các nhân tố ảnh hưởng tới chế độ thanh trùng

... CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em TLCH 1.Bài cũ : PP kiểm tra Gọi em TLCH -3 10 phút -15 10 phút gọi ? -11 20 phút -23 20 phút gọi ? -9 tối -Em ngủ lúc 21 tức tối ... nhanh, xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Mô hình đồng hồ 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTĐB 1.Bài ... đúng, nhanh, xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Ghi bảng 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTĐB 1.Bài...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 20:00

... ĐH khởi động: sức khỏe HS x -Khởi động: Chạy vòng sân x x x x x x x x Xoay khớp thể TC: Tiếp sức chuyển vật Phần 1 .Các tập RLTTCB x 24 p x x X 14 p ĐH thực *Đi theo vạch kể thẳng tay cácbài tập: ... x x x x x x x x Gv nhắc lại làm mẫu động tác để HS xem -GV làm chậm ĐT để HS quan x x x sát X -Hô tập để HS làm theo -Cho HS quan sát tranh động tác, Gv rõ cáchđi, ý ĐH phân nhóm tự ôn nhấn mạnh ... tiếp sức” x x x x x x -GV nhắc lại luật chơi,cách chơi x x x x x x - Tổ chức cho học sinh chơi -Thưởng- phạt sau lần chơi Kết thúc -Thả lỏng tích cực động tác nhẹ, hệ thống lại học, nhận xét học...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 19:20

... ĐH khởi động: sức khỏe HS x -Khởi động: Chạy vòng sân x x x x x x x x Xoay khớp thể TC: Tiếp sức chuyển vật Phần 1 .Các tập RLTTCB x 24 p x x X 14 p ĐH thực *Đi theo vạch kể thẳng tay cácbài tập: ... x x x x x x x x Gv nhắc lại làm mẫu động tác để HS xem -GV làm chậm ĐT để HS quan x x x sát X -Hô tập để HS làm theo -Cho HS quan sát tranh động tác, Gv rõ cáchđi, ý ĐH phân nhóm tự ôn nhấn mạnh ... tiếp sức” x x x x x x -GV nhắc lại luật chơi,cách chơi x x x x x x - Tổ chức cho học sinh chơi -Thưởng- phạt sau lần chơi Kết thúc -Thả lỏng tích cực động tác nhẹ, hệ thống lại học, nhận xét học...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 19:20

... cụ, ĐH khởi động: sức khỏe HS x -Khởi động: Chạy vòng sân x x x x x x x x Xoay khớp thể TC: Thi xếp hàng Phần 1 .Các tập RLTTCB x 24 p x x X 14 p ĐH thực *Đi theo vạch kể thẳng tay cácbài tập: ... x x x x x x x x Gv nhắc lại làm mẫu động tác để HS xem -GV làm chậm ĐT để HS quan x x x sát X -Hô tập để HS làm theo -Cho HS quan sát tranh động tác, Gv rõ cáchđi, ý ĐH phân nhóm tự ôn nhấn mạnh ... x x x x x vật” x x x x x x -GV nhắc lại luật chơi,cách chơi - Tổ chức cho học sinh chơi -Thưởng- phạt sau lần chơi Kết thúc -Thả lỏng tích cực động tác nhẹ, hệ thống lại ĐH kết thúc: x x x x x...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 19:20

... Mục tiêu : Ơn để củng cố nâng cao kỉ thuật động tác ĐHĐN : cách chào , báo cáo bắt đầu kết thúc học , cách xin phép vào lớp Yêu cầu thục động tác cách báo cáo to , rõ đủ nội dung - Trò chơi ... * * * 1.Ôn động tác vươn thở 3-4’ 3-4 - Lần tập động tác * * * tay (2x8 + lần 2-3 GV CS điều khiển – HS tập * * *  Học động tác tay 5’ ) * Cách hướng dẫn : + GV nêu tên , làm mẫu động tác , ... 2-3 * Cách hướng dẫn : * * * , tay chân (2x8 - Hướng dẫn HS ôn tập động tác * * *  ) + Sau cho kết hợp động tác – GV theo dõi , sửa sai ( có ) • Chia tổ tập luyện 5’ - Các tổ ôn tập động tác...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 02:20

... hình tự nhiên 70 - 80m 2ph ● út ● ● chuyển thành vòng tròn ● hít thở sâu 3ph - Ôn số động tác út thể dục, động tác ì nhịp * Đi theo vạch kẻ thẳng, 4ph hai tay chống hông 3- út Đ - Cho học sinh ... chuyển sang Cơ chạy bả n * Trò chơi “Kết bạn”: - GV nêu trò chơi, nhắc lại cách chơi cho học 8ph út C ● sinh thường theo đội hình vòng tròn 7ph - Cho học sinh chơi XP út ● CB Kế - Đi theo hàng dọc...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 22:20

... Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp ●●●●●●● ●●●●●●● ●● ●●●●●●● 1ph ● ● út ●●●●●●● - Ôn số động tác ●● thể dục, động tác 3ph ì nhịp út ● - Kiểm tra cũ 2ph út * Đi theo vạch kẻ thẳng, 2ph hai tay chống ... chuyển sang Cơ chạy bả n * Trò chơi “Kết bạn”: - GV nêu trò chơi, nhắc lại cách chơi cho học 6ph út 7ph út C sinh thường theo đội hình vòng tròn XP - Cho học sinh chơi ● ● thú - Nhảy thả lỏng c -...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 22:20

... nhanh kết bạn để tránh chạy xô vào vấp ngã - Giáo viên su tầm sáng tạo lời cho phong phú, sinh động ...

Ngày tải lên: 19/12/2015, 01:33

... trước Đây hoạt động bổ ích lý sau đây: · Liên kết lớp Bằng cách biến trò chơi thành hoạt động lớp, chất, giáo viên đặt lớp chiến tuyến đối lập với mình, giúp hình thành tinh thần đồng đội thành viên ... Hoạt động hữu ích tập điều chỉnh tỉ mỉ thường liên quan đến diễn bên lớp học Ở đây, học viên phải vận dụng kỹ giao tiếp họ sở hữu để truyền đạt thông điệp mình, giống giới thực vậỵ · Nhiều cấp độ ... đạt thông điệp mình, giống giới thực vậỵ · Nhiều cấp độ Bằng cách lựa chọn cẩn thận truyện tranh phù hợp, giáo viên làm cho hoạt động dễ khó Giáo viên giúp đỡ thông qua số lượng trợ giúp cung...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 03:20

... tuệ trẻ thấp, trẻ phát triển cách thụ động Vì có đổi hình thức tổ chức cho trẻ tạo đợc môi trờng hoạt động tốt tạo hội tốt cho trẻ phát huy khả chủ động, sáng tạo cách triệt để Trẻ mầm non nói ... tuệ trẻ thấp, trẻ phát triển cách thụ động Vì có đổi hình thức tổ chức cho trẻ tạo đợc môi trờng hoạt động tốt tạo hội tốt cho trẻ phát huy khả chủ động, sáng tạo cách triệt để Trẻ mầm non nói ... cạnh tốp trẻ trung bình + Tốp trẻ hiếu động, cá biệt hay nói chuyện ngồi cạnh tốp trẻ ngoan, ngồi cạnh cô giáo để dễ quan sát tiện cho việc điều hành trẻ tốt Cô động viên khích lệ tiến trẻ hiếu động,...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 09:24

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:25

... người Hãy hành động cách riêng bạn, theo tiêu chuẩn không phần thách thức mà bạn tự đặt Hiểu rõ mục tiêu Kể mục tiêu tham vọng cá nhân bạn Bạn không dễ dàng bỏ gặp khó khăn bạn tâm đạt tới mục tiêu ... quy tắc mà bạn đặt Bạn nhớ lại điểm mà đề cập đến: có tính cách mà người kính trọng trực Mức độ thành công người lãnh đạo định nhiều cách mà người xung quanh đánh giá khả hành xử họ (Dựa theo ... nghĩ tới mà bạn kính trọng Hãy tự hỏi xem bạn kính trọng người điểm cố gắng noi theo chuẩn mực hành xử người Nếu bạn tìm người cố vấn - người có nhiều kinh nghiệm cho bạn lời khuyên có ích - tốt...

Ngày tải lên: 12/08/2013, 09:18

... quan giúp cho học sinh hình thành đợc thói quen tự học cách tích cực, hình thành phát triển lực toán học theo hớng phát huy tính tích cực cách hiệu Tuy nhiên để phù hợp với phần kiến thức giáo ... giáo viên đánh giá đợc nhận thức học sinh Ví dụ: Khoanh ròn câu trả lời - Tập hợp gồm số nguyên tố A {3,5,11,17} B {3,10,7,13} C/ {13,15,17,19} D/ {1,2,5,7} b/ Kiểm tra trắc nghiệm điền khuyết ... kiến kinh nghiệm C/ Tập hợp C số nguyên dơng x cho 12 < x < 16 C = { } D/ Tập hợp D số nguyên tố x cho 2< x

Ngày tải lên: 01/09/2013, 14:10

... - Cần lu ý dạng toán chuyển động chia nhiều dạng lu ý: + Nếu chuyển động quãng đờng vận tốc thời gian tỉ lệ nghịch với + Nếu thời gian chuyển động đến chậm dự định cách lập phơng trình nh sau: ... chung, làm riêng: * Bài toán ( SGK đại số 8) Hai đội công nhân sửa mơng hết 24 ngày Mỗi ngày phần việc làm đợc đội 1 phần việc đội làm đợc Nếu làm mình, đội sửa xong mơng ngày? * Hớng dẫn giải: 21 ... toán cách lập phơng trình giai đoạn giải toán: * Phân loại toán giải cách lập phơng trình: Trong số tập giải toán cách lập phơng trình ta phân loại thành dạng nh sau: 1/ Dạng toán chuyển động...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 00:10

... giữ lại để tham khảo cách chuyển sang Guide Layer: 8.1 Bấm phím phải chuột vào layer Guide cho xuất menu ngữ cảnh chọn Guide: Flash đổi biểu tượng layer Guide thành búa Bằng cách này, nội dung ... menu ngữ cảnh chọn Create Motion Tween: Flash tạo motion tween cho bóng với 24 frame (tương đương giây), đồng thời di chuyển Playhead đến frame 24 Bạn bổ sung thêm frame để thời gian hoạt động bóng ... thả xuống Flash tự động thêm keyframe frame 15 layer Ball: 5.23 Rê chuột đến frame 30 Timeline bấm chuột để chuyển Playhead đến frame 30: 5.24 Kéo bóng đến vị trí số Flash tự động thêm keyframe...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 06:15

Ngày tải lên: 28/10/2013, 04:11

Ngày tải lên: 13/12/2013, 14:15

... C3H4O Cách 2: Ph ng pháp b o toàn kh i l ng b o toàn nguyên t i v i m t h c sinh ã c rèn luy n t t v ph ng pháp ây m t t p r t quen thu c N u ch bi t áp d ng m t cách máy móc ph ng pháp ã c h c cách ... 4mol Do ó, ta có: x : y: z = 3: : thu c k t qu nh cách V m t ph ng pháp, ây m t cách làm r t hay có ý ngh a nh ng n u xét hoàn toàn không nhanh h n cách làm th nh t bao nhiêu! n hi u qu th c t thi ... Sao b ng l nh giá – V Kh c Ng c 0985052510 nO2 15, 68 2, 1, 4mol 22, 1, Cách 3: ánh giá nhanh công th c th c nghi m ây cách làm c a m t h c sinh ã h i t Ta ã bi t, i v i ch t h u c CxHyOz c 4y...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 15:15

... Muốn học sinh đổi cách học phải đổi cách dạy Cách dạy đạo cách học Tuy nhiên, thói quen học tập học sinh có ảnh hưởng đến cách dạy thầy giáo Nhiều trường hợp học sinh đòi hỏi cách dạy tích cực ... lối thụ động Giáo viên phải kiên trì cách dạy hoạt động để xác định cho học sinh phương pháp học tập chủ động vừa sức từ thấp đến cao Đổi phương pháp phải có phối hợp hoạt động dạy hoạt động học ... hoạt động tư tách yếu tố phận vật, tượng nhằm mục đích nghiên cứu chúng cách đầy đủ, trọn vẹn theo hướng định Xuất phát từ góc độ phân tích hoạt động tư sâu vào chất thuộc tính phận, từ tới giả...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:23