cách học ielts 5 5

Ngày tải lên: 09/07/2014, 20:14

Ngày tải lên: 12/09/2013, 15:11

... 5 cách học tiếng anh hiệu quả bạn không nên bỏ qua Mình có một số kinh nghiệm học tiếng anh tuy đơn giản mà rất hiệu quả bạn nào thấy hay thì thks nhé 1.Không học ngữ pháp Nghe ... bạn muốn vượt qua một kì thi thì bạn phải học ngữ pháp nhưng nếu bạn muốn thành thạo tiếng anh thì bạn nên cố gắng học tiếng anh mà không học ngữ pháp Học ngữ pháp sẽ chỉ làm cho bạn rối và chậm ... từ Nhiều người học từ vựng và cố gắng kết hợp nhiều từ vs nhau để tạo thành một câu có nghĩa nhưng họ không tạo thành một câu có nghĩa đc. Nguyên nhân là do họ ko học cụm từ. Khi trẻ con học ngôn...

Ngày tải lên: 05/11/2012, 13:52

Ngày tải lên: 03/04/2014, 23:20

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:20

Ngày tải lên: 03/10/2012, 15:16

... ( 1 2 t – 25 2 ) +2t – 9 = 0 Suy ra t = 11. Vậy ta có K (–3, –7, –11). Khoảng cách từ I đến (d) là IK = 25 100 100++ = 15 Do đó bán kính mặt cầu là R = 2 2 4 AB IK + = 2 25 64+ Nên ... khoảng cách từ I đến (P). Ta có tọa độ A là nghiệm của hệ A(2, 1, 1) 24 70 45 14 2220 xyz xyz xyz +−−= ⎧ ⎪ ++−= ⎨ ⎪ +−−= ⎩ 0 0 ⇒ Ta có tọa độ B là nghiệm của hệ B(–4, 5, 5) 24 70 45 14 2240 xyz xyz xyz +−−= ⎧ ⎪ ++−= ⎨ ⎪ +−+= ⎩ ⇒ ... (P). Giải 2 Cách 1: x 2 + y 2 + z 2 + 2ax + 2by + 2cz + d = 0. Mặt cầu qua A, B, C và có tâm thuộc mặt phẳng (P) nên ta có: ⇔ ++=− ⎧ ⎪ +=− ⎪ ⎨ +++=− ⎪ ⎪ ++=− ⎩ 4a 2c d 5 2a d 1 2a 2b...

Ngày tải lên: 03/10/2012, 15:45

... tụ của vật kính. B. Giữ phim cố định, thay đổi vị trí của vật kính. A. 0 ,5 m  . B. 5 m  . C. 0, 56 25 m  . D. 5, 6 25 m  . Câu 32: Xét trường hợp ánh sáng trắng có bước sóng nằm trong khoảng ... của các êlectrôn quang điện là: A. v max = 4, 16.10 5 m/s. B. v max = 8, 35. 10 5 m/s. C. v max = 2,88.10 5 m/s. D. v max = 5, 76.10 5 m/s. Câu 40: Để dòng quang điện triệt tiêu hoàn toàn ... trùng với vân sáng bậc 5 của ánh sáng tím ( có bước sóng 0,4 m  ) là: A. 6,7 m  và 0 ,5 m  . B. 0,76 m  và 0 ,5 m  . C. 0,67 m  và 0 ,5 m  . D. 7,6 m  và 0 ,5 m  . Câu 33: Trong...

Ngày tải lên: 05/10/2012, 17:16

... êlectron là 3 ,5 ev. Chiếu vào catốt chùm ánh sáng có bước sóng  thì dòng quang điện triệt tiêu khi U AK  - 2,5V. Bước sóng của ánh sáng kích thích là: A.  = 0,213  m B.  = 0 ,57 6  m C. ... 0 ,57 6  m C.  = 0,3 65  m D.  = 0,6 75  m Câu 2: Một bánh xe quay nhanh dần đều trong 4s tốc độ góc tăng từ 120vòng/phút lên 360vòng/phút. Gia tốc góc của bánh xe là: A. 5 rad/s 2 B. 3π ... dòng điện qua tụ là I 1 = 0,2A. Để dòng điện qua tụ là I 2 = 0 ,5 A thì cần tăng hay giảm tần số bao nhiêu lần? A. 3 ,5 lần B. 2 ,5 lần C. 3 lần D. 2 lần. Câu 7: Hai vật sáng có bản chất khác...

Ngày tải lên: 05/10/2012, 17:24

... yz τ và trọng lượng bản thân (hình 5- 6). Chương 5. Sức chịu tải của nền đất 5. 16 Đổi đơn vị rad 434,0 180 . 252 5 0 === π ϕ . 1 45, 225cotcot 0 == gg ϕ 34 39 5 3 /10.9,1 10 10 .9,1/9,1 mKN m KN cmg ... ⎪ ⎪ ⎩ ⎪ ⎪ ⎨ ⎧ ++− − = +++ − = ).()sin( . ).()sin( . 2 1 zh hp zh hp γαα π γ σ γαα π γ σ (5- 16) Thay 21 , σσ ở biểu thức 5- 16 vào điều kiện cân bằng giới hạn 5- 9: ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ + + =− ε σσ ϕσσ P 2 .sin2 21 21 ta được: Chương 5. Sức chịu tải của nền đất 5. 12 5. 5.1. Phương ... 24 4 / 250 5,1.10.9,1 57 1,1434,01 45, 2 )1 45, 2.2 05, 1.10.9,1.(14,3 . 2 cot )cot ( mKN h g gch p gh =+ −+ + = =+ −+ + = γ π ϕϕ ϕγπ Thí dụ 6: Xác định tải trọng giới hạn ( gh p ) cho nền ở ví dụ 5. Xác...

Ngày tải lên: 17/10/2012, 14:31

... 34.92 15. 51 766.3 ± 104 0.064 F7 32.94 15. 91 924.8 ± 68 0.0 05 F8 51 .08 10.91 402 .5 ± 34 .5 0.0 05 F9 35. 91 15. 31 1216.7 ± 107 0.0 05 F10 49.10 11.29 617.3 ± 54 .3 0.0 05 F11 26.17 15. 59 651 .6 ± 51 .8 ... Dynasan 5- FU F1 26 52 a 22 1 F2 52 26 22 1 F3 78 0 22 1 F4 52 27 20 1 F5 26 52 22 0 .5 F6 52 26 22 0 .5 F7 39 39 22 0 .5 F8 53 27 20 0 .5 F9 26 52 22 2 F10 53 27 20 2 F11 53 27 20 1 F12 53 ... 26.17 15. 59 651 .6 ± 51 .8 0.0 05 F12 53 .03 10 .51 2743.7 ± 183 0.0 05 F13 40.00 13.04 461.9 ± 52 .1 0.130 F14 59 .09 9.29 343.0 ± 29 0.0 05 F 15 35. 52 13.89 471.3 ± 38 0.0 05 The lipid core material...

Ngày tải lên: 25/10/2012, 11:22

... Cauchy-Crofton. Từ mối quan hệ giữa độ đo Hausdorff và độ đo tích phân hình học, và cách biểu diễn của độ đo tích phân hình học, ta có công thức sau: Định lý (Federer 1947). Cho m ≤ n. Nếu A ⊂ R n là ... trong R n . 90 Tích phân hình học và biến phân nhiều chiều Khi nghiên cứu một số vấn đề hình học ta cần các công cụ khác nhau để đo kích cỡ của tập (e.g. độ dài, diện tích, các tích phân vật lý, ). Cách xây dựng kinh ... (1983) 88 • Độ đo tích phân hình học (Favard 1932, Federer 1969). Khi F là họ mọi tập con khác rỗng, và ζ = ζ 4,t , cách xây dựng của Carathéodory cho ta độ đo tích phân hình học m-chiều với số mũ t,...

Ngày tải lên: 27/10/2012, 10:05

... tiếp • LĐ trực tiếp 154 (Bộ phận B) 154 (Bộ phận A) • VL trực tiếp • LĐ trực tiếp • LĐ trực tiếp • VL trực tiếp • LĐ trực tiếp • LĐ trực tiếp 5. 25 ©Lê Đình Trực 2010 ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. ... toán hàng tồn kho theo phương pháp kiểm kê định kỳ 5. 33 ©Lê Đình Trực 2010 ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH Khoa Kế toán - Kiểm toán 155 154 (Chi tiết theo ĐĐH)  VL trực tiếp  LĐ trực tiếp  CPSXC ... MINH Khoa Kế toán - Kiểm toán Kế toán chi phí nhân công trực tiếp 334 338 3 35 622 154 5. 36 ©Lê Đình Trực 2010 ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH Khoa Kế toán - Kiểm toán 334,338 Sơ đồ kế toán trong...

Ngày tải lên: 31/10/2012, 12:09

... k 1,1331, 057 1,0000,9130,8360,7093 1,0360, 955 0,9210, 855 0,7870,6762 ,5 0,9090,830,8160,7730,7220,632,0 0,7260,4840,6740, 655 0,6 250 ,56 1 ,5 0 ,51 10, 250 ,4840,4840,4760,4461 0,260,1000, 250 , 250 , 250 , 250 ,5 0, 052 0, 050 , 050 , 050 , 050 , 050 ,1 0000000 53 21 ,51 z/b hệ ... 2,122, 252 ,53 1,2 65 l/b=10 1,721,832,101,05l/b =5 1,611,701,960,98l/b=4 1,441 ,53 1,780.89l/b=3 1,221,301 ,53 0,765l/b=2 1,081, 151 .360,68Chữ nhật:l/b=1 ,5 0,880, 951 ,120 ,56 Vuông: l/b=1 0,790, 851 0,64Tròn Hình ... gian. 0.32 0.42 0 .54 0.69 0.88 1.08 1.36 1.77 2 .54 0.84 0.96 1.10 1.24 1.42 1.64 1.93 2. 35 3.17 0 .59 0.71 0.84 1.00 1.18 1.40 1.69 2.00 2.80 0 .55 0.60 0. 65 0.70 0. 75 0.80 0. 85 0.90 0. 95 1.00 0.002 0.0 05 0.01 0.02 0.04 0.06 0.09 0.13 0.18 0.29 0.06 0.12 0.18 0. 25 0.31 0.39 0.47 0 .55 0.63 0.73 0.0 05 0.02 0.04 0.08 0.12 0.17 0.24 0.31 0.39 0.49 0. 05 0.10 0. 15 0.20 0. 25 0.30 0. 35 0.40 0. 45 0 .50 210210 TrÞ...

Ngày tải lên: 07/11/2012, 13:34

... cho học sinh lớp 5. (TV5- T2- Tr 155 ). * Hướng dẫn học sinh thực hiện bài tập thay thế từ ngữ và lựa chọn từ để tạo ngữ. Giáo viên cần hướng dẫn học sinh nhận ra sự khác nhau về nghĩa trong cách ... ngữ nghĩa cho học sinh lớp 5 như sau: 2 NỘI DUNG. CÁC BIỆN PHÁP DẠY NGHĨA CỦA TỪ VÀ CÁC LỚP TỪ CÓ QUAN HỆ VỀ NGỮ NGHĨA CHO HỌC SINH LỚP 5 2.1. Dạy nghĩa của từ cho học sinh lớp 5 3 Nguyễn Văn ... viên tiểu học có phương pháp hệ thống trong hoạt động giải nghĩa từ. Trong mỗi giờ học, giáo viên chỉ cần hướng dẫn học sinh cách giải nghĩa một số từ trong nhóm. Học sinh dựa vào cách mà giáo...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 16:16

... 3% 7 05 91% 64 8% 5 1% - Thực hiện phong trào hoa điểm 10: Năm học TS HS TS Chi đội số lần phát động Số hoa điểm 10 Số tuần học tốt 2006-2007 1033 27 2 150 0 150 2007-2008 9 15 25 2 1860 156 2008-2009 ... 0.0% 2007 - 2008 9 15 72 7.9% 334 36 .5% 50 0 54 .6% 8 0.9% 1 0.1% 821 89.7% 89 9.7% 5 0 .5% 9 KÝ HIỆU VIẾT TẮT TT Chữ viết tắt Viết đầy đủ 1. TNCS Thanh niên cộng sản 2. THCS Trung học cơ sở 3. BGH ... đã dạy. * Xây dựng các phong trào học tập tốt: học sinh có góc học tập ở nhà, thái độ học tập nghiêm túc, thực hiện các phong trào học tập như: “Vượt điểm 5, qua điểm 7, đạt điểm 10”, “Hoa...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:10

... : - Đối tượng 1 : Học sinh ở Phân hiệu chính. ( lớp 5A,5B, 5C ) - Đối tượng 2 : Học sinh ở Phân hiệu Drai.( lớp 5D ) - Đối tượng 3 : Học sinh ở Phân hiệu Eana. ( lớp 5E, 5G) Sau khi phân loại ... học sinh các lớp 5 : ( Phân hiệu chính có 3 lớp 5A, 5B, 5C với 100% là học sinh người kinh. Phân hiệu Buôn Dray có 1 lớp 5D với 100% là HS Dân tộc Ê đê . Phân hiệu Buôn Eana có 2 lớp với 50 % ... dân ca của các học sinh trường tiểu học Lê Hồng Phong, cụ thể là của các em học sinh khối lớp 5 . V/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM : Qua kinh nghiệm bồi dưỡng vốn dân ca cho học sinh tiểu học cùng với thực...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:51

... lập dàn ý và viết đoạn văn tả cảnh ở lớp 5 tại trường Tiểu học Hoà Sơn A Việc dạy, học làm văn ở tiểu học nói chung và và việc dạy học văn tả cảnh ở lớp 5 nói riêng bên cạnh những điểm tốt, mang ... trong cả cách dạy và cách học. Do vậy về phía người học văn miêu tả, thường có những biểu hiện phổ biến như sau: - Vay mượn ý của người khác, thường là của bài văn mẫu. Nói cách khác học sinh ... trường + Em tả vườn trường + Em lớp học - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài - 2 học sinh viết bài vào giấy khổ to, học sinh cả lớp viết bài vào vở Giáo viên gợi ý học sinh viết 1 đoạn văn 19 Cung...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 08:06

... dụng DTH vào CG- Đ 5. Kỹ thuật di truyền- Biên soạn: Nguyễn Văn Vu chơng iV ứng dụng di truyền học vào chọn giống Đ 5 - Kỹ thuật di truyền I. Mục đích yêu cầu : Qua bài học này học sinh phải: - ... những thành tựu của kỷ thuật di truyền trong chọn tạo giống mới, học sinh hình thành đợc niềm tin vào khoa học. II. Đồ dùng dạy học : Tranh vẽ phóng to hình 13 và 14 SGK hoặc 1 sơ đồ cấy gen ... sinh học có hoạt tính cao nh: axit amin, prôtêin, VTM, E, hoocmon, kháng sinh Ngời ta đà nắm đợc cấu trúc của nhiều loại hoocmôn (hoocmôn tuyến giáp, trên thận ) nhng việc tổng hợp hoá học...

Ngày tải lên: 08/06/2013, 01:25

... CH 3 CH 2 CH 2 CH(CH 3 )C(CH 3 )(C 2 H 5 )CH 3 . Chọn tên gọi đúng. A. 2etyl 2,3 đimetylhexan. B. 4 ,5, 5trimetylheptan. C. 3,3 4trimetylheptan. D. 5etyl 4 ,5 imetylhexan. Bài 5. Chất nào tác dụng với Br 2 ... động 3 : Khoảng 15 phút. Hoạt động 4 : Khoảng 15 phút. Hoạt động 5 : Khoảng 5 phút. IV. Thiết kế hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1. Tổ chức hoạt động học tập Yêu cầu ... CH 3 CH 2 CH 2 CH(CH 3 ) C(CH 3 ) 2 C 2 H 5 A. 4 ,5 imetyl5etylhexan. B. 4 ,5, 5trimetylheptan. C. 3,3,4trimetylheptan. D. 2,3đimetyl2etylhexan. Bài 7. Hiđrocacbon X có công thức phân tử C 5 H 12 khi tác dụng với...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:28