các thủ tục hay sử dụng khi lập trình

... biết: - Khái niệm trình dịch mã Quá trình dịch mã diễn đâu? - Diễn biến trình dịch mã? - Các thành phần tham gia chức nó? - NTBX đợc thể nh trình dịch mã? - Kết trình này? III/ Tiến trình học: 1/ ... - Em có nhận xét cách sử dụng tác nhân gây đột biến? - Nếu không sử dụng tác nhân ảnh hởng nh nào? HS: Tự nghiên cứu SGK, trao đổi nhóm để thống ý kiến trả lời câu hỏi - Sử dụng loại tác nhân ... thấp - Sử dụng tác nhân, liều lợng thời gian không gây chết cho SV GV: Nh vậy, muốn gây đột biến sử dụng nhiều tác nhân khác nhau, nhiên Quy trình: cần có quy trình chung Gồm khâu: Vậy quy trình...

Ngày tải lên: 18/05/2015, 14:00

... tổng hợp theo chiều ngược lại D câu 14.Điểm khác biệt chế tái phiên mã : I hai trình sử dụng loại enzim khác II trình tái cần lượng phiên mã không cần III số lượng mạch dùng làm mạch khuôn số ... chế tái phiên mã : A cần lượng enzim pôlimeraza; dựa ADN TB làm khuôn mẫu B mạch ADN tách đôi sử dụng nguyên liệu bazơ nitơ MTNB hợp với mạch khuôn theo nguyên tắc bổ sung C.enzim tác động mạch ... IV, V VII 16.Quá trình tổng hợp ARN có vai trò : A chuẩn bị sở vật chất cho phân bào B tổng hợp chất nhiễm sắc từ cấu trúc thành NST C tổng hợp loại ARN, loại có vai trò định trình tổng hợp prôtêin...

Ngày tải lên: 15/06/2013, 01:26

... + x + x − x − x + x (học sinh cộng cột dọc cho điểm tối đa) c) Thay x= -1 vào đa thức P(x) P(-1)=0.Vậy x=-1 nghiệm P(x) 0,5đ Thay x= -1 vào đa thức G(x) có G(-1)= ≠ Vậy x =-1 không nghiệm G(x)(0,5điểm) ... tam giác cân ) d) Có AB =AC BD = BE => AB – BD = AC – CE hay AD = AE nên ∆ ADE cân A Để ∆ADE  ∠A = 60  ∆ABC Vậy ∆ ABC ∆ADE 1 = x− 2 Thay vào biểu thức A có A= x − + − x = (1) 4 1 5 Với x < ... quát đồ thị hàm số y = ax Đồ thị qua điểm A( -1; 2) nên 2= a(-1) => a=-2 A Vậy hàm số y =- 2x d) Thay x= vào hàm số y=-2x có y=-2.2=-4 ≠ -7 (0,25đ) K Nên D(2;-7) không thuộc đồ thị hàm số D E Câu...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 14:00

... t =   (1.0 điểm) ⇒ (*) ⇔ 2.t − 3t + = ⇔  t = Câu 0.25 x8 − 3.2 +1= Điều kiện: x > Phương trình tương đương với: 2.2 0.25 log3 x = ⇔ log x = ⇔ x = 1(t / m ) 1 log x ⇔ = ⇔ log3 x = −1 ⇔ x ... ⇔ b = ⇒ AB = (−2;1; 3) Đường thẳng ∆ qua A(3; −2; −2) nhận AB = (−2;1; 3) vec-tơ phương Phương trình đường thẳng ∆ : 0.25 x −3 y +2 z +2 = = −2 S M A A D 1200 D 0.25 I K N N I H B C H B Câu (1.0 ... ∀t ∈ R Suy ra, hàm số đồng biến R Ta có: (*) ⇔ f (y + 2) = f (2x + 1) ⇔ y + = 2x + ⇔ y = 2x − Thay vào (2) ta được: (2) ⇔ (x + 2) 2x + + (x + 3) x + = x + 6x Giáo viên đề: Thầy Lưu Huy Thưởng...

Ngày tải lên: 21/06/2015, 19:19

... thúc 19 Thế ba mã hóa ? A Các ba gen B Các ba trongmARN C Các ba đối mã tARN D Các ba mã hóa aa 20 Các ba khác : A Thành phần loại nu B Trình tự xếp nu C Số lượng nu D Các câu A C ... truyền : A trình tự ribônu phiên mã dịch mã thành trình tự aa phân tử prôtêin B trình tự aa phân tử prôtêin C trình tự nu mạch khuôn gen dịch mã thành trình tự aa phân tử prôtêin D trình tự đối ... tARN, dịch mã thành trình tự aa phân tử prôtêin 18 Thế mã ba ? A Cứ nu qui định aa B.Cứ ribônu qui định aa C Cứ nu mạch khuôn qui định việc tổng hợp1 aa phân tử prôtêin D Quá trình tổng hợp prôtêin...

Ngày tải lên: 15/06/2013, 01:26

Ngày tải lên: 26/08/2013, 14:10

Ngày tải lên: 23/11/2013, 06:11

Ngày tải lên: 23/11/2013, 06:11

... C) Có thể chi phối thứ tính trạng D) Các gen khác cấu trúc nên khác chức Đáp án A Câu Thế cặp alen? A) alen thuộc gen khác có mặt cặp...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 02:20

... Slide, kt thỳc trỡnh din Slide s To trỡnh din t ng, sau ú thit lp trỡnh din t ng Sau ú lu li s thay i ca trỡnh din vo a IV HNG DN HC SINH T HC: phỳt - Cng c li bi: nhc li cỏc ni dung ó thc hnh...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 12:21

... thì giáo viên còn lúng  túng.  2.2. Các phương tiện dạy học giáo viên sử dụng trong quá trình dạy  học.  Bảng 2. Các loại phương tiện dạy học giáo viên thường sử dụng trong quá trình dạy học.  Các phương tiện dạy học  ... học sinh và việc sử dụng phương tiện của giáo viên. Các phương tiện mà giáo  viên sử dụng nhiều như : Câu hỏi bằng kênh chữ, bản đồ, bảng số liệu thì học  sinh lại không thích. Trong khi các phương tiện sử dụng ít như: Phiếu học tập,  ... Báo cáo kết quả hoạt động của nhóm. Giáo viên tổng kết.  * Các hình thức sử dụng phiếu học tập:  Trong quá trình sử dụng các loại phiếu trên có thể  giao phiếu cho học  sinh bằng các hình thức sau:  Hình thức 1: Phát cho mỗi em một phiếu. Hình thức này giúp học sinh, tự ...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 02:20

... trả lời câu hỏi SGK trang 94  Soạn 24 sưu tầm hình ảnh ứng động thực vật Đáp án phiếu học tập Các kiểu Khái niệm hướng Tác Vai trò nhân Cơ chế chung động Là phản ứng Hướng sinh trưởng đối đất ... sinh trưởng nước đối Thực Nước trao đổi nước với nước Là phản ứng Thực sinh trưởng trao Hướng đối Các đổi chất với hợp hóa dinh chất hóa học chất dưỡng hóa ...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 07:21

... HS ý nghe giảng ? GV thuyết trình → khái niệm diện tích xung quanh hình nón Nêu cách tính diện tích xung quanh hình chóp có cạnh 1 bên l HS nêu S= dan = dCv ( Cv + Khi n dần tới vô giới 2 GIÁO ... định thiết diện tam diện tích toàn phần giác sử dụng công ĐS: Sxq= 2π a thức để tính diện tích thiết Stp= 3π a diện b/ Tính thể tích khối nón + Nêu cách xác định thiết diện 3 c/ ĐS :S= OM2= a ... III/ Mặt trụ tròn xoay: ε đường Ta thay đường 1/ Định nghĩa (SGK) thẳng d song song ∆ + Khi quay mp (P) đường d sinh mặt tròn xoay gọi mặt trụ tròn xoay ( Hay mặt trụ) + Cho học sinh lấy ví dụ...

Ngày tải lên: 21/10/2014, 00:03

... hình vẽ tìm cách phân bảng phụ) chia hình B S6 S1 S5 S2 GV: Nêu cách tính diện tích HS: Cách 1: phần gạch sọc hình? Sgạch sọc = S1 + S2 + S3 + S4 S10 + S5 Cách 2: S7 S4 S3 S9 D S8 C Cách 1: Sgạch ... cầu nửa lớp tính theo cách nửa lớp tính theo cách S2= 3.5 = 15 (cm2) S3 ( + 3) = = 5(cm ) GV u cầu hai HS lên bảng ( + 5)1 = 3.5(cm ) S4 = 4.1 S 5= = 2(cm ) trình bày hai cách tính khác ⇒ Sgạch ... trình S = GV u cầu đại diện bày cách tính AB, AC nhóm lên trình bày Đại diện nhóm trình Bài 52 tr 85 SGK Hoạt động GV Hoạt động HS Có thể mời lần lược đại bày cách tính chu vi Nội dung ghi bảng...

Ngày tải lên: 21/10/2014, 00:10

... Tiên đề (thêm bớt hệ lực cân bằng): Tác dụng cua hệ lên vật rắn sẻ không thay đổi thêm vào hay bớt hai lực cân Hệ trượt lực:tác dụng lực lên vật rắn không thay đổi trượt lực đường Tiên đề 3(hợp ... hình bình hành lập lên từ lực F1 R F2 R = F2 + F2 Tiên đề 4(tác dụng tương hỗ): Lực mà hai vật tác dụng lẫn nhau tỉ số,cùng phương ngược chiều F A B F' Tiên đề 5(hóa rắn): Nếu tác dụng hệ lực mà ... chiều trùng với phương, chiều lực tác dụng Tích số trị số gia tốc khối lượng chất điểm trị số lực - Định luật (tác dụng phản tác dụng) : Lực mà hai chất điểm tác dụng lẫn luôn trị số, phương ngược...

Ngày tải lên: 12/11/2014, 22:35

... phương trình: − x − 3x + 10 = x + 3x Đặt t = x + 3x ≥ phương trình trở thành: − t + 10 = 3t ⇔ t + 3t − 10 = ⇔ t = t = −5 Vì t ≥ nên t = ⇔ x + 3x = ⇔ x + 3x − = ⇔ x = x = −4 b Bất phương trình ... x = đường y = k ( x − 1) + ⇔ y = kx − k + (6) + Thay x = vào (5) ta ( y + 1) = : phương trình có nghiệm kép y = ⇒ x = tiếp tuyến qua A + Khoảng cách từ tâm I đến đường thẳng (6) là: h = 3k + − ... x0 2 + y0 = ⇒ y0 = − 4 (1) (2).Thay (1) vào (2) rút gọn ta được: x0 = 7x − 16x + = ⇔  Với x = thay vào (1) ta có y = Trường hợp loại x0 =   A ≡ C Với x = thay vào (1) ta có y = ± 7 2 3...

Ngày tải lên: 24/05/2015, 21:00

... thường xuyên, tập trung hay không tập trung, học ban ngày hay buổi tối) loại hình trường, lớp khác (như trường quốc lập, trường dân lập, trường tư thục).(1 điểm) Nếu T, em làm cách sau: (1 điểm) - ... theo học trường dạy nghề trung cấp, cao đẳng,đại học chức hay theo học hệ đại học từ xa - Tích cực lao động để kiếm sống để giúp đỡ gia đình Khi gia đình bớt khó khăn dự thi theo học hệ quy trường ... hợp lý hoá sản xuất; quyền sáng tác văn học, nghệ thuật, khám phá khoa học để , công trình khoa học lĩnh vực đời sống xã hội Chăm lo, tạo điều kiện để người phát triển toàn diện ...

Ngày tải lên: 24/05/2015, 21:00

Ngày tải lên: 24/05/2015, 21:00

... 1: Bằng v í d ụ minh họa, hăy chứnh minh quyền học tập công dân Việt Nam thực tốt:(3 đ) C âu 2: Trình bày điều luật bảo vệ môi trường năm 2005?(4 đ) C âu 3: Tại nước ta phải tích cựu tham gia...

Ngày tải lên: 24/05/2015, 21:00

... quang tay có đường đặc tính đường cong dốc liên tục, điện áp có biến thiên theo thay đổi chiều dài hồ quang cường độ dòng điện hàn thay đổi - Khi hàn hồ quang tay tượng ngắn mạch xảy làm cho ... không gian 0.2 0.2 Câu (02 điểm) * Công dụng : Hàn TIG áp dụng nhiều lĩnh vực sản xuất, đặc biệt thích hợp hàn thép hợp kim cao, kim loại màu hợp kim chúng * Các yêu cầu máy hàn điện hồ quang tay: ... để gây trì hồ quang cháy ổn định không cao ( tối đa U0 ≤ 80V) để không gây nguy hiểm cho người sử dụng Cụ thể: + Đối với nguồn điện hàn xoay chiều: 0.4 U0 = (55 ÷ 80)v; Uh= (25 ÷ 45)v Câu (03...

Ngày tải lên: 25/07/2015, 18:27