học ta...
... Thạnh . Tháng 3 năm 2 012
Cải tiến và sáng tạo đồdùngdạyhọcmôn vật lý THCS Trang - 17
-
.
Tác giả: Lê Hữu Thạnh . Tháng 3 năm 2 012
Cải tiến và sáng tạo đồdùngdạyhọcmôn vật lý THCS Trang ... Tháng 3 năm 2 012
Cải tiến và sáng tạo đồdùngdạyhọcmôn vật lý THCS Trang - 1
-
CẢI TIẾN VÀ SÁNG TẠO
ĐỒ DÙNGDẠYHỌCMÔN VẬT LÝ THCS
A. MỞ ĐẦU
I . ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Thực trạng của vấn đề đòi hỏi cần ... đồdùngdạyhọcmôn vật lý THCS Trang - 13
-
Thí nghiệm dạy bài Định luật truyền thẳng của ánh sáng.( Vật lý 7)
Tác giả: Lê Hữu Thạnh . Tháng 3 năm 2 012
Cải tiến và sáng tạo đồdùngdạy học...