các trường đào tạo liên thông đại học năm 2013
Báo cáo các chuyên ngành đào tạo liên thông đại học đà nẵng
... Toán2. Nguyên lý kế toán3. Tin học đại cươngMôn tiên quyết: 1. Chính trị2. Toán3. Nguyên lý kế toán4. Tin học căn bảnMôn thi tuyển sinh: 1. Toán2. Tin học đại cương3. Anh vănMôn tiên quyết: ... tuyển sinh: 1. Toán2. Tin học đại cương3. Anh vănMôn tiên quyết: 1. Chính trị2. Toán 3. Tin học đại cương4. Lập trình căn bản...
- 3
- 533
- 0
Tổ chức triển khai chương trình đào tạo liên thông từ cao đẳng lên đại học ở trường đại học điện lực
... không liên h vhc . 1.3. Một số vấn đề về quản lý đào tạo liên thông cao đẳng lên đại học ở trƣờng Đại học 1.3.1. Cc đc điểm của đào tạo liên thông Cao đẳng lên Đại học 1.3.1.1. ... sectoralo qualification linkage (liên kt thông qua các bc hc). Đào tạo liên thông là quá trình đào tạo cho phép sử dụng kết quả học tập đã có của người học để học tiếp ở trình độ cao hơn cùng ... dựng hoàn chỉnh chương trình đào tạo lên thông. " 1.3.2. Quản lý ĐTLT bậc Cao đẳng lên Đại học ở trường Đại học 1.3.2.1. Cơ sở pháp lý để tổ chức đào tạo liên thông nh v...
- 21
- 702
- 0
CÁC TRƯỜNG ĐH CÓ ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG
... điểm đào tạo liên thông CĐ lên ĐH 2 ngành Văn hóa học, và Thư viện thông tin học từ 2008-2009. ĐH Khoa học nhân văn (ĐHQG.HCM): được đào tạo liên thông trình độ CĐ lên ĐH ngành Ngữ văn Anh từ năm ... nghệ may, Công nghệ môi trường. ĐH bán công Tôn Đức Thắng: Liên thông từ TCCN-ĐH các ngành Kỹ thuật điện, Điện tử viễn thông, Kế toán, Tin học. ĐH Thủy sản: đào tạo liên thông từ TCCN-CĐ ngành ... Công nghệ thông tin: Công nghệ thông tin; Kế toán - Tin học. Đào tạo liên thông từ TCCN lên CĐ hệ vừa học vừa làm: ĐH Sư phạm: Sư phạm Mầm non. Đối tượng được liên thông Theo quy định mới nhất...
- 3
- 605
- 0
Tài liệu TỔ CHỨC HỆ THỐNG TRI THỨC TRONG THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG THEO PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Ở BẬC ĐẠI HỌC ppt
... TRÌNH ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG THEO PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Ở BẬC ĐẠI HỌC PGS.TS TRần Khánh Đức Đại học quóc gia Hà nội Lời nói đầu Phát triển các chương trình đào tạo bậc đại học theo ... đào tạo hoặc giữa các cơ sở đào tạo các kết quả đào tạo của người học ( Thừa nhận kết quả học tập theo các môn học theo hệ thống niên chế và thừa nhạn các tín chỉ chuyển đổi theo hệ thống học ... 3.2 .Các loại hình liên thông Trong hệ thống giáo dục đại học nói chung và lĩnh vực sư phạm nói riêng có các loại hình đào tạo liên thông chủ yếu sau : + Liên thông dọc : Đó là liên thông...
- 13
- 805
- 2
Tài liệu ng ký đào tạo liên thông trình độ cao đẳng, đại học pdf
... chính - Quyết định số 06/2008/QĐ-BGDĐT ngày 13/02/2008 ban hành Quy định đào tạo liên thông trình độ cao đẳng, đại học. ... Không.h. Phí, lệ phí- Không.i. Kết quả của thủ tục hành chính - Quyết định giao nhiệm vụ đào tạo liên thông. k. Yêu cầu hoặc điều kiện để thực hiện thủ tục hành chính- Không.l. Căn cứ pháp...
- 2
- 378
- 0
Tài liệu Quy định đào tạo liên thông trình độ cao đẳng, đại học doc
... với các đại học, học viện, trường đại học và trường cao đẳng (sau đây gọi tắt là trường) được tổ chức đào tạo liên thông. Điều 2. Đào tạo liên thông Đào tạo liên thông là quá trình đào tạo cho ... và Đào tạo. 3. Đề xuất chỉ tiêu tuyển sinh đào tạo liên thông trên cơ sở các quy địnhhiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo và năng lực đào tạo của trường. Chỉ tiêutuyển sinh đào tạo liên thông ... đẳng, đại học, bao gồm: điều kiện và thẩm quyền đào tạo liên thông; tuyển sinh, đào tạo liên thông; nhiệm vụ và quyền hạn của trường tổ chức đào tạo liên thông; nhiệm vụvà quyền của người học; ...
- 9
- 517
- 0
Đề thi ôn thi Liên thông đại học ngân hàng áp dụng cho tất cả các năm
... nhiều kỹ thuật và công nghệ hiện đại, là mở rộng thị trường cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa.- Cuộc cách mạng khoa học công nghệ và xu thế tòan cầu tạo ra khả năng cho chúng ta mở ... hoạt, thông tin thị trường nhanh nhạy, các chủ thể thị trường nắm bắt kịp thời, đầy đủ thông tin liên quan…b. Khuyết tật của cơ chế thị trường. − Cơ chế thị trường chỉ thực hiện đầy đủ khi có sự ... nhiên này vừa đào thải các yếu kém, vừa kích thích các nhân tố tích cực phát triển. Song về lâu dài, làm cho khoảng cách giàu nghèo càng tăng, dẫn đến sự bất bình đẳng và hình thành các giai cấp...
- 26
- 4,306
- 9
TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG TRONG ĐIỀU KIỆN VIỆT NAM
... Sau trung học là đại học: (a) đại học ngắn hạn; và (b) đại học dài hạn. Đại học ngắn hạn chủ yếu chỉ nên trung bình 2 năm học, sau đó nếu SV có nguyện vọng, họ được chuyển tiếp lên đại học dài ... thực hiện, gọi là CTĐT liên thông. Hình 3.2. Phân công thực hiện CTGD của hai trường liên kết CTĐT đầu (Trường A đào tạo và cấp bằng) CTĐT liên thông (Trường B đào tạo tiêp tục và cấp bằng) ... TRƯỞNG BỘ MÔN 3 ………. ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ====[\==== NGÔ TẤN LỰC TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG...
- 27
- 666
- 0
Bộ đề thi liên thông đại học cao đẳng ngành nhiệt lạnh - P1
... phạm vi nhiệt động lực học, sự biến đổi nội năng bao gồm:a. Biến đổi năng lượng (động năng và thế năng) của các phân tử. b. Biến đổi năng lượng liên kết (hóa năng) của các nguyên tử.c. Năng ... cả các biến đổi năng lượng trên.Đáp án đúng: Câu aCâu 22. Nội động năng của khí lý tưởng phụ thộc vào thông số trạng thái nào:a. Áp suất.b. Nhiệt độ.c. Thể tích riêng.d. Phụ thuộc cả 3 thông ... điểm của thông số trang thái.a. Để xác định trạng thái của chất môi giới.b. Chỉ thay đổi khi có sự trao đổi năng lượng giữa hệ nhiệt động với môi trường xung quanh.c. Sự thay đổi một thông số...
- 23
- 1,619
- 13
Bộ đề thi liên thông đại học cao đẳng ngành nhiệt lạnh - P2
... phạm vi nhiệt động lực học, sự biến đổi nội năng bao gồm:a. Biến đổi năng lượng (động năng và thế năng) của các phân tử. b. Biến đổi năng lượng liên kết (hóa năng) của các nguyên tử.c. Năng ... giới.Đáp án: b8. Nhiệt độ là một thông số:a. Tỷ lệ với động năng của các phân tử.b. Tỷ lệ với lực tương tác giữa các phân tử.Đáp án: a9. Thang nhiệt độ nào sau đây là thông số trạng thái (theo hệ ... điểm của thông số trang thái.a. Để xác định trạng thái của chất môi giới.b. Chỉ thay đổi khi có sự trao đổi năng lượng giữa hệ nhiệt động với môi trường xung quanh.c. Sự thay đổi một thông số...
- 19
- 1,026
- 16
Bộ đề thi liên thông đại học cao đẳng ngành nhiệt lạnh - P3
... máy nén là 20m3/h; hiệu suất nén η = 0,7; hệ số cấp λ = 0,8. Hãy xác định các thông số của chu trình.1. Khi đó thông số tại điểm 1:a. v = 0,10672 m3/kg; i = 239,91 kJ/kg; s = 0,926 kJ/kg.Kb. ... = 0,922 kJ/kg.Kd. v = 0,00689 m3/kg; i = 43,42 kJ/kg; s = 0,173 kJ/kg.KĐáp án :a2. Khi đó thông số tại điểm 1’:a. p = 1,853 bar; i = 243,86 kJ/kg; s = 0,949 kJ/kg.Kb. p = 2,428 bar; i ... kJ/kg; s = 0,173 kJ/kg.Kd. p = 2,428 bar; i = 43,42 kJ/kg; s = 0,173 kJ/kg.KĐáp án :a3. Khi đó thông số tại điểm 2:a. i = 282,46 kJ/kg; s = 0,949 kJ/kg.K; t = 520Cb. i = 275,00 kJ/kg; s =...
- 4
- 874
- 14
Bộ đề thi liên thông đại học cao đẳng ngành nhiệt lạnh - P4
... 9. Khi đó thông số tại điểm 10:a. i = 343,75 kJ/kg; s = 1,268 kJ/kg.K; v = 0,00183 m3/kgb. i = 1436,40 ... )()()(4511241011iimiimiim−+−−=εd. )()()(4511241014iimiimiim−+−−=εĐáp án: a6. Khi đó thông số tại điểm 2:a. i = 1563,60 kJ/kg; s = 5,771 kJ/kg.K; v = 0,38002 m3/kgb. i = 1436,40 ... 0,14656 m3/kgd. i = 1609,65 kJ/kg; s = 5,341 kJ/kg.K; v = 0,12002 m3/kgĐáp án :a7. Khi đó thông số tại điểm 5:a. i = 1563,60 kJ/kg; s = 5,771 kJ/kg.K; v = 0,38002 m3/kgb. i = 1436,40...
- 4
- 734
- 22
Bộ đề thi liên thông đại học cao đẳng ngành nhiệt lạnh - P6
... d. v = 16,530 dm3/kg; h = 415,19 kJ/kg; s = 1,6952 kJ/kg.K; t = 400CĐáp án :a3. Khi đó thông số tại điểm 3:a. p = 15,268 bar; h = 249,22 kJ/kg; s = 1,1651 kJ/kg.K; t = 400Cb. p = ... 400Cd. p = 15,268 bar; h = 415,19 kJ/kg; s = 1,6952 kJ/kg.K; t = 400CĐáp án :a4. Khi đó thông số tại điểm 4:a. p = 6,2113 bar; h = 249,22 kJ/kg; t = 70Cb. p = 6,2113 bar; h = 208,46 ... theo chu trình khô có nhiệt độ ngưng tụ tk = 40oC, nhiệt độ bay hơi t0 = 7oC. 1. Khi đó thông số tại điểm 1:a. p = 6,2113bar; h = 407,31 kJ/kg; s = 1,7401 kJ/kg.K; v = 38,01 dm3/kgb....
- 6
- 738
- 25
Bộ đề thi liên thông đại học cao đẳng ngành nhiệt lạnh - P7
... thể tích hút của máy nén là 20m3/h; hiệu suất nén η = 0,7; hệ số cấp λ = 0,8. Hãy xác định các thông số của chu trình.1. Thể tích nén thực tế Vtt:a. 0,00444 m3/hb. 0,00444 m3 c. 16...
- 3
- 1,016
- 21
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008