các trường đại học khối a ở đà nẵng
vấn đề xây dựng nhân cách đạo đức sinh viên trong điều kiện kinh tế thị trường ở việt nam hiện nay (qua thực tế các trường đại học khối xã hội nhân văn ở miền bắc việt nam
... thị trường ở Việt Nam hiện nay. Vì vậy, chúng tôi chọn đề tài: "Vấn đề xây dựng nhân cách đạođức sinh viên trong điều kiện kinh tế thị trường ở Việt Nam hiện nay(qua thực tế các trường đại ... vi đạo đức c a các cá nhân; là tiêu chuẩncao nhất c a các đánh giá đạo đức. Thế giới mà chúng ta đang sống là tổng thể c a những chân lý và sailầm, c a các điều thiện và ác, c a những hành ... viên" c a tập thể các nhà khoa học trường đại học Lêningrát, Tủ sách Đại học Kinh tế kếhoạch năm 1981; Lê Diệp Đĩnh: "Thực trạng tâm lý xã hội c a sinh viên vàvấn đề giáo dục nhân cách cho...
- 96
- 879
- 3
Quản lý tài chính các trường Đại học công lập ở Việt Nam đến năm 2010 .pdf
... xếp lại các trường đại học ph a Nam theo mô hình các trường đại học c a miền Bắc, hình thành một mạng lưới đào tạo đại học thống nhất trong cả nước. Trong giai đoạn này, các trường đại học bắt ... lãnh thổ (gồm viện đại học, đại học quốc gia, đại học khu vực, đại học cộng đồng, đại học Bộ, ngành); theo lónh vực đào tạo (đại học a ngành, đơn ngành); theo sở hữu (đại học công lập, dân lập, ... nghiên cứu khoa học đã bỏ ra. Ch a có sự phối hợp, liên kết quan hệ hợp tác nghiên cứu khoa học gi a nội bộ trường và các đơn vị bên ngoài, như với Sở khoa học, các trường đại học khác, Viện,...
- 68
- 811
- 5
93 Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong các trường đại học khối kinh tế của Việt Nam thông qua các chương trình hợp tác đạo tạo quốc tế
... chốt c a nguồn nhân lực trong các trường đại học; - Luận án đề cập đến các chương trình HTĐTQT trong các trường đại học khối kinh tế. Do sự phân bố các chương trình HTĐTQT ở các trường đại học ... mực quốc tế c a các trường đại học nước ta, nhằm đáp ứng được yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội đất nước. Các trường đại học ở nước ta, đặc biệt là các trường đại học thuộc khối kinh tế, ... nhiệm.- Tham gia các đề tài nghiên cứu khoa học, chủ yếu ở cấp khoa hoặc trường. - Thực hiện đầy đủ các quy định về chuyên môn và nghiệp vụ theo quy chế các trường ĐH.- Tham gia quản lý đào tạo...
- 225
- 738
- 2
Các biện pháp tổ chức, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên các trường đại học khối kinh tế
... trẻ tại các trường đại học) là góp phần nâng cao chất giáo dục c a đất nước ta ở tất cả các Cấp học, Bậc học, Ngành học. Đặc biệt ở bậc đại học khi chúng ta gia nhập WTO . Chúng ta khẳng định ... viên các trường đại học khối kinh tếQua khảo sát số lượng giảng viên c a các trường đại học nói chung và các trường đại học khối kinh tế trên đ a bàn Thành phố Hà Nội nói riêng (Số liệu c a Vụ ... viên các trường đại học + Khối kiến thức: bắt buộcTâm lý học sư phạm đại học Giao tiếp sư phạm đại học Lý luận và phương pháp sư phạm đại học Xây dựng và phát triển chương trình đào tạo ở bậc đại...
- 87
- 1,285
- 11
Báo cáo " HOÀN THIỆN CÔNG TÁC QUẢN LÝ TÀI CHÍNH THEO HƯỚNG TỰ CHỦ CÁC TỔ CHỨC KHOA HỌC CÔNG NGHỆ TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHỐI KỸ THUẬT TRỰC THUỘC BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO" doc
... ở các đ a phương hay các Bộ khác; Quy định rõ quyền, trách nhiệm và ngh a vụ c a các viện, TT, DN trong trường ĐH đối với nhà trường về các vấn đề liên quan như sử dụng tài sản, đất đai c a ... doanh nghiệp trong các trường đại học nói chung và khối kỹ thuật trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo nói riêng là một vấn đề được sự quan tâm không chỉ c a các trường đại học, c a các bộ phận quản ... tiêu nội bộ c a trường liên quan đến hoạt động c a các tổ chức KHCN trong trường: Đề xuất c a chúng tôi ở đây là: các trường thực hiện giao quyền tự chủ về các hoạt động cho các đơn vị, trong...
- 10
- 897
- 3
Luận văn: Quản lý tài chính tại các trường đại học công lập ở Việt Nam đến năm 2010 doc
... máy tổ chức c a các trường đại học Bộ máy tổ chức c a các trường đại học thành viên trực thuộc Đại học Quốc gia và các Trường đại học trực thuộc các Bộ chủ quản giống nhau. BAN GIÁM HIỆU ... giảm cho các đối tượng được hưởng chính sách xã hội và người nghèo. Các hệ đào tạo khác nhau, ngành đào tạo khác nhau sẽ có khung học phí khác nhau. Mức thu học phí c a các trường đại học công ... tiền tệ cho các quỹ c a trường. Quan hệ tài chính trong nội bộ nhà Trường Quan hệ tài chính trong nội bộ trường gồm các quan hệ kinh tế gi a các khoa, phòng, ban chức năng và gi a các cán bộ...
- 69
- 846
- 1
Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong các trường Đại học khối kinh tế của Việt Nam thông qua các chương trình hợp tác đào tạo quốc tế
... nâng cao hiệu quả khai thác các chương trình hợp tác đào tạo quốc tế trong đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên ở các trường đại học khối kinh tế. 23 các trường đại học, các cơ sở đào ... nội dung đào tạo c a các trường đại học khối kinh tế. - Các chương trình HTĐTQT được tài trợ một phần (Cao học Việt - Bỉ; cao học Hà Lan - giai đoạn 2; cao học Pháp - Việt, giai đoạn sau ) cũng ... c a các trường đại học khối kinh tế hiện nay - Như tất cả các trường đại học khác, các trường đại học khối kinh tế cũng thực hiện các chức năng cơ bản: giảng dạy và nghiên cứu khoa học. -...
- 26
- 625
- 2
Luận án tiến sĩ kinh tế quản lý tài chính các trường đại học công lập ở việt nam
... trưng c a giáo dục Đại học 51.1.2.Vai trò các trường Đại học công lập trong hệ thống giáo dục Đại học 141.1.2.1.Khái niệm, phân loại các trường đại học 141.1.2.2.Vai trò trường đại học công ... ngh a là để được ghi danh học tập và nghiên cứu trong hệ thống các trường đại học công ở các quốc gia khác nhau trên thế giới nói chung và hệ thống các trường đại học công lập ở Việt Nam nói ... các trường đại học được phân loại thành: Viện Đại học, Đại học quốc gia, Đại học khu vực, i hc cụng cng, i hc B ngnh. ã Cn cứ vào lĩnh vực đào tạo, các trường đại học được phân loại thành: Đại...
- 239
- 910
- 2
KHẢO SÁT VIỆC THỂ HIỆN NỐI ÂM THUỘC NHÓM ÂM BẬT CỦA SINH VIÊN NĂM TIẾNG ANH NĂM II TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐH ĐÀ NẴNG
... Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 255 KHẢO SÁT VIỆC THỂ HIỆN NỐI ÂM THUỘC NHÓM ÂM BẬT C A SINH VIÊN NĂM TIẾNG ANH NĂM II TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐH ĐÀ NẴNG AN INVESTIGATION ... âm bật c a sinh viên năm hai khoa tiếng Anh (TA) trường Đại Học Ngoại Ngữ, Đại Học Đà Nẵng. Từ kết quả khảo sát, bài nghiên cứu đề xuất một số giải pháp cũng như hoạt động dạy và học ngữ âm ... Pronunciation: Intensive Practice for Intermediate and More Advanced Students. Cambridge University Press [3] Roach, P. (2000). English Phonetics and Phonology: A Practical Course. Cambridge...
- 5
- 760
- 2
đánh giá thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất và hoạt động thể thao trong trường trung học phổ thông ở đà nẵng
... gia về các vấn đề còn vướng mắc trong thực tiễn. Hội thảo được tổ chức tại trường Đại học TDTT Đà Nẵng vào tháng 4/2012, có gần 60 người là đại diện Sở GD&ĐT Đà Nẵng, cán bộ khoa học c a ... với việc tự học ở nhà, bởi sự giúp đỡ c a cha mẹ và các phương tiện thông tin hiện đại. Hình thức học tập này đang trở thành một trào lưu, đầu tiên là ở Mỹ, sau đó lan rộng sang các nước phát ... các môn học, hoạt động GD nhằm giúp HS rèn luyện năng lực tự học, phát 34 Với sự quan tâm c a các cấp chính quyền, sự nỗ lực c a các trường học, công tác GDTC và HĐTT trường học ở Đà Nẵng đã...
- 199
- 1,782
- 18
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008