cách học tốt toán thi đại học

... Cách trình bày đề thi đại học môn Toán? Trình bày đề thi đại học môn Toán, nếu bỏ các câu văn trình bày có mất điểm không? Làm ... các dung dịch muối? Có phải thi tốt nghiệp đạt 54 đến 60 điểm được tuyển thẳng vào bất kì trường ĐH công lập nào? Cho em hỏi khi trình bày đề thi đại học môn Toán, nếu bỏ các câu văn trình ... ghi” D=…” hay “-sự biến thi n: giới hạn, tiệm cận: lim…” em chỉ ghi: ” – lim y…” bỏ mấy chữ kia thì có sao không? (tuan142kbgl@gmail.com) Theo như cách ký hiệu trong toán học thì em có thể viết...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 18:20

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:26

... Nguyễn Xuân Bình, Hoàng Trọng Hảo Đề thi do các chuyên gia của cổng luyện thi trực tuyến abcdonline.vn giải. Xem chi tiet tai: http://web.abcdonline.vn/dapandethi/10_mon-toan-khoi-a.abcd) TS. Lê ... giả thi t ta có: x 2 + xy + xz = 3yz ⇔ (x + y)(x + z) = 4yz Đặt a = x + y và b = x + z Ta có: (a – b) 2 = (y – z) 2 và ab = 4yz Mặt khác 5 2. Mặt cầu có tâm I(1;2;3) bán kính R=5 Khoảng cách ... = = ( ) IAB max S 1 ∆ ⇒ = khi IH HA 1= = (hiển nhiên IH < R) 7 Câu I. 1. Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị hàm số + Tập xác định: x 3 2 ≠ − 1 ⇔ 5 x 2x m2 6 3 5 x 2x n2 6 3 π π  + = +...

Ngày tải lên: 30/08/2013, 13:10

... cĩ A B D C I J E H N ÐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC KHỐI A NĂM 2009 Môn thi : TOÁN PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH Cu I (2 điểm). Cho hàm số y = x 2 2x 3 + + (1). 1. Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị ... − ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ t t I t t dt t x I xdx dx dx xdx x x I x xdx π π π π π π π π π Câu IV. Từ giả thi t bài toán ta suy ra SI thẳng góc với mặt phẳng ABCD, gọi J là trung điểm của BC; E là hình chiếu ... 2 − − + = = − . Xác định tọa độ điểm M thuộc đường thẳng ∆ 1 sao cho khoảng cách từ M đến đường thẳng ∆ 2 và khoảng cách từ M đến mặt phẳng (P) bằng nhau. Câu VII.b (1,0 điểm) ( ) ( ) 2 2 2 1...

Ngày tải lên: 30/08/2013, 15:10

Ngày tải lên: 02/09/2013, 03:10

... ) 40 / −=⇔= xxf ( ) 183 =−f và ( ) 61 −=f Dựa vào bảng biến thi n, phương trình có nghiệm khi: –6 < m < 18 IV. Một số bài toán khác 1/ Tìm giá trị lớn nhất của hàm số x 8 log.xlog12xlogy 2 2 2 4 2 += ... 233 5lglg2 2 −< ++ xx ĐS: 100 1 >x 15/ 04.66.139.6 xx2xx2xx2 222 ≤+− −−− ĐS: 1x 2 1 ≤≤− III/ Một số bài toán có tham số 1/ Tìm m để phương trình: 0121loglog 2 3 2 3 =−−++ mxx có nghiệm trong đoạn [ ... 2x –2 f / (x) = 0 ⇔ x = 1 ∉ (2 ; +∞ ) ( ) 0xflim 2x = + → , ( ) +∞= +∞→ xflim x Lập bảng biến thi n 17/ Giải phương trình: 0233.23 x2xxxx 33 =+−− −+ ĐS: { } 1;0;1S −= Giải Đặt:      = = − + 3 3 xx xx 3v 3u ...

Ngày tải lên: 14/02/2014, 21:50

... Lập bảng biến thi n của g(x) trên D. Từ bảng biến thi n rút ra kết luận. PP2: • Tính y  . Tìm các điểm tại đó y  = 0 hoặc không xác định. • Lập bảng biến thi n. Từ bảng biến thi n rút ra kết ... trị tại x = 0. c) Đạt cực đại tại x = 1. 1.13. Cho hàm số y = 1 3 x 3 − mx 2 +  m 2 − m + 1  x + 1. Với giá trị nào của m thì hàm số a) Đạt cực đại tại x = 1. b) Có cực đại, cực tiểu. c) Không ... b) Đạt cực tiểu tại x = 1. c) Đạt cực đại tại x = 2. 6 http://mathqb.eazy.vn Chuyên đề 1. Khảo Sát Sự Biến Thi n Và Vẽ Đồ Thị Hàm Số §5. Khảo Sát Sự Biến Thi n Và Vẽ Đồ Thị Hàm Số A. Kiến Thức...

Ngày tải lên: 24/03/2014, 21:28

Ngày tải lên: 01/04/2014, 04:04

Ngày tải lên: 15/04/2014, 15:30

... 0==1g G  h    x x I dx x π + = ∫ LỚP LUYỆN THI ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG 05 A DỪA – EATAM- BUÔN MA THUỘT - ĐĂKLĂL NHẬN LUYỆN THI CHO NHÓM TỪ 5-10 HỌC SINH Ở BMT – ĐĂKLĂK ĐT 0975.066.039 16 16  ... HUỆ[247] ds   G i i r  r M   −  ÷   LỚP LUYỆN THI ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG 05 A DỪA – EATAM- BUÔN MA THUỘT - ĐĂKLĂL NHẬN LUYỆN THI CHO NHÓM TỪ 5-10 HỌC SINH Ở BMT – ĐĂKLĂK ĐT 0975.066.039 46 46  ... = ^'>f    − = − = zyx ["14\7]© LỚP LUYỆN THI ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG 05 A DỪA – EATAM- BUÔN MA THUỘT - ĐĂKLĂL NHẬN LUYỆN THI CHO NHÓM TỪ 5-10 HỌC SINH Ở BMT – ĐĂKLĂK ĐT 0975.066.039 47 47 ...

Ngày tải lên: 27/04/2014, 07:47

... trong hội đồng khoa học thuộc Đại học Thái Nguyên, các thầy, cô giảng dạy trong lớp cao học toán K5B trường Đại học Khoa học – Đại học Thái Nguyên đã tạo điều kiện cho tôi được học tập, nghiên cứu ... trong việc giải một số dạng toán thường gặp trong các đề thi đại học – cao đẳng, các đề thi học sinh giỏi. Vì vậy tôi chọn đề tài: “Giải một số dạng toán thi đại học, cao đẳng bằng công cụ số phức”. Đề ... trường trung học phổ thông như một điều tất yếu do nó có vai trò rất quan trọng trong thực tiễn cũng như trong toán học. Những bài toán về số phức thường xuyên có mặt trong các đề thi đại học, cao...

Ngày tải lên: 31/05/2014, 09:27

... ∆ 2 ) =     −→ u 1 , −→ u 2  . −−−→ M 1 M 2       −→ u 1 , −→ u 2    • Khoảng cách giữa hai mặt phẳng ( α ) và  β  song song nhau là khoảng cách từ M 0 ∈ ( α ) tới  β  . • Khoảng cách giữa hai đường thẳng ∆ 1 và ∆ 2 song song nhau là khoảng cách từ M 1 ∈ ... phẳng ( α ) . Phần I Hình học 3 30 CHƯƠNG 1. PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN α A d H  Bài toán có thể phát biểu dưới dạng khác "Tìm Hthuộc d sao chokhoảng cách AH là bénhất, với Alà điểm ... hướng. • A và B ở cùng phía với ( α ) ⇔ −→ I A và −→ I B cùng hướng. A α d d M B I α B I A Cách 2: Khoảng cách đại số từ A  x A , y A , z A  tới ( α ) : a x + b y + c z + d = 0 là một số được xác...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 09:51

... GROUP WEBSITE : WWW.GSTT.VN Câu 1 (a). • Tập xác định:  =  \ {1}. • Sự biến thi n: – Sự biến thi n:   2 3   x1    với mọi x  . Hàm số nghịch biến trên các khoảng (–; ... đều được đánh số chẵn”. Khi đó ta có tập thuận lợi    Số trường hợp thuận lợi của A là số cách chọn lấy 4 thẻ trong số 8 thẻ đánh số chẵn : 2;4;6;…;16. Do đó ta có        . ... đường thẳng x = 1 làm tiệm cận đứng và nhận đường thẳng y = 2 làm tiệm cận ngang. – Bảng biến thi n: • Đồ thị: Đồ thị (C) của hàm số cắt trục tung tại điểm (0; –1), cắt trục hoành tại điểm...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 11:16

... 1 có m cách chọn, trường hợp 2 có n cách chọn; mỗi cách chọn đều thuộc đúng một trường hợp. Khi đó, tổng số cách chọn là : m + n. 3. Nguyên tắc nhân : Hiện tượng 1 có m cách chọn, mỗi cách chọn ... lắp hoặc thi u trường hợp. * Với bài toán tìm số cách chọn thỏa tính chất p mà khi chia trường hợp, ta thấy số cách chọn không thỏa tính chất p ít trường hợp hơn, ta làm như sau : số cách chọn ... cách chọn này lại có n cách chọn hiện tượng 2. Khi đó, tổng số cách chọn liên tiếp hai hiện tượng là : m x n. 4. Hoán vị : Có n vật khác nhau, xếp vào n chỗ khác nhau. Số cách xếp : P n = n !. 5....

Ngày tải lên: 07/07/2014, 21:21

Ngày tải lên: 11/07/2014, 07:20

Ngày tải lên: 12/07/2014, 13:20

Ngày tải lên: 12/07/2014, 23:20

Ngày tải lên: 13/07/2014, 10:28

Ngày tải lên: 21/07/2014, 14:59

Ngày tải lên: 27/07/2014, 03:20