bài tập môn kỹ thuật phản ứng

... cho biết nguyên lý làm việc của cơ cấu đo cảm ứng , phơng trình đặc tính quan hệ giữa góc quay và dòng điện đa vào cơ cấu. ứng dụng của cơ cấu đo cảm ứng. Câu 6 : Trình bày mạch biến đổi từ cơ ... bày cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng của cơ cấu đo từ điện. Câu 10 : Trình bày cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng của cơ cấu đo điện từ. Câu 11 : Trình bày cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng của cơ cấu đo điện ... vào cơ cấu. ứng dụng của cơ cấu đo từ điện . Câu 3 : HÃy cho biết nguyên lý làm việc của cơ cấu đo điện từ, phơng trình đặc tính quan hệ giữa góc quay và dòng điện đa vào cơ cấu. ứng dụng của...

... ký. 2 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 BÀI TẬP MÔN:KỸ THUẬT SOẠN THẢO VĂN BẢN Đề bài: Trường Đại Học Kinh Tế Quốc Dân mua 100máy photocopy để trang bị cho ... phải có đủ: - Giấy giới thiệu của cơ quan bên mua; - Phiếu xuất kho của cơ quan bên bán; - Giấy chứng minh nhân dân. Điều 6: Bảo hành và hướng dẫn sử dụng hàng hóa Bên bán có trách nhiệm bảo hành ... theo 1. Tốc độ in 2. Chất lượng bản in. Điều 4: Bao bì và ký mã hiệu 1. Bao bì làm bằng: hộp bìa cứng có xốp bảo vệ xung quanh 4 phần của máy 2. Trọng lượng bào bì phù hợp để đảm bảo khi vận chuyển...

... 4, M = 5, dùng FF JK. Bài 14: Thiết kế mạch đếm ĐB, đếm 7÷ 0, M = 8, dùng FF JK. Bài 15: Thiết kế mạch đếm ĐB, đếm 9 ÷ 0, M = 10, dùng FF JK. CHƯƠNG 6 4 Bài tập Kỹ Thuật Số Bài 1: Thiết kế mạch ... = 1101. CHƯƠNG 7 5 Bài tập Kỹ Thuật Số CHƯƠNG 1 Bài 1: Đổi các số Nhị phân (binary) sau sang số Thập phân và số Thập lục phân (Hex): a. 1011 b. 11011 c.101100 d. 11110110 Bài 2: Đổi các số Thập ... 1000 d. 0011 0110 và 1001 Bài 8: Cho biết dung lượng của bộ nhớ có tầm địa chỉ sau: a. 000H ÷ 7FF Hb. 000 H ÷ FFF H c. 0000 H÷ 1FFF H d. 800 H÷ FFF H 1 Bài tập Kỹ Thuật Số Bài 1: Cho biết bảng hoạt...

... Tin ThS VÕ NHẬT VINH Bài 4 • Bài toán: Thực hiện bài toán 3 với việc xuất nhập dữ liệu qua tập tin. ĐạihọcMở TP.Hồ Chí Minh Khoa Công Nghệ Thông Tin KỸ THUẬT LẬP TRÌNH BÀI THỰC HÀNH SỐ 4 4 ĐạihọcMở ... Minh Khoa Công Nghệ Thông Tin KỸ THUẬT LẬP TRÌNH BÀI THỰC HÀNH SỐ 1 7 ĐạihọcMở TP.Hồ Chí Minh Khoa Công Nghệ Thông Tin KỸ THUẬT LẬP TRÌNH BÀI 5 • Yêu cầu: thựchiệnlại các bài từ 1-4 bằng cách sử dụng ... Minh Khoa Công Nghệ Thông Tin KỸ THUẬT LẬP TRÌNH BÀI THỰC HÀNH SỐ 5 7 ðại học Mở TP.Hồ Chí Minh Khoa Công Nghệ Thông Tin ThS VÕ NHẬT VINH Bài 5 • Bài toán: Thực hiện bài toán 4 với việc sử dụng...

... 2.Tínhsưphạmcủaebook: �BámsátchuẩnkiếnthứcđàotạocủaHọc Vi ệnTàiChính2013 �[TàiLiệu]giáotrìnhKinhTếLượng.Chủbiên:TS.PhạmThịThắng-NhàXuấtBảnTàiChính 2009 � Tómtắtkiếnthứcvàkỹthuậtgiảibàitoánthôngdụng2013 � MìnhchỉtómtắtdữkiệnbàitoánchứkhôngđưabảngEviewsvàcácvídụđiểnhình. 3.CấutrúcđềthiKinhTếLượng: -Thôngthườngcó10ýchialàm2câu +Câu1:7ýđầutiêntươngđốicơbản,cácdạngbàitậpthườnggặp,lặplạigiữacácdạng. +Câu2:3ýcònlạikiểmtramứcđộhọchiểulýthuyết 4.Mụclục: -Phần1:Tómtắtkiếnthứctrọngtâm -Phần2:Chiađềthithành20dạngbàitậptươngứngvới20kỹthuậtgiải. Vìthờigianlàcóhạn,trongquátrìnhsưutầmvàtựchiadạngbàitậpcủamìnhchắchẳncònnhiềusai sót,bấthợplývìđặcthùcủamônnàylàrấtnhiềucôngthức.Rấtmongđượcsựđónggópýkiếnnhiệt tìnhcủacácbạnđểebookcóthểhoànthiệnvàđạthiệuquảcaonhất.Dohạnchếvềmặtthờigian, thùlao-côngsứckhôngtươngxứngnêntạmthờimìnhchỉviết8k thuật ầutiên,12kỹthuậtcònlại cácbạncóthểbắttrướccáchchiadạngbàitập,xâydựngphươngpháptươngtựhoặctựvẽchomình 1conđườngđimớilàtùyởcácbạn.Đâycũnglàebookcuốicùngcủamình,kỷniệmnhonhỏthời sinhviênsauebook"giớithiệuđềthivàphươngphápgiảichitiếtkinhtếvimô2013"(200trang). Chuẩnbịhọcchuyênngànhrùi,cốgắngthuinào"tryyourbest". Chúccácbạnđạtkếtquảcaotrongkỳthihọckỳsắptới!!! HàNội,Tháng05/2013 LưuNgọcHải-Lớp:CQ49/31.01-KhoaQuảnTrịKinhDoanh-10Năm-MộtChặngĐường-Học Vi ệnTàiChính Trang Bàigiảngchuyênsâugiúpsinhviênhọctốtmôn"KinhTếLượng06/2013",MinhTân-Tháng05/2013 25 Vìtổngthểchúngtakhôngthườngkhôngbiếtchitiếtcụthể,khôngcóđểnghiêncứuvềnótađi nghiêncứutừ1mẫungẫunhiênrútratừtổngthểđó.Trênkếtquảcủamẫungẫunhiênnàytacóthể suydiễnsuyđoánvàđánhgiávềtổngthểđó. *M *M *M *Mô ô ô ôh h h hì ì ì ình nh nh nhh h h hồ ồ ồ ồi i i iqui qui qui quim m m mẫ ẫ ẫ ẫu: u: u: u: -TạimỗigiátrịcábiệtcủaYtacómôhìnhhồiquimẫu,kýhiệulàSRM SRM: i ... 4.Mụclục: -Phần1:Tómtắtkiếnthứctrọngtâm -Phần2:Chiađềthithành20dạngbàitậptươngứngvới20kỹthuậtgiải. Vìthờigianlàcóhạn,trongquátrìnhsưutầmvàtựchiadạngbàitậpcủamìnhchắchẳncònnhiềusai sót,bấthợplývìđặcthùcủamônnàylàrấtnhiềucôngthức.Rấtmongđượcsựđónggópýkiếnnhiệt tìnhcủacácbạnđểebookcóthểhoànthiệnvàđạthiệuquảcaonhất.Dohạnchếvềmặtthờigian, thùlao-côngsứckhôngtươngxứngnêntạmthờimìnhchỉviết8k thuật ầutiên,12kỹthuậtcònlại cácbạncóthểbắttrướccáchchiadạngbàitập,xâydựngphươngpháptươngtựhoặctựvẽchomình 1conđườngđimớilàtùyởcácbạn.Đâycũnglàebookcuốicùngcủamình,kỷniệmnhonhỏthời sinhviênsauebook"giớithiệuđềthivàphươngphápgiảichitiếtkinhtếvimô2013"(200trang). Chuẩnbịhọcchuyênngànhrùi,cốgắngthuinào"tryyourbest". Chúccácbạnđạtkếtquảcaotrongkỳthihọckỳsắptới!!! HàNội,Tháng05/2013 LưuNgọcHải-Lớp:CQ49/31.01-KhoaQuảnTrịKinhDoanh-10Năm-MộtChặngĐường-Học Vi ệnTàiChính Trang Bàigiảngchuyênsâugiúpsinhviênhọctốtmôn"KinhTếLượng06/2013",MinhTân-Tháng05/2013 25 Vìtổngthểchúngtakhôngthườngkhôngbiếtchitiếtcụthể,khôngcóđểnghiêncứuvềnótađi nghiêncứutừ1mẫungẫunhiênrútratừtổngthểđó.Trênkếtquảcủamẫungẫunhiênnàytacóthể suydiễnsuyđoánvàđánhgiávềtổngthểđó. *M *M *M *Mô ô ô ôh h h hì ì ì ình nh nh nhh h h hồ ồ ồ ồi i i iqui qui qui quim m m mẫ ẫ ẫ ẫu: u: u: u: -TạimỗigiátrịcábiệtcủaYtacómôhìnhhồiquimẫu,kýhiệulàSRM SRM: i ... β B B B Bướ ướ ướ ước c c c1. 1. 1. 1.Ướclượngmôhìnhxuấtphátthuđượcphầndưe t B B B Bướ ướ ướ ước c c c2. 2. 2. 2.ƯớclượngmôhìnhcủakiểmđịnhBGcódạngsau: K K K Kỹ ỹ ỹ ỹthu thu thu thuậ ậ ậ ật t t t4: 4: 4: 4:B B B Bắ ắ ắ ắt t t tb b b bệ ệ ệ ệnh nh nh nht t t tự ự ự ựt t t tươ ươ ươ ương ng ng ngquan quan quan quanb b b bậ ậ ậ ậc c c cp p p pnh nh nh nhờ ờ ờ ờki ki ki kiể ể ể ểm m m mđị đị đị định nh nh nhBreusch-Godfrey Breusch-Godfrey Breusch-Godfrey Breusch-Godfrey(BG) (BG) (BG) (BG) LưuNgọcHải-Lớp:CQ49/31.01-KhoaQuảnTrịKinhDoanh-10Năm-MộtChặngĐường-Học Vi ệnTàiChính Trang Bàigiảngchuyênsâugiúpsinhviênhọctốtmôn"KinhTếLượng06/2013",MinhTân-Tháng05/2013 27 2.Cogiãnnhiều: 2 β >1 3.Cogiãnít: 2 β <1 +NếuX,Yquanhệngượcchiều: 1.Cogiãnđơnvị: 2 β =1 2.Cogiãnnhiều: 2 β <1 3.Cogiãnít: 2 β >1 LưuNgọcHải-Lớp:CQ49/31.01-KhoaQuảnTrịKinhDoanh-10Năm-MộtChặngĐường-Học Vi ệnTàiChính Trang Bàigiảngchuyênsâugiúpsinhviênhọctốtmôn"KinhTếLượng06/2013",MinhTân-Tháng05/2013 2 L L L LỜ Ờ Ờ ỜI I I IN N N NÓ Ó Ó ÓI I I IĐẦ ĐẦ ĐẦ ĐẦU U U U 1.Nộidungebookđượcchialàm2phần: -Phần1:Tómtắtkiếnthứctrọngtâm -Phần2:Cácdạngbàitậptrọngtâmônthi +giớithiệukỹthuậtgiải:nhắclạikiếnthứccũ(chương2-nềntảngkiếnthứcquantrọng) +cácvídụđiểnhìnhkèmtheo:mìnhchỉtómtắtnộidungcâuhỏi,dữkiệnnàocầnthiếtmớiđưavào câuhỏi,...

... đáp ứng) như sau: 1 BÀI TẬP THỰC HÀNH KỸ THUẬT PHẢN ỨNG 14 BÀI 2: HỆ THỐNG PHẢN ỨNG KHUẤY TRỘN GIÁN ĐOẠN ĐẲNG NHIỆT. I. MỤC ĐÍCH THÍ NGHIỆM: - Xác định tốc độ phản ... nồng độ của chất phản ứng, lưu lượng, thể tích thiết bị phản ứng và nhiệt độ phản ứng. Tốc độ phản ứng được xác định bằng cách đo lượng chất phản ứng chuyển hóa thành sản phẩm ứng với thời gian ... của thành phần các chất phản ứng đến tốc độ phản ứng trong điều kiện làm việc đẳng nhiệt. 2. CƠ SỞ LÝ THUYẾT 2.1. Thiết bị phản ứng khuấy trộn ổn định a. Thiết bị phản ứng khuấy trộn lý tưởng...

... kiềm hoá trị I (NaOH.KOH ) 10 2- Dạng bài tập P 2 O 5 phản ứng với dung dịch dịch kiềm hoá trị I (NaOH.KOH ) 16 3- Dạng bài tập oxit axit (CO 2 , SO 2 ) phản ứng với dung dịch kiềm hoá trị II (Ca(OH) 2 , Ba(OH) 2 ... bài . Nhng đối với nhiều dạng bài tập thì nếu học sinh không nắm đợc bản chất của các phản ứng thì việc giải bài toán của học sinh sẽ gặp rất nhiều khó khăn và thờng là giải sai nh dạng bài tập: ... phản ứng, thờng là đi từ bài tập tổng quát sau đó mới đa ra các dạng bài tập từ dễ đến khó giúp học sinh hình thành kỹ năng một cách dễ dàng. KẾT LUẬN Trên đây tôi đã đề xuất phơng pháp rèn kỹ...