các lực cơ học lớp 10
Soạn thảo tài liệu hướng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hóa kiến thức phần. Các lực cơ học sách giáo khoa vật lý 10 nâng cao
... đồ cấu trúc nội dung của phần Các lực cơ học 2.1.3. Các nội dung kiến thức cơ bản của phần các lực cơ học 2.1.3.1. Lực hấp dẫn* Định luật vạn vật hấp dẫn: Lực hấp giữa hai vật (coi nh chất ... các lực cơ học trong đời sống và các ứng dụng chúng trong kĩ thuật, xây dựng, chế tạo.2.3. Soạn thảo kế hoạch và tài liệu hớng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hóa kiến thức phần Các lực cơ học ... 6,67 .10 -11Nm2/kg2, 37 Lực đàn hồi Các lực cơ học Lực hấp dẫn Lực ma sátĐịnh luật vạn vật hấp dẫnG = 6,67 .10 -11Nm2/kg2- Phương trùng với đường thẳng nối hai vật hai vật.- Chiều của lực hút.-...
- 96
- 4,044
- 6
Bản chất vật lý trong các bài tập định tính ở phần cơ học lớp 10
... Việc vận dụng các định luật bảo toàn sẽ giúp cho các bài toán động lực học nhẹ nhàng hơn và thay thế phương pháp động lực học để giải các bài toán cơ học khi không biết rõ các lực tác dụng. ... Vật lý trong các bài tập định tính TRẦN QUỐC DUYỆT CHƯƠNG II : ĐỘNG LỰC HỌC I. CƠ SỞ LÝ THUYẾT : Động lực học nghiên cứu chuyển động của các vật khi có tương tác với các vật khác. ... trong các bài tập định tính TRẦN QUỐC DUYỆT Các vật để trong phòng không chỉ chịu tác dụng của lực hấp dẫn giữa các vật mà còn chịu tác dụng của trọng lực, phản lực và lực ma sát với mặt nền. Các...
- 61
- 1,829
- 1
BẢN CHẤT VẬT LÍ TRONG CÁC BÀI TẬP ĐỊNH TÍNH Ở PHẦN CƠ HỌC LỚP 10
... Việc vận dụng các định luật bảo toàn sẽ giúp cho các bài toán động lực học nhẹ nhàng hơn và thay thế phương pháp động lực học để giải các bài toán cơ học khi không biết rõ các lực tác dụng. ... giữa các vật sinh ra lực làm biến đổi chuyển động. Dưới những tương tác khác nhau thì có các loại lực khác nhau như : lực không đổi, lực phụ thuộc vào thời gian, lực phụ thuộc vào khoảng cách, ... trong các bài tập định tính về Động học ……………………………………………… Trang 18 Chương II : Động lực học I. Cơ sở lý thuyết…………………………………………………… Trang 20 II. Hệ thống các bài tập định tính về Động lực học ………………....
- 61
- 1,376
- 4
Xây dựng tiến trình rèn luyện kỹ năng thực hành thí nghiệm vật lý cho học sinh trong dạy học các bài thí nghiệm thực hành cơ học lớp 10 trung học phổ thông
... năng thực hành cho học sinh trong phần cơ học lớp 10 THPT.2.2.1. Sự khác nhau về cách trình bày của sách giáo khoa cơ bản và nâng cao đối với các bài thực hành cơ học lớp 10. Nhằm mục đích ... bị, đồ dùng học tập; tổ chức có hiệu quả các giờ thực hành; hướng dẫn học sinh có thói quen vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các vấn đề thực tiễn”. Trên cơ sở khoa học, từ các thành ... NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CÁC BÀI THỰC HÀNH CƠ HỌC LỚP 10. 2.1. Xây dựng tiến trình.2.1.1. Mục đích yêu cầu của việc xây dựng tiến trình. Do yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học của Bộ Giáo Dục...
- 76
- 2,901
- 12
luận văn thạc sĩ giáo dục học '''' vận dụng quan điểm dạy học tích cực của robert marzano vào quá trình giảng dạy về ''''các lực cơ học'''' trong chương trình vật lý 10 - thpt ''''
... P.Riley). Các tác giả đà cho rằng những gì đang diễn ra trong các lớp học hiện nay và lớp học ở những năm 1960 không có gì khác nhau, dạy học vẫn diễn ra theo quan điểm "dạy học thụ động, ... trong dạy học đặc biệt là dạy học ở phổ thông, vì vậy tôi chọn đề tài nghiên cứu "Vận dụng quan điểm dạy học tích cực của Robert Marzano vào quá trình giảng dạy về " ;các lực cơ học& quot; ... giảng của mình để các em hình thành động cơ học tập. Vai trò của ngời thầy, xét cho cùng, là giúp cho HS cách học, giúp cho HS tự học có hiệu quả. b. Trong tiến trình dạy học, GV phải để cho...
- 159
- 1,050
- 0
giao dien tu cac luc co hoc hay du lam
... sát vaät lyù 10 CB- Độ lớn: Fmsn = F ngoạI lực - Độ lớn cực đại của lực ma sát nghĩ luôn lớn hơn lực ma sát trựơt: Fmsn max > Fmst- Lực ma sát nghĩ đóng vai trò là lực phát động.B ... những lực bằng nhau?Bài 2: Ban đầu, hai vật đặt cách nhau một khoảng R1 lực hấp dẫn giữa chúng là F1; cần phải tăng hay giảm khoảng cách giữa hai vật là bao nhiêu để lực hấp dẫn tăng lên 10 ... động.* Xác định lực bằng các đại lượng động học và ngược lại.- Nhận ra các lực tác dụng lên vật- Viết phương trình của địng luật III Niutơn.Trang 31Giáo án bám sát vaät lyù 10 CB- Tiến hành...
- 84
- 462
- 0
Chu de 3 cac luc co hoc
... phần ngoại lực song song với mặt tiếp xúc. Câu 5 Ôtô chuyển động thẳng đều mặc dù có lực kéo vì: a) Trọng lực cân bằng với phản lực b) Lực kéo cân bằng với lực ma sát c) Các lực tác dụng ... Trọng lực cân bằng với phản lực b) Lực kéo cân bằng với lực ma sát với mặt đường c) Các lực tác dụng vào ôtô cân bằng nhau d) Trọng lực cân bằng với lực kéo Câu 12 . Lực ma sát nào tồn tại ... 22htvF m m RRω= = Lực hướng tâm không phải là một loại lực mới mà là lực hoặc hợp lực của các lực Phương pháp giải: Chọn trục hướng tâm Phân tích các lực tác dụng vào vật, viết...
- 18
- 1,330
- 0
CHƯƠNG VI: ỨNG DỤNG CÁC ĐỊNH LUẬT NEWTON VÀ CÁC LỰC CƠ HỌC docx
... là:A. 2700N B. 3300N C. 2100 N D. 600NCâu 21 Lực ép của phi công lên ghế khi qua vị trí cao nhất là:A. 2100 N B. 600N C. 2700N D. 3300NCâu 22 Ở vị trí cao nhất, muốn lực ép của phi công lên ghế ... CHO CÁC CÂU 20, 21, 22Một máy bay biểu diễn nhào lộn trên vòng tròn nằm trong mặt phẳng có bán kính 500m với vận tốc 150m/s. Khối lượng của phi công bằng 60kg. Lấy g =10 m/s2.Câu 20 Lực ép ... Đất.D. Khi ôtô qua cầu vồng xuống thì lực nén của ôtô lên cầu lớn hơn trọng lượng của ôtô. ĐỀ BÀI SAU DÙNG CHO CÁC CÂU 17, 18, 19Một viên bi sắt khối lượng 100 g được nối vào đầu A của sợi dây...
- 3
- 1,883
- 23
chu de 3. cac luc co hoc
... nói về lực tác dụng lên vật chuyển động tròn đều ?a) Ngồi các lực cơ học, vật còn chịu thêm tác dụng của lực hướng tâm.b) Hợp lực của tất cả các lực tác dụng lên vật đóng vai trò là lực hướng ... = 10m/s2.a) 20m b) 50m c) 100 m d) 500mCâu 11 . Ôtô chuyển động thẳng đều mặc dù có lực kéo vì:a) Trọng lực cân bằng với phản lực b) Lực kéo cân bằng với lực ma sát với mặt đườngc) Các lực ... lớn 22htvF m m RRω= = Lực hướng tâm không phải là một loại lực mới mà là lực hoặc hợp lực của các lực Phương pháp giải: Chọn trục hướng tâm Phân tích các lực tác dụng vào vật, viết phương...
- 10
- 2,952
- 3
Vấn đề 3: Các lực cơ học pot
... hồ? A. Lực mà chèo tác dụng vào tay. B. Lực mà tay tác dụng vào chèo. C. Lực mà nước tác dụng vào chèo. D. Lực mà chèo tác dụng vào nước. Câu 11. Khi một con ngựa kéo xe, lực tác ... chỉ chịu tác dụng của trọng lực B. khơng có lực nào tác dụng lên vật, hoặc là có các lực tác dụng lên vật nhưng chúng cân bằng nhau C. vật khơng chịu tác dụng của lực ma sát D. gia tốc của ... làm nó chuyển động về phía trước là A. lực mà xe tác dụng vào ngựa. B. lực mà ngựa tác dụng vào xe. C. lực mà ngựa tác dụng vào mặt đất. D. lực mà mặt đất tác dụng vào ngựa. Câu 12*:...
- 4
- 741
- 0
Ứng dụng các định luật Newton và các lực cơ học pot
... Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only.ỨNG DỤNG CÁC ĐỊNH LUẬT NEWTON VÀ CÁC LỰC CƠ HỌC 1) Một vật đang chuyển động với vận tốc không đổi .Tổng lực F tác dụng vào vật được xác định bởi : a) ... đều B/ Lực hướng tâm tác dụng vào vật là lực ma sát nghỉ C/ Có thể coi là vật nằm yên dưới tác dụng của lực ma sát và lực ly tâm D/ Khi vật trượt trên đĩa, nó chuyển động theo hướng của lực hướng ... phẳng nghiêng sẽ: A/bằng không B/không thay đổi C/tăng D/giảm GIẢI Vì các lực tác dụng lên vật không thay đổi( lực ma sát trượt không phụ thuộc diện tích tiếp xúc giữa vật và mặt phẳng...
- 6
- 785
- 1
CÁC LỰC CƠ HỌC docx
... kính giữa 2 vật C/không thay đổi ĐÁP ÁN: D CÂU 11 CÁC LỰC CƠ HỌC 1) Hai học sinh cùng kéo bằng lực 40 N lên một lực kế . Số chỉ của lực kế khi hai người kéo hai đầu và khi hai người cùng ... với phản lực của mặt bàn Đáp án đúng : a 5) Hai bạn Xuân và Thu nắm hai đầu một lực kế và kéo về hai phía khác nhau , lực kế chỉ 500 N .Lực do mỗi bạn đặt vào lực kế là : a) 100 0 N b) ... d) Tổng của hai lực kéo là 500 N còn mỗi lực thì không tính được . Đáp án đúng : c Hai vật có thể coi là chất điểm có các khối lượng m1 và m2, khoảng cách giữa chúng là r. Lực hấp dẫa giữa...
- 7
- 507
- 2
ỨNG DỤNG CÁC ĐỊNH LUẬT NEWTON VÀ CÁC LỰC CƠ HỌC ppsx
... ỨNG DỤNG CÁC ĐỊNH LUẬT NEWTON VÀ CÁC LỰC CƠ HỌC 1) Một vật đang chuyển động với vận tốc không đổi .Tổng lực F tác dụng vào vật được xác định bởi : a) ... trọng lực tác dụng vào qủa bóng d.Không thể xác định lực nào lớn hơn Hợp lực của phản lực mặt sàn và trọng lực cùng gia tốc tạo vận tốc nảy lên của qủa bóng, gia tốc này hướng lên nên phản lực ... dụng lên cật lực F= 100 N như hình vật vẫn không chuyển động. Lực căng dây khi này là A/50N B/86,6N C /100 N D/250N GIẢI -T+ Fcos600 = 0 T= Fcos600 =50N ĐÁP ÁN A 25) Xét các vật sau...
- 14
- 863
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25