... CƠ SỞ LÍ LUẬN 13 1.1. Các quan niệm về chấtlượng giáo dục 13 1.2. Đánhgiáchấtlượnggiá giảng dạy 18 1.3. Đề xuất cáctiêuchíđánhgiáchấtlượng giảng dạy cho giáo viên THCS 45 Chương ... quản lý các trường THCS) Bảng 2.1. Cáctiêuchí và chỉ số đánhgiáchấtlượng giảng của giáo viên 2.1.1. Tiêu chuẩn 1: Kiến thức Đối tượng đánh giá Tiêu chí Nội dung Các chỉ số ... Nam a. Vấn đề đánhgiáchấtlượng giảng dạy được thể hiện trong đánhgiá chất lượng của giáo viên Đội ngũ giáo viên là yếu tố hàng đầu quyết định chấtlượng giáo dục. Thông qua các hoạt động...
... nhất định. Số lượng và chấtlượngnguồnnhânlực có quan hệ chặt chẽ với nhau. Nếu số lượngnguồnnhânlực quá ít sẽ làm chấtlượng lao động bị hạn chế. Chất lượng nguồnnhânlực nâng cao sẽ ... phát triển đó dựa trên các nguồn lực: nguồnlực con người, nguồnlực vật chất, nguồnlực tài chính….Nhưng chỉ có nguồnlực con người (nguồn nhân lực) mới tạo ra động lực cho sự phát triển, ... Chấtlượngnguồnnhânlực là yếu tố cơ bản để so sánh, đánhgiá nguồn nhânlực giữa các vùng, lãnh thổ, quốc gia. Các nước phát triển có nhiều chính sách thu hút nguồnnhânlực có chất...
... nghiệpCHƯƠNG 1 – TỔNG QUAN VỀ NGUỒNNHÂN LỰC1.1. Khái niệm, ý nghĩa của việc nghiên cứu nguồnnhânlực và chấtlượng nguồn nhân lực 1.1.1. Khái niệm nguồnnhân lực Nguồnnhânlực luôn có vai trò to ... đất nước và trong các hoạt động xã hội. Nguồnnhânlực được xem xét, đánhgiá trên giác độ số lượng và chất lượng: Số lượngnguồnnhânlực được biểu hiện thông qua cácchỉtiêu phản ánh quy ... lượngnguồnnhânlực là yếu tố cơ bản để so sánh, đánhgiánguồn nhân lực giữa các vùng, lãnh thổ, quốc gia. Các nước phát triển có nhiều chính sách thu hút nguồnnhânlực có chất cao của các...
... tiếp hoặc giántiếp tới chấtlượngnguồnnhânlực trong doanh nghiệp . b. Yếu tố khoa học công nghệ và thông tin.Đây là yếu tố khách quan ảnh hưởng mạnh mẽđến chấtlượngnguồn nhân lực . Hay ... của đào tạo xét trên gócđộ xã hội . Các yếu tố này trực tiếp tác động tới chấtlượngnguồnnhânlực trêncả nước nói chung và tới chấtlượngnguồnnhânlực trong mỗi doanh nghiệpnói riêng.Nó ... các mục tiêu của việc đánhgiá thành tích công việccũng nhưđể việc đánhgiá thành tích công việc một cách có hệ thống, nhà quảnlý phải nắm được các chính sách của tổ chức. Nhìn chung, các chính...
... tâm về chất lượng sản phẩm. Để ñánh giá ñược chấtlượng thì cần phải xây dựng cáctiêu chí về chấtlượng cho chính sản phẩm, hàng hóa và dịch vụ cần ñánh giá. Căn cứ vào cáctiêuchí ñề ra, ... 8 1.2.2. Đánhgiáchấtlượng Hiện nay, tại Việt Nam, cả nhà sản xuất lẫn người tiêu dùng ñều thiếu thông tin và kiến thức về tiêu chuẩn ñánh giáchấtlượng nói chung và chấtlượng phần mềm ... xác ñịnh chấtlượng theo từng mức ñộ, từng cấp bậc. 1.2.3. Chấtlượng phần mềm kế toán Chuẩn ISO 9126 về chấtlượng phần mềm ñược ñưa ra vào năm 1991 quy ñịnh các ñặc tính về chấtlượng phần...
... tâm về chất lượng sản phẩm. Để ñánh giá ñược chấtlượng thì cần phải xây dựng cáctiêu chí về chấtlượng cho chính sản phẩm, hàng hóa và dịch vụ cần ñánh giá. Căn cứ vào cáctiêuchí ñề ra, ... 8 1.2.2. Đánhgiáchấtlượng Hiện nay, tại Việt Nam, cả nhà sản xuất lẫn người tiêu dùng ñều thiếu thông tin và kiến thức về tiêu chuẩn ñánh giáchấtlượng nói chung và chấtlượng phần mềm ... CHƯƠNG 3: HỆ THỐNG TIÊUCHÍĐÁNHGIÁ PHẦN MỀM KẾ TOÁN VÀ CÁC GIẢI PHÁP ĐỀ XUẤT VỀ VIỆC LỰA CHỌN SỬ DỤNG VÀ THIẾT KẾ PHẦN MỀM KẾ TOÁN 3.1. Hệ thống tiêuchí ñánh giáchấtlượng phần mềm kế...
... tiêuchí đánh giáchấtlượng hoạt động của các cơ quan hành chính nhà nước cấp tỉnh ở Việt Nam Chương 2 - Đề xuất hệ thống tiêuchí và quy trình áp dụng hệ thống tiêu chí đánh giáchấtlượng ... thống nhất nhận thức về tiêuchíđánh giá, sử dụng các công cụ đánhgiá vào hoạt động đánh giá, cách chuyển hóa các kết quả đánhgiá thành kết quả xếp hạng về chấtlượng hoạt động. Sự thống ... hành chính nhà nước biết rõ mình được đánhgiá ở những phương diện nào và các chủ thể đánhgiá biết cần sử dụng cáctiêuchíđánhgiá như thế nào. Sự công khai cáctiêuchí này giúp cho các...
... PHIẾU ĐÁNHGIÁTIÊUCHÍ TIÊU CHUẨN 4: Thực hiện chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục.TIÊU CHÍ 3: Sử dụng thiết bị trong dạy học, xây dựng và đánhgiá sáng kiến , kinhnghiệm về các ... Bắc Trà My Nhóm : @ PHIẾU ĐÁNHGIÁTIÊUCHÍ TIÊU CHUẨN 4: Thực hiện chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục.TIÊU CHÍ 5: Giáo viên chủ nhiệm lớp hoàn thành các nhiệm vụ theo quy địnha) ... My Nhóm : @ PHIẾU ĐÁNHGIÁTIÊUCHÍ TIÊU CHUẨN 5: Tài chính và cơ sở vật chất TIÊU CHÍ 1: Nhà trường thực hiện quản lý tài chính theo quy định và huyđộng được cácnguồn kinh phí hợp pháp...
... của các trường bằng tổng điểm các mục trên. Căn cứ tổng số điểm của từng trường để xếp vị thứ theo từng cấp học của các trường trong toàn huyện. Đây cũng là kết quả đánhgiáchấtlượng giáo ... giáchấtlượng giáo dục của các trường trong từng năm học.Căn cứ vào kết quả này của 2,3 năm liên tiếp để đánhgiá và công nhận “thương hiệu” cho các trường có chấtlượng cao.Trong quá trình ... quả thi HSG để tính điểm trong tiêuchí này bao gồm thi HSG các môn văn hóa, kỹ thuật, giải toán trên máy tính, giải toán trên internet, thi tin học trẻ (trừ các môn năng khiếu) và những giải...