cách học tốt toán thi đại học
Cách trình bày đề thi đại học môn Toán? pdf
... Cách trình bày đề thi đại học môn Toán? Trình bày đề thi đại học môn Toán, nếu bỏ các câu văn trình bày có mất điểm không? Làm ... các dung dịch muối? Có phải thi tốt nghiệp đạt 54 đến 60 điểm được tuyển thẳng vào bất kì trường ĐH công lập nào? Cho em hỏi khi trình bày đề thi đại học môn Toán, nếu bỏ các câu văn trình ... ghi” D=…” hay “-sự biến thi n: giới hạn, tiệm cận: lim…” em chỉ ghi: ” – lim y…” bỏ mấy chữ kia thì có sao không? (tuan142kbgl@gmail.com) Theo như cách ký hiệu trong toán học thì em có thể viết...
- 2
- 581
- 1
Ôn toán thi đại học
- 1
- 300
- 1
Đề và đáp án môn toán Thi Đại học 2009
... Nguyễn Xuân Bình, Hoàng Trọng HảoĐề thi do các chuyên gia của cổng luyện thi trực tuyến abcdonline.vn giải.Xem chi tiet tai: http://web.abcdonline.vn/dapandethi/10_mon-toan-khoi-a.abcd)TS. Lê ... giả thi t ta có: x2 + xy + xz = 3yz ⇔(x + y)(x + z) = 4yzĐặt a = x + y và b = x + zTa có: (a – b)2 = (y – z)2 và ab = 4yz Mặt khác52. Mặt cầu có tâm I(1;2;3) bán kính R=5Khoảng cách ... = =( )IABmaxS 1∆⇒ = khi IH HA 1= = (hiển nhiên IH < R)7Câu I.1. Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị hàm số+ Tập xác định: x 32≠ −1⇔5x 2x m26 35x 2x n26 3π π+ = +...
- 9
- 463
- 0
GOI Y MON TOAN THI DAI HOC 2009
... cĩABDCIJEHNÐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC KHỐI A NĂM 2009Môn thi : TOÁNPHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINHCu I (2 điểm). Cho hàm số y = x 22x 3++ (1). 1. Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị ... −∫∫ ∫ ∫ ∫∫t tI t t dt txI xdx dx dx xdx x xI x xdxπ π π ππ ππππCâu IV. Từ giả thi t bài toán ta suy ra SI thẳng góc với mặt phẳng ABCD, gọi J làtrung điểm của BC; E là hình chiếu ... 2− − += =− . Xác định tọa độđiểm M thuộc đường thẳng ∆1 sao cho khoảng cách từ M đến đường thẳng ∆2 vàkhoảng cách từ M đến mặt phẳng (P) bằng nhau.Câu VII.b (1,0 điểm) ( ) ( )2221...
- 5
- 284
- 0
giup ban nam vung kien thuc co ban de lam tot ki thi dai hoc
... )40/−=⇔= xxf( )183 =−f và ( )61 −=fDựa vào bảng biến thi n, phương trình có nghiệm khi: –6 < m < 18IV. Một số bài toán khác1/ Tìm giá trị lớn nhất của hàm số x8log.xlog12xlogy22242+= ... 2335lglg22−<++ xxĐS: 1001>x15/ 04.66.139.6xx2xx2xx2222≤+−−−−ĐS: 1x21≤≤−III/ Một số bài toán có tham số1/ Tìm m để phương trình: 0121loglog2323=−−++ mxx có nghiệm trong đoạn[ ... 2x –2f/(x) = 0 ⇔ x = 1 ∉ (2 ; +∞ )( )0xflim2x=+→, ( )+∞=+∞→xflimx Lập bảng biến thi n17/ Giải phương trình: 0233.23x2xxxx33=+−−−+ĐS: { }1;0;1S −=GiảiĐặt: ==−+33xxxx3v3u...
- 20
- 588
- 0
Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số, toán thi đại học
... Lập bảng biến thi n của g(x) trên D. Từ bảng biến thi n rút ra kết luận.PP2:• Tính y. Tìm các điểm tại đó y= 0 hoặc không xác định.• Lập bảng biến thi n. Từ bảng biến thi n rút ra kết ... trị tại x = 0. c) Đạt cực đại tại x = 1.1.13. Cho hàm số y =13x3− mx2+m2− m + 1x + 1. Với giá trị nào của m thì hàm sốa) Đạt cực đại tại x = 1.b) Có cực đại, cực tiểu. c) Không ... b) Đạt cực tiểu tại x = 1.c) Đạt cực đại tại x = 2.6 http://mathqb.eazy.vnChuyên đề 1. Khảo Sát Sự Biến Thi n Và Vẽ Đồ Thị Hàm Số§5. Khảo Sát Sự Biến Thi n Và Vẽ Đồ Thị Hàm SốA. Kiến Thức...
- 6
- 2,022
- 4
BÍ QUYẾT ĐẠT 9Đ MÔN TOÁN THI ĐẠI HỌC
... 0==1gGh x xI dxxπ+=∫LỚP LUYỆN THI ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG 05 A DỪA – EATAM- BUÔN MA THUỘT - ĐĂKLĂLNHẬN LUYỆN THI CHO NHÓM TỪ 5-10 HỌC SINH Ở BMT – ĐĂKLĂK ĐT 0975.066.0391616 ... HUỆ[247] ds Gi ir rM − ÷ LỚP LUYỆN THI ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG 05 A DỪA – EATAM- BUÔN MA THUỘT - ĐĂKLĂLNHẬN LUYỆN THI CHO NHÓM TỪ 5-10 HỌC SINH Ở BMT – ĐĂKLĂK ĐT 0975.066.0394646 ... =^'>f−=−=zyx["14\7]©LỚP LUYỆN THI ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG 05 A DỪA – EATAM- BUÔN MA THUỘT - ĐĂKLĂLNHẬN LUYỆN THI CHO NHÓM TỪ 5-10 HỌC SINH Ở BMT – ĐĂKLĂK ĐT 0975.066.0394747...
- 117
- 896
- 3
Giải một số dạng bài toán thi đại học, cao đẳng bằng công cụ số phức
... trong hội đồng khoa học thuộc Đại học Thái Nguyên, các thầy, cô giảng dạy trong lớp cao học toán K5Btrường Đại học Khoa học – Đại học Thái Nguyên đã tạo điều kiện cho tôi được học tập, nghiên cứu ... trong việc giải một số dạng toán thường gặp trong các đề thi đại học – cao đẳng, các đề thi học sinh giỏi. Vì vậytôi chọn đề tài: “Giải một số dạng toán thi đại học, cao đẳng bằng công cụ sốphức”.Đề ... trường trung học phổ thông nhưmột điều tất yếu do nó có vai trò rất quan trọng trong thực tiễn cũng như trong toán học. Những bài toán về số phức thường xuyên có mặt trong các đề thi đại học, cao...
- 93
- 741
- 0
Các dạng toán thi Đại học phần Hình giải tích không gian
... ∆2)=−→u1,−→u2.−−−→M1M2−→u1,−→u2• Khoảng cách giữa hai mặt phẳng(α)vàβsong song nhau là khoảng cách từ M0∈(α)tớiβ.• Khoảng cách giữa hai đường thẳng ∆1và ∆2song song nhau là khoảng cách từ M1∈ ... phẳng(α).Phần IHình học 330 CHƯƠNG 1. PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIANαAdH Bài toán có thể phát biểu dưới dạng khác "Tìm Hthuộc d sao chokhoảng cách AH là bénhất, với Alàđiểm ... hướng.• A và B ở cùng phía với(α)⇔−→I A và−→I B cùng hướng.AαddMBIαBIA Cách 2:Khoảng cách đại số từ AxA, yA, zAtới(α): a x + b y + c z + d = 0 là một số được xác...
- 35
- 605
- 0
Đáp án môn Toán thi đại học khối A 2014
... GROUP WEBSITE : WWW.GSTT.VN Câu 1 (a). • Tập xác định: = \ {1}. • Sự biến thi n: – Sự biến thi n: 23 x1 với mọi x . Hàm số nghịch biến trên các khoảng (–; ... đều được đánh số chẵn”. Khi đó ta có tập thuận lợi Số trường hợp thuận lợi của A là số cách chọn lấy 4 thẻ trong số 8 thẻ đánh số chẵn : 2;4;6;…;16. Do đó ta có . ... đường thẳng x = 1 làm tiệm cận đứng và nhận đường thẳng y = 2 làm tiệm cận ngang. – Bảng biến thi n: • Đồ thị: Đồ thị (C) của hàm số cắt trục tung tại điểm (0; –1), cắt trục hoành tại điểm...
- 8
- 319
- 0
Tổng hợp kiến thức môn toán thi đại học ppsx
... 1 có m cách chọn, trường hợp 2 có n cách chọn; mỗi cách chọn đều thuộc đúng một trường hợp. Khi đó, tổng số cách chọn là : m + n.3. Nguyên tắc nhân : Hiện tượng 1 có m cách chọn, mỗi cách chọn ... lắp hoặc thi u trường hợp.* Với bài toán tìm số cách chọn thỏa tính chất p mà khi chia trường hợp, ta thấy số cách chọn không thỏa tính chất p ít trường hợp hơn, ta làm như sau :số cách chọn ... cách chọn này lại có n cách chọn hiện tượng 2. Khi đó, tổng số cách chọn liên tiếp hai hiện tượng là : m x n.4. Hoán vị : Có n vật khác nhau, xếp vào n chỗ khác nhau. Số cách xếp : Pn = n !.5....
- 26
- 1,162
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25