... lí các câu hỏi thì so sánh với học viên khác. Sau đó, giáo viên tổ chức một buổi thảo luận để kiểm tra các câu trả lời hợp lí. Các PhươngPhápHọc Nhóm Hiệu Quả Học nhóm là một hình thức học ... nghiên cứu là những phươngpháp giảng dạy hiệu quả khác nhằm khơi dậy sự nhiệt tình của học viên và khuyến khích học viên tham gia học nhóm. Học viên theo đó cũng có cơ hội học tập trong môi ... thành viên trong nhóm tham gia một cách tích cực. Các phươngpháphọc nhóm: Để khuyến khích học nhóm, giáo viên có thể chọn một trong số nhân. Trong khi học viên giao tiếp với nhau, sẽ phải...
... 2.4.1. Các nghiên cứu dựa trên phươngpháp hệ luật 21 2.4.2. Các nghiên cứu dựa trên phươngpháphọcmáy 22 2.4.3. Các nghiên cứu dựa trên phươngpháp lai 22 Chương 3. BA MÔ HÌNH HỌCMÁY ÁP ... Chương 2. CÁC HƯỚNG TIẾP CẬN BÀI TOÁN GÁN NHÃN TỪ LOẠI 13 2.1. Gán nhãn bằng phươngpháp dựa trên hệ luật 13 2.2. Cácphươngpháp dựa vào họcmáy 15 2.3. Phươngpháp lai 19 2.4. Các nghiên ... Có nhiều phươngpháp để thực hiện việc này, trong đó người ta phân biệt chủ yếu cácphươngpháp dựa vào quy tắc ngữ pháp (với đại diện nổi bật là phương pháp Brill) và cácphươngpháp xác...
... gia một cách tích cực. Các phươngpháphọc nhóm:Để khuyến khích học nhóm, giáo viên có thể chọn một trong số những phương pháp sau đây:Chia nhóm nhỏ cùng thảo luận: Chia học viên thành các nhóm ... c Nhóm Học nhóm là một hình thức học hợp tác nâng cao chất lượng của học viên – các học viên giao lưu với nhau và có được những kết quả học tập tiến bộ về nhiều mặt. Theo cách này, học viên ... tốt hơn; (3) kết quả và thành tích học tập cao hơn. Mặc dù cácphươngpháphọc nhóm rất có tác dụng nhưng cũng phải lưu ý rằng không phải là chỉ xếp học viên vào nhóm và bảo họ làm việc cùng...
... SINH HỌC 12SINH HỌC 12BÀI 9BÀI 9CÁC PHƯƠNGPHÁP CHỌN LỌCCÁC PHƯƠNGPHÁP CHỌN LỌCGiáo viên: Nguyễn Thị LiễuGiáo viên: Nguyễn Thị Liễu Giáo viên: Nguyễn Thị LiễuSinh học Lớp 12 – Bài 9: Các ... LiễuSinh học Lớp 12 – Bài 9: Cácphươngpháp chọn lọcb. Phươngpháp chọn lọc cá thểSơ đồ phươngpháp chọn lọc cá thể 1 lầnNăm thứ 1Chọn cây tốtGiống khởi đầuNăm thứ 2:So sánh các dòng1 ... chứng.a) Cách tiến hànhChọn lọc cá thểChọn lọc hàng loạt Giáo viên: Nguyễn Thị LiễuSinh học Lớp 12 – Bài 9: Cácphươngpháp chọn lọcTrò chơi đoán chữ1) Người nghiên cứu phươngpháp gây...
... Phôtpho (TP).II. Cácphươngpháp sinh học trong xử lý ô nhiễm môi trườngCó rất nhiều phươngpháp sinh học đã và đang được ứng dụng rộng rãi trong xử lý ô nhiễm môi trường, đặc biệt là các chất thải ... rất nhiều phươngpháp sinh học có thể sử dụng để xử lý ô nhiễm môi trường do nuôi trồng thủy sản ven biển, mỗi phươngpháp đều có những ưu, nhược điểm riêng, xong việc lựa chọn phươngpháp nào ... cách dễ dàng. Tuy nhiên, chi phí xây dựng, lắp đặt thiết bị và vận hành cao.2. Hệ thống xử lý bằng phươngpháp kỵ khí (Anaerobic methods) hay còn gọi là bể metan. Phương pháp này sử dụng các...
... bảo vệ tỷ giá bằng các công cụ phái sinh, thực tiễn trên thế giới và bài học cho việt nam”.Tiểu luận của chúng em gồm 4 phần chính:Phần 1: Thị trường phái sinh và cácphươngpháp bảo vệ tỷ giá, ... những lời chào mời cho vay cạnh tranh hơn bằng các đồng tiền khác, hay đơn giản bởi vì các mức lãi suất tuyệt đối của các đồng tiền khác là thấp hơn. Các khoản vay như vậy đã đẩy công ty tới nguy ... nhập khẩu, các NHTM đã cung cấp các nghiệp vụ ngọai hối phái sinh bao gồm: kỳ hạn, hoán đổi, tuơng lai, và quyền chọn.Vịệc sử dụng các công cụ phái sinh để phòng ngừa rủi ro cho các doanh nghiệp...
... hạn: Dạy học khái niệm; dạy học định lý; dạy học giải toán; dạy học quy tắc, phƣơng pháp; dạy học ôn tập. 2.2.2.1. Dạy học khái niệm: a) Vị trí và yêu cầu của dạy học khái niệm toán học: Trong ... dạy học điển hình trong môn Toán: • Dạy học những khái niệm toán học, • Dạy học những định lý toán học, • Dạy học những quy tắc, PP, • Dạy học giải bài tập toán học. - Những hình thức tự học: ... thức Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 15 e). Bồi dưỡng phươngpháp tự học cho học sinh Tự học là quá trình ngƣời học tự giác, tích cực trong...
... Dạy học chú trọng phươngpháp tự học. Trong PP học thì cốt lõi là PP tự học, nó là cầu nối giữa học tập và nghiên cứu khoa học. Nếu HS được rèn luyện PP tự học sẽ tạo cho HS lòng ham học, ... vấn đề; Phươngpháp mô hình; Phươngpháp thực nghiệm; Phươngpháp làm việc độc lập của học sinh; Xu thế sử dụng công nghệ thông tin trong quá trình d ạy học. Những PP này luôn đảm bảo các yêu ... 9. HS Học sinh 10. KT Kiểm tra 11. LK Lăng kính 12. MH Mô hình 13. MQP Máy quang phổ 14. NXAS Nhiễu xạ ánh sáng 15. PP Phươngpháp 16. PPDH Phươngpháp dạy học 17. PPMH Phươngpháp mô...
... cho học sinh phƣơng pháphọc ngay từ bậc Tiểu học và càng lên bậc học cao hơn càng phải đƣợc chú trọng. Trong các phƣơng pháphọc thì cốt lõi là phƣơng pháp tự học. Nếu rèn luyện cho ngƣời học ... đồng. b. Dạy và học chú trọng rèn luyện phươngpháp tự học Phƣơng pháp tích cực xem việc rèn luyện phƣơng pháphọc tập cho học sinh không chỉ là một biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học mà còn là ... Theo cách phân loại này, các PPDH Vật lí có thể chia thành 3 nhóm: Nhóm các PP dùng lời, nhóm các PP trực quan và nhóm các PP thực hành. a. Nhóm cácphươngpháp dùng lời Trong các phƣơng pháp...
... phươngpháp dạy học 16 1.2.3. Ảnh hư ởng của phươngpháp khoa học đối với phươngpháp dạy học 21 1.2.4. Nh ững phươngpháp dạy học Vật lý ở trường phổ thông hiện nay 23 1.2.5. Cácphươngpháp ... điểm của cácphươngpháp dạy học 39 1.3.2. Cơ s ở lựa chọn phươngpháp dạy học 40 1.3.3. Qui trình l ựa chọn và ph ối hợp cácphươngpháp dạy học 42 1.4. Tìm hi ểu thực trạng dạy và học Vật lý ... Đó là các PP: Dạy học giải quyết vấn đề; Phươngpháp mô hình; Phươngpháp thực nghiệm; Phươngpháp làm việc độc lập của học sinh; Xu thế sử dụng công nghệ thông tin trong quá trình d ạy học. ...