bat phuong tinh vo ti
Bất phương trình vô tỉ-Ôn thi đại học
... x − ≥ m (x − 4x + 4) ∪ [2; +∞) x≤ −2 x≥ (1 − m )x + 4m x − 4(m + 1) ≥ sau xét ti p < m ≤ m > +) m < 0: xét tương tự m > Kết luận nghiệm theo trường hợp m Chú ý Trong trường hợp ... f(11) = 0, f − < 2 f(x) < ⇔ − ≤ x < 11 f ’(x) = ⇒ Vậy nghiệm bất phương trình cho − Ví dụ Tim m để bất phương trình + x + nghiệm Giải đk: – ≤ x ≤ Đặt u = + x + − x , u ∈ [3; ] u2 +u+ 2 u...
- 9
- 2,039
- 48
Tuyển tập Bất phương trình vô tỉ luyện thi đại học - 2009
... 2009 0944576668- Siêu tầm Học tập đờng ngắn đến vinh quang việc học nh thuyển ngợc nớc không ti n lùi Phng phỏp II t n ph (hu t húa, lng giỏc húa): Bi Gii bt phng trỡnh a) x + x 3x +11 3x ... D m ỳng vi D M f(x) f(x) x Bi 3) Gii bt phng trỡnh: a) x +5 + 2x + < ( S -3/2 Bi 4) Tim m bt phng trỡnh HD t u = +x + x , u x < 11) +x + x + + 2x + >5 (3 + x )(6 x ) m (*) cú ... 2009 0944576668- Siêu tầm Học tập đờng ngắn đến vinh quang việc học nh thuyển ngợc nớc không ti n lùi 5x x > 2x 3x x > x Bài a) 8x2 x + x + x + x 15 < x b) x + = x + c) x2 +...
- 3
- 1,255
- 15
Phương pháp giải bất phương trình vô tỉ
... [ 3, 7] 137 toán sử dụng phơng pháp đánh giá I phơng pháp Nhiều bất phơng trình cách đánh giá tinh tế dựa a Tam thức bậc hai b Các bất đẳng thức có bản, nh Côsi, Bunhiacôpxki, c Tính chất trị ... v 13) < u + v < 13 7x + 49 x + 7x 42 < 84 7x + 7x < 13 14x + + 49 x + 7x 42 < 169 Giải ti p, ta nhận đợc nghiệm x < Bài tập 2: Điều kiện x Biến đổi bất phơng trình dạng : 2( x 2)2 +2 ... khác Trong mục minh hoạ ví dụ đợc giải nhiều phơng pháp khác với mục đích là: a Giúp em học sinh ti p nhận đợc đầy đủ kiến thức Toán THPT trở lên linh hoạt việc lựa chọn phơng pháp giải b Giúp...
- 45
- 4,168
- 5
Dạy giải phương trình, bất phương trình vô tỉ ở trường trung học phổ thông theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề
... trạng học trò ti p thu kiến thức thầy giáo cung cấp cách thụ động Trước tình hình đó, định hướng phát triển giáo dục đào tạo, Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX nhấn mạnh: Ti p tục quán ... dạy học góp phần thực đổi phương pháp dạy học theo hướng vừa kể vào thực ti n dạy học môn Toán nhiều hạn chế, cần phải ti p tục nghiên cứu để áp dụng cách cụ thể Mặt khác môn toán môn học có khả ... báo, tài liệu công trình nghiên cứu khoa học có liên quan đến đề tài - Nghiên cứu thực ti n: điều tra quan sát ti n trình dạy nội dung phương trình, bất phương trình vô tỉ trường THPT - Thực nghiệm...
- 15
- 1,413
- 3
Dạy học nội dung “phương trình và bất phương trình vô tỉ” cho học sinh trung học phổ thông theo một số phương pháp dạy học tích cực
... 10A3 43 Bài giảng số 3.4.2 Ti n hành thực nghiệm sư phạm a/ Ti n hành dạy theo kế hoạch Các dạy ti n hành theo kế hoạch, theo giáo án xây dựng b/ Ti n hành kiểm tra - Ti n hành kiểm tra 30 phút ... tỉ Đã ti n hành TNSP - Ti n hành TNSP trường THPT Việt Yên 2; THPT Lục Ngạn – Tỉnh Bắc Giang - Ti n hành kiểm tra lớp TN ĐC - Xử lý phân tích kết TNSP thu được, từ đánh giá hiệu quả, thực ti n, ... hoa ̣t đô ̣ng ho ̣c tâ ̣p củ a học sinh theo PPHD tích cực hợp lý thì sẽ phát huy đươ ̣c tinh tich cực , chủ ́ ́ đô ̣ng và sáng ta ̣o của h ọc sinh, làm cho em nắm học vững , có hệ thống...
- 30
- 735
- 0
phương trình, hệ phương trình, bất phương trình vô tỉ
... khụng l nghi m h t x = ty thay vo h ta cú: y (3t 2t 1) 11(1) y (t 2t 3) 17 (2) L y (1) chia (2) c: 10t2 + 3t Kh V it=- thay vo (1) 4=0 y2 t 25 x ; 3 x y=3 y2 y thay vo (1) V it= x 1; y=2 x y=-2 ... (2) x 2y 5xy x ; y 2x 2x y (1) 3(x y)(x y) x y xy x y y x 2y 2xy x y xy x 2y Cỏch 2: Gi i tr c ti p x y x x 2y (y 2x ) 3 3 Tr t ng v (1) v (2) ta cú: H S y 2x x 2y S P 2y x 2x y 2x y 2y 5uv t ... max f x x D Vớ d 1: th c phõn bi t: x x x mx mx 2x mx mx m 3x x f x ; m trờn mi n ng th ng \ D a vo b ng bi c giỏ tr c a m th a yờu c u bi toỏn l m 9 Vớ d 2: thu c 0;1 trỡnh sau cú nghi m x 2x...
- 30
- 883
- 1
phương trình bất phương trình vô tỉ
... phng trỡnh n l u,v Phng trỡnh th nh t tr c ti p suy t phng trỡnh g c bng cỏch th u, v vo phng trỡnh ta c: u v = c Cũn phng trỡnh th hai c xõy d ng d a vo s liờn h gi a b n thõn u v v, tu k tr ... thi h c sinh gi i Phng phỏp ny a nh ng l i gi i r t c ỏo, ng n g n d a trờn nh ng ỏnh giỏ tinh t , d a vo nh ng tớnh ch t c a b t ng th c Nh n xột: 1) N u f(x) a v ng th c x y v ch x S thỡ phng ... cụng vi c nhi u ch l vi c vụ ớch! Vi c u ti n l nh m nghi m, nh m nh th no cho h p lý? Ng i vi t xin c g i ý m t cỏch m ng i vi t hay s d ng Ta s d a vo bi u th c cn, th nh ng giỏ tr cho giỏ...
- 39
- 516
- 0
Kĩ năng giải phương trình và bất phương trình vô tỉ
... và bất phương trình vô ti cho học sinh Mặc dầu bản thân rất cố gắng ti m tòi học hỏi, chắc hẳn bài viết còn nhiều hạn chế, mong các thầy cô chân ti nh gop ý và bố sung ... phương trình vô ti rất đa dạng và phong phú Trong quá trình học Toán ở lớp 11 và 12, gặp phải những bài toán đưa về phương trình và bất phương trình vô ti , đa số học ... bất phương trình vô ti là rất cần thiết nhằm đáp ứng nhu cầu thực tế hiện Một điều rất quan trọng là quá trình giải phương trình và bất phương trình vô ti, giáo viên cần...
- 14
- 462
- 8
Phương trình , Bất phương trình vô tỉ potx
... + x +1 − 2x −1 x2 − x + y ' = ⇔ (2 x − 1) x + x + = (2 x + 1) x − x + (2 x − 1)(2 x + 1) > ⇔ (vo nghiem) 2 2 (2 x − 1) ( x + x + 1) = (2 x + 1) ( x − x + 1) + y’(0)=1>0 nªn hµm sè §B + Giíi ... + β v = (1) cách u u Xét v ≠ phương trình trở thành : ÷ + α ÷+ β = v v v = thử trực ti p Các trường hợp sau đưa (1) a A ( x ) + bB ( x ) = c A ( x ) B ( x ) α u + β v = mu + nv ... − x + − x Giải: Nhận xét : đặt t = − x , pttt: + x = x + 2t + t + x (1) ( ) Ta rt x = − t thay vo pt: 3t − + + x t + ( ) 1+ x −1 = ( Nhưng khơng có may mắn để giải phương trình theo t ∆ = + +...
- 35
- 478
- 0
Tài liệu phương trình, hệ phương trình, bất phương trình vô tỉ
... = ( ) c: 15t213t+2=0 t = ; t = Vi t = : ta cú y = x , thay vo (*) ta c nghim (3;2), (3;2) 2 2 1 Vi t = : ta cú y = x , thay vo (*) ta c nghim ; ữ, ; ữ ữ ữ 5 Bi tp: Gii cỏc h phng ... x = Thay vo ( ) Nghiờm: & y = x y = x y ( 1) Bi 11: Gii h phng trỡnh: ( 2) x + y = x + y + x = y HD: (1) x y x y = x = y +1 ( (B-2008) (D-2008) (B-2002) ) x = x = Thay vo ( ) ... Thay vo (2) y=4 nghim ca h ( x; y ) = ( 3; ) x + y = Bi 25: Gii h phng trỡnh 3log ( x ) log y = (A-2004) ( 1) ( 2) HD: ( ) ( + log x ) 3log y = log x = log y x = y (B-2005) Thay vo...
- 30
- 468
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25