các phương pháp đào tạo nguồn nhân lực

... Địa điểm hoặc nơi đào tạo - Đào tạo tại nơi làm việc - Đào tạo ngoài nơi làm việc Đối tượng học viên - Đào tạo mới - Đào tạo lại 1.3 CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO Kinh nghiệm các doanh nghiệp ... dung đào tạo - Đào tạo định hướng công việc - Đào tạo định hướng doanh nghiệp Mục đích của nội dung đào tạo - Đào tạo, hướng dẫn công việc cho nhân viên - Đào tạo, huấn luyện kỹ năng - Đào ... loại hình đào tạo chính: trường đào tạo của Nhà nước và cơ sở đào tạo quy mô nhỏ của tư nhân. Chưa có các trường đào tạo công nhân dệt may theo loại hình liên doanh, các trường của tư nhân và...

Ngày tải lên: 01/04/2013, 17:24

... và giáo viên 5. Đào tạo theo phương pháp nghiên cứu tình huống - Phương pháp đào tạo theo tình huống - một phương pháp đào tạo mới được triển khai tại hầu hết các trung tâm đào tạo trên thế giới. ... dạy II. Đào tạo ngoài công việc Đào tạo ngoài công việc là phương pháp đào tạo trong đó người học được tách khỏi sự thực hiện các công việc thưc tế. Các phương pháp đó bao gồm: 1. Cử đi học ở các ... trị nguồn nhân lực Giáo trình kinh tế nguồn nhân lực 27 Kinh tế và quản lý nguồn nhân lực Nhóm 2 vì nó phù hợp với khả năng, điều kiện của doanh nghiệp. Ngoài ra cũng còn các hình thức đào tạo...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 17:13

... ra. 35 CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC I. CÁC KHÁI NIỆM VỀ NGUỒN NHÂN LỰC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC: 1.Khái niệm nguồn nhân lực: Nguồn nhân lực là một bộ phận dân số trong độ ... định, đào tạo và phát triển NNL đang đứng trước những mâu thuẫn gay gắt: 10 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC 7 I. CÁC KHÁI NIỆM VỀ NGUỒN NHÂN LỰC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC 7 1.Khái niệm nguồn ... thiết của việc đào tạo và phát triển đội ngũ NNL 9 5. Tầm quan trọng của công tác đào tạo nguồn nhân lực 10 II. ĐẶC ĐIỂM CỦA ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC. 12 1. Đặc điểm về đào tạo nguồn nhân lực nói chung 12 2....

Ngày tải lên: 06/04/2013, 17:23

... toàn diện. 1.2.4. Đào tạo nguồn nhân lực, đào tạo nguồn nhân lực Phát triển nguồn nhân lực đã bao hàm quá trình giáo dục và đào tạo. Nói cách khác, đào tạo nguồn nhân lực là một yếu tố cấu ... của đào tạo nguồn nhân lực. 1.3. Đào tạo phát triển nguồn nhân lực kỹ thuật công nghiệp 1.3.1. Quan niệm về nguồn nhân lực nông nghiệp Nguồn nhân lực nông nghiệp là một b ộ phận của nguồn nhân ... tính khả thi của các giải pháp đào tạo nguồn nhân lực kỹ thuật nông nghiệp. 8.3. Nhóm phương pháp nghiên cứu hỗ trợ Sử dụng thống kê toán học để xử lý các số liệu từ các phương pháp trên. 9....

Ngày tải lên: 11/04/2013, 21:00

Ngày tải lên: 15/08/2013, 09:12

Ngày tải lên: 25/04/2014, 21:52

Ngày tải lên: 09/09/2013, 20:17

Ngày tải lên: 28/08/2013, 14:15

Ngày tải lên: 27/01/2014, 18:05

Ngày tải lên: 20/03/2014, 19:20

... t hôn. 3 2.1.3. Đào t ạo nguồn nhân l ực, chủ trương chủ yếu cho đào t ạo nguồn nhân l ực cho nông nghiệp, nông thôn. 4 III. THỰC TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO NÔNG NGHIỆP, ... 2 1.2.3. Phương pháp nghiên cứu. 3 II. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN. 3 2.1. Lý luận về nguồn nhân l ực, nguồn nhân l ực cho nông nghiệp và nông thôn 3 2.1.1. Nguồn nhân l ực. 3 2.1.2. Nguồn nhân ... công t ác đào t ạo 9 3.3.2. Thực t rạng công tác đào t ạo nguồn nhân l ực cho nông thôn, nông nghiệp. 10 IV. CHỦ TRƯƠNG, CHÍNH SÁCH CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO NÔNG...

Ngày tải lên: 31/10/2012, 10:30

... ỏp dng h thng qun lý thớch hp. Đỗ Văn Thuấn Lớp: Quản trị nhân lực 47 25 Chuyên đề thực tập tốt nghiệp Đỗ Văn Thuấn Lớp: Quản trị nhân lực 47 26 Chuyên đề thực tập tốt nghiệp Bng 1.1: Cỏc phng ... Quản trị nhân lực 47 2 Chuyên đề thực tập tốt nghiệp cn cú nhng ch ói ng hp lý v to iu kin tt cho ngi lao ng cú th phỏt trin, nõng cao giỏ tr bn thõn 72 Đỗ Văn Thuấn Lớp: Quản trị nhân lực 47 Chuyên ... 28 1.1.2.2.1. Ban giỏm c 28 1.1.2.2.2. Cỏc phũng ban trong Cụng ty 28 Đỗ Văn Thuấn Lớp: Quản trị nhân lực 47 Chuyên đề thực tập tốt nghiệp CHNG 2 NH GI THC TRNG CễNG TC O TO NGUN NHN LC CA CễNG...

Ngày tải lên: 13/12/2012, 09:16

... vấn đề đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao ngày càng trở nên cấp thiết, đặc biệt trong hoàn cảnh chất lượng nguồn nhân lực của nước ta còn nhiều hạn chế. Quá trình đào tạo nguồn nhân lực chất ... đối với các hệ thống thư viện phục vụ cho quá trình đào tạo cho quá trình đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao được đặt ra như một yêu cầu cấp thiết. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 2 - Đào tạo cán ... triển của các phương tiện nghe nhìn, internet… CHƯƠNG 3 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI CÁC HỆ THỐNG THƯ VIỆN PHỤC VỤ CHO QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG...

Ngày tải lên: 23/01/2013, 16:15

... nhân l ực, chủ trương chủ yếu cho đào t ạo nguồn nhân l ực cho nông nghiệp, nông thôn. 4 III. THỰC TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO NÔNG NGHIỆP, NÔNG THÔN VIỆT NAM 5 3.1. ... nguồn nhân l ực cho nông nghiệp và nông thôn 3 2.1.1. Nguồn nhân l ực. 3 2.1.2. Nguồn nhân l ực cho nông nghiệp và nông t hôn. 3 2.1.3. Đào t ạo nguồn nhân l ực, chủ trương chủ yếu cho đào ... công t ác đào t ạo 9 3.3.2. Thực t rạng công tác đào t ạo nguồn nhân l ực cho nông thôn, nông nghiệp. 10 IV. CHỦ TRƯƠNG, CHÍNH SÁCH CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO NÔNG...

Ngày tải lên: 20/03/2013, 08:33

... chọn các hình thức đào tạo nguồn nhân lực. 1.1. Khái niệm và tầm quan trọng của đào tạo nguồn nhân lực. 1.1.1. Các khái niệm. Nhân lực đợc hiểu là nguồn lực trong từng con ngời, bao gồm trí lực ... tác đào tạo sẽ phối hợp với các phòng ban, tổ đội để lựa chọn phơng pháp đào tạo sao cho phù hợp. Đào tạo cán bộ. Công ty áp dụng các phơng pháp nh cử cán bộ đi đào tạo tại các cơ sở đào tạo ... chính, đào tạo công tác quản lý đầu t xây dựng cơ bản. Đào tạo CNKT. Gồm các nội dung đào tạo chủ yếu là đào tạo mới, đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ, nâng bậc, đào tạo bồi huấn và chuyển ngạch Đào...

Ngày tải lên: 26/03/2013, 09:07