cách chèn các ký hiệu toán học trong word 2003

... thuyết toán học ngày càng phụ thuộc vào việc sử dụng các ký hiệu toán học và sự cải tiến các ký hiệu đó. Ngày nay, chúng ta đã có đầy đủ căn cứ để khẳng định rằng, các ký hiệu toán học không ... của toán học lại rất phức tạp, ngôn ngữ ký hiệu thì ngày càng được sử dụng nhiều trong toán học, nên các chân lý toán học không có tính khách quan. Từ đó, họ coi toán học chỉ là một hệ thống ký ... khoa học để chỉ ra sai lầm của chủ nghĩa duy tâm về đối tượng của toán học và phân tích một cách đúng đắn nội dung, ý nghĩa của các ký hiệu toán học. Theo quan điểm duy vật biện chứng, các ký hiệu...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 05:10

Ngày tải lên: 24/07/2014, 09:20

... Thảo Chèn biểu thức toán học Trường hợp đơn giản thường dùng: Chỉ số dưới (Ctrl + “=”). Ví dụ: H 2 O, … Chỉ số trên (Ctrl + Shift + “=”). Ví dụ: x 2 + 3y, … Có nhiều cách để chèn biểu thức toán học. Cách ... biểu thức toán học. Cách 1: Dùng MS EQ 3.0 Cài đặt: Nếu bộ office 2003 được cài đặt đầy đủ thì sẽ có phần này. Nếu không thấy mục này trong hộp thoại Object, bạn bỏ đĩa Office 2003 vào và chạy file ... Metafile) → OK. Nếu muốn có thể chỉnh sửa về sau thì chọn Microsoft Office Word Document Object trong cửa sổ Paste Spesial. Cách 3: Dùng phần mềm Science Helpper (chỉ có bản demo nên chưa minh họa...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 21:10

Ngày tải lên: 04/06/2014, 17:34

... CÁC KỸ THUẬT TOÁN HỌC CHO BÀI TOÁN SO SÁNH ĐA TRÌNH TỰ Chuyên ngành: Khoa học Máy tính LUẬN VĂN THẠC SĨ TP. HỒ CHÍ MINH, tháng 11 năm 2007 Các kỹ thuật toán học cho bài toán ... các phần tử trong ma trận được tính từ tập các protein có độ tương đồng không lớn hơn 62%. Trong tập các ma trận BLOSUMn, các ma trận có chỉ số n nhỏ thường được sử dụng trong việc align các ... …………………. Các kỹ thuật toán học cho bài toán so sánh đa trình tự Phạm Mạnh Hùng Trang 29 Phần tiếp theo xin đề cập về cách tính giá trị của phép chuyển đổi từ chuỗi S 1 sang S 2 theo các khái...

Ngày tải lên: 25/01/2013, 16:01

Ngày tải lên: 18/03/2013, 15:28

Ngày tải lên: 30/11/2013, 19:11

... cho bài toán trên trở thành khó hơn bằng cách thay đổi câu hỏi như sau. “ Tìm m để giá trị lớn nhất của hàm số trên nhỏ nhất” Với cách làm tương tự trên ta có thể ra thêm những bài toán có dạng ... và các hoán vị. Qua đây chúng ta thấy xuất phát từ một định lí đơn giản nhưng nếu chúng ta biết cách nhận xét và khai thác những tính chất đặc trưng ta có được những kết quả thú vị. Hi vọng các ... đoạn đồng thời trở thành một hàm bậc nhất theo ẩn . Đối với học sinh khá ta có thể xét thêm các ví dụ về Bất Đẳng Thức. Ví dụ 6: Cho các số thực không âm thỏa mãn . Tìm giá trị lớn nhất và giá...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 12:11

Ngày tải lên: 21/02/2014, 22:00

... chiều или 29 Sơ đồ các cuộn dây nối sao 30 Sơ đồ các cuộn dây nối sao có dây trung tính 31 Sơ đồ các cuộn dây nối tam giác 32 Sơ đồ các cuộn dây nối tam giác hở ... đo lường (BU) 12 Máy biến dòng điện (BI) 13 Máy cắt điện cao áp 14 Dao cách ly 15 Máy cắt phụ tải 16 Tiếp điểm thường mở (Короткозамыкатель) 17...

Ngày tải lên: 12/03/2014, 03:20

Ngày tải lên: 19/06/2014, 16:30

Ngày tải lên: 03/07/2014, 20:00

Ngày tải lên: 13/07/2014, 08:00

Ngày tải lên: 06/06/2014, 16:05

Ngày tải lên: 05/08/2012, 23:11

... chim. Hoạt động 2 : Giới thiệu dấu”<” và cách viết Mt : Học sinh biết dấu < và cách viết dấu < . -Giới thiệu với học sinh dấu < đọc là bé -Hướng dẫn học sinh viết vào bảng con < ... -Học sinh viết vở Bài tập toán -Học sinh làm miệng -Học sinh nêu yêu cầu bài -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Học sinh nêu yêu cầu của bài -1 Học sinh lên thực hành -Học sinh nhận xét -Học ... làm bài tập 4 trong vở Bài tập toán -Học sinh lặp lại - Cho học sinh đọc : tám -Học sinh quan sát so sánh 2 chữ số -Học sinh gắn số trên bộ thực hành - Cho học sinh viết bóng - Học sinh viết...

Ngày tải lên: 21/09/2012, 14:00

... bao gồm tất cả các tổ hợp tuyến tính của các vector trong S. Các không gian hữu hướng: {}       ∈∈= ∑ = SxRCxSSpan i i ii ,/ 1 1 αα 2.3.1.4. Tích trong: Một tích trong trên không ... TRƯỜNG ĐHBK TP.HCM-năm 2007 17 2.3. CÁC CƠ SỞ TOÁN HỌC CHO PHÂN TÍCH TÍN HIỆU: 2.3.1. Định nghĩa các không gian vector và tích trong: 2.3.1.1. Không gian vector: Một không gian vector ... NGHIỆP TRƯỜNG ĐHBK TP.HCM-năm 2007 25 Biến đổi Z có các ROC khác nhau sẽ cho các tín hiệu khác nhau trong miền thời gian. Trong ROC, cặp biến đổi tương ứng là f(n) ↔ F(Z), Z ∈ ROC...

Ngày tải lên: 01/04/2013, 16:14

Ngày tải lên: 17/04/2013, 21:33

... khi dạy các yếu tố hình học trong môn Toán lớp 2 tôi nhận thấy học sinh có nhiều tiến bộ. Với cách dạy và học trên học sinh chăm chú say mê học toán, các em không ngai khi giải các bài toán có ... SKKN :Các yếu tố hình học trong môn toán lớp 2 Lời nói đầu Tên đề tài Các yếu tố hình học trong môn toán lớp 2 Môn toán là một trong những môn học có vị trí quan trọng ở bậc Tiểu học. Trong ... thống các bài tập đa dạng đà gây hứng thú học tập của học sinh. 3 SKKN :Các yếu tố hình học trong môn toán lớp 2 Cho học sinh tự kẻ: Hoặc: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc tên các hình vẽ đợc trong...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 19:10

Ngày tải lên: 16/09/2013, 01:01