bao cao thuc hanh hun khoi
Đề tài khoa học cấp bộ : Vai trò của văn học đối với công tác tư tưởng trong thời kỳ hội nhập và phát triển ở việt nam
... t ngi chung chung Con ngi c phn ỏnh hc l ngi tiờu biu cho nhng quan h xó hi c th, gn vi nhng tớnh cỏch xỏc nh Con ngi hc bao gi cng mang mt ni dung o c nht nh: hin lnh hay d dn, thu chung hay ... hc cú nhiu thun li c bn vic tỏc ng n t tng tỡnh cm ca ngi Vn hc l mt sinh th phc bao gm nhiu loi hỡnh,loi th khỏc Trung quc cỏch phõn loi hc sm nht gm hai loi l th v xuụi, n thi Nh Thanh chia ... u tranh t tng khụng cú hi kt vỡ cuc sng ngi chng bao gi khộp li nhng mõu thun v nghch cnh c xó hi cng nh cừi lũng riờng t ca mi ngi Cũn mõu thun i khỏng cn u tranh, cũn nhng nghch lý cn iu trn...
- 377
- 671
- 0
Sách Văn học - Đời thừa (Nam Cao)
... hay c c nư c chanh H n tìm m t ngư i b n thân nói chuy n văn chương, ng ý ki n v m t vài quy n sách m i ra, m t vài tên ký m i báo, phác h a m t chương trình mà h n bi t nói ch ng bao gi h n có ... không tin b o t n s s ng s th t rành rành R i s s ng s t qua T khóc T khóc mưa, khóc tư ng ch ng bao gi l ng c T khóc, ôm ng i nh n ói, b i T ch ng bi t trông c y vào ai, tr bà m già mù quanh năm ... H n nghĩ th bu n l m, bu n l m! Còn bu n l i chán mình? Còn au m t k v n khát khao làm m t nâng cao giá tr ch ng làm c gì, ch nh ng lo cơm áo mà n cho i s ng c a mình, mà k t c c m t? H n m c...
- 11
- 325
- 0
Sách Văn học - Đôi mắt (Nam Cao)
... m tr m l i có v n t n c a anh Hoàng h i (Bao gi nói v i con, anh Hoàng có gi ng d m bu n cư i y) Th ng bé líu ríu nh ng nghe không rõ R i th y ti ng thanh c a ch Hoàng gi c con: - Ng xích chó ... óng luôn Th ng nh nhà anh h i c n k tên tôi, ã nhanh nh n ch y trư c vào nh xem anh thay u không g p anh C a nhà ng bên c a nhìn qua m t l con, bao gi m t lúc sau b o r ng ông nhà u v y c nên ... c thơm m t bao diêm g t tàn thu c u giư ng Tôi bên c nh ĩa nguyên c qu n áo tây ch ngáy lo êm m t vài r n có th r i sơ-mi hôm v n t du l ch chăn thoang tho ng nư c hoa M i p chăn chung v i anh...
- 11
- 243
- 1
Tạp chí Sông Hương và Cửa Việt trong giai đoạn đầu của văn học Đổi mới (khảo sát giai đoạn 1986 – 1996[
... uy tớn ln trờn n c nc núi chung v cỏc tnh Trung Trung B núi riờng Lch s Vn ho c ụ i mi c nhiờ u nha nghiờn cu quan tõm nhõ t , nhng võn la nhng nhõ n inh khai quat chung , s lc Lờ Ngo c Tra vi ... cho chõn tht Hong Ngc Hin cũn ch ro Xỏc nh xu hng cao c nh l mt c tớnh ph quỏt ca nn hc ngh thut ta hin Thc i sng hc, ngh thut ca ta hin nay, cỏi cao c cũn biu hin mt cỏch ph quỏt nhiu mt khỏc ... quyt 05 ca B Chớnh tr v i mi v nõng cao trỡnh lónh o, qun lớ hc, ngh thut v hoỏ, phỏt huy kh nng sỏng to, a hc, ngh thut v hoỏ phỏt trin c tho v thụng qua chun b cho Ngh quyt quan trng ny, thỏng...
- 185
- 413
- 0
Tìm hiểu văn học Đôi Mắt
... kể chuyện hấp dẫn, cách xây dựng nhân vật tương phản đối lập, chi tiết cụ thể, cá thể hóa, Nam Cao ghi nhận thành công văn xuôi kháng chiến, làm cho truyện “Đôi mắt” trở thành tuyên ngôn nghệ...
- 2
- 483
- 0
Tìm hiểu và phân tích tóm tắt văn học Đời thừa
... - Từ hội tụ bao đức tính tốt đẹp người vợ yêu chồng, người mẹ thương Dịu dàng, chịu thương chịu khó, giàu đức hy sinh Từ hiểu Hộ khổ Từ Từ chén nước đến cử lời nói, chị dành cho Hộ bao tình thương ... người bạc mệnh, tính dịu dàng, giàu đức hy sinh - Nam Cao với trái tim nhân đạo miêu tả sâu sắc tâm hồn nhân hậu Từ, cảm thông với nỗi đau Từ, bao người phụ nữ “bạc mệnh” đau khổ xã hội cũ Tiếng ... thương - Hộ hành động cách cao đẹp “nuôi Từ, nuôi mẹ già, dại cho Từ” Lúc mẹ Từ qua đời, Hộ đứng làm ma, chu đáo Hộ nhận Từ làm vợ, nhận làm bố cho đứa thơ… Như nghĩa cử cao đẹp, Hộ cứu vớt mẹ Từ...
- 3
- 835
- 4
skkn đổi mới phương pháp tổng kết và củng cố bài học (áp dụng đối với nhóm văn bản văn học trung đại ngữ văn 11
... nâng cao tinh thần tập thể, rèn luyện lực làm việc nhóm Ngoài ra, hai phần này, thiết kế powerpoint, mang lại tính trực quan, sinh động dễ dàng chia sẻ với bạn bè đồng nghiệp Phần thiết kế nhanh ... tự Cá biệt, có số tiết học, không đủ thời gian nên giáo viên bỏ qua khâu củng cố học dặn dò chung chung : “Về nhà em đọc xem kĩ lại học hôm nay” Cách làm truyền thống theo hướng thuyết trình phát ... chia lớp thành nhóm, thảo luận thực yêu cầu Mỗi câu trả lời 10 điểm, trả lời nhanh cộng 20 điểm Sau hai phút, nhóm cao điểm hơn, nhóm thắng 25 b Cách thức sử dụng phần trò chơi/ tập thiết kế Phần...
- 32
- 445
- 0
skkn đổi mới phương pháp tổng kết và củng cố bài học (áp dụng đối với nhóm văn bản văn học trung đại ngữ văn 11)
... tự Cá biệt, có số tiết học, không đủ thời gian nên giáo viên bỏ qua khâu củng cố học dặn dò chung chung : “Về nhà em đọc xem kĩ lại học hôm nay” Cách làm truyền thống theo hướng thuyết trình phát ... (tối thiểu tăng 24%) Số lượng học sinh đạt điểm 5,0 8,0 cao hơn, điểm 5,0 tối thiểu tăng 22%, điểm 8,0 tối thiểu tăng 6% Kết thi đại học, cao đẳng Học sinh thi ĐH, CĐ khối C, D điểm bình quân ... nhóm Văn nhà trường đánh giá cao Đặc biệt, hoạt động dạy - học, nhóm hoạt động có chiều sâu, tích cực trao đổi, học hỏi, đổi phương pháp giảng dạy Nhóm đánh giá cao hoạt động chuyên môn Năm học...
- 15
- 364
- 0
Vai trò của văn học dân gian đối với văn học viết thời Đại Việt
... văn học dân gian văn học viết Theo quy luật chung nhiều văn học giới, lẽ kỉ X, XI, XII, XIII, văn học dân gian tảng văn học viết Song tình hình ... nhiều thành ngữ, tục ngữ Về điểm này, xin nêu dẫn chứng “Trò đời”: Một lưng vốc chi mô Cho biết chanh chua khế chua Đã bữa trưa chừa bữa tối Mà tham giếc tiếc rô Trăm điều đổ tội cho nhà oản Nhiều ... khôn nói khéo Dầu có quấy vấy nên hồ(13) Trong này, có thành ngữ “Một lưng vốc”, có câu tục ngữ “Chanh chua khế chua”, “Chắc bữa trưa chừa bữa tối”, “Tham giếc tiếc rô”, “Trăm tội đổ cho nhà oản”,...
- 6
- 5,539
- 39
Một số giải pháp chuyển đổi tổng công ty điện tử và tin học Việt Nam sang mô hình công ty mẹ - công ty con.pdf
... thuộc Trường Cao đẳng Công nghệ Viettronics (Số 118 Đường Cát Bi, Quận Hải An, Thành Phố Hải Phòng) với hệ đào tạo Cao đẳng, trung học chuyên nghiệp, công nhân kỹ thuật Đối với hệ cao đẳng: đào ... nhiên đơn vò lại, trình độ quản lý gần nâng cao thiếu môi trường thuận lợi để học hỏi, hoạt động phát huy khả nên nhìn chung bò giới hạn làm ảnh hưởng chung đến kết SXKD 2.2.2.4 Về mối quan hệ ... quyền chi phối DN khác gọi CTM; CTC bao gồm công ty CTM nắm giữ toàn VĐL công ty có VGCP CTM Các công ty có vốn góp không chi phối CTM CTLK Như vậy, nêu khái niệm chung mô hình CTM-CTC sau : CTM-CTC...
- 111
- 579
- 1
Một số đặc điểm về đội ngũ tác giả văn học bắc kạn từ năm 1945 đến nay
... Nam nói chung Trước hết nói tác giả Nông Quốc Chấn - người anh thơ ca dân tộc thiểu số Việt Nam nói chung, thơ ca Bắc Kạn nói riêng - giới nghiên cứu, phê bình kính trọng đánh giá ông cao Ông ... quan Hội riêng - tất bút văn học em đồng bào dân tộc Bắc Kạn lại phấn chấn, tích cực, chung tay, chung ý, chung lòng xây dựng Hội lớn mạnh đến Mặc dù đến giai đoạn có số bút trụ cột Bắc Kạn Hà ... miền núi cao yêu dấu Thời kì từ năm 1964 đến năm 1986 Đây giai đoạn nhân dân dân tộc tỉnh Bắc Kạn tích cực trình xây dựng quê hương tích cực tham gia công kháng chiến chống Mỹ Biết bao hệ người...
- 7
- 1,736
- 4
Một số vấn đề đổi mới quản lí nhà nước về khoa học- công nghệ ở Việt nam hiện nay
... chức , đạo việc đào tạo , bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn , nghiệp vụ khoa học - cơng nghệ + Tổ chức , quản lý hơph tác quốc tế khoa học cơng nghệ + Thanh tra , kiểm tra việc chấp hành pháp ... Phần cứng : bao gồm máy móc , trang thiết bị Trong nột số trường hợp gọi trang thiết bị kỹ thuật Phâng cứng mua bán , trao đổi thị trường loại hàng hóa bình thường khác Phần mềm : bao gồm tri ... Technoware ) : bao gồm trang thiết bị cầm tay giới hóa ; trang thiết bị tự động , trang thiết bị máy tính hóa trang thiết bị liên kết + Nhóm yếu tố thuộc người ( Humanware ) : bao gồm lực vận...
- 27
- 2,701
- 21
Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa đời sống vào việc giáo dục đạo đức mới, lối sống mới, nếp sống mới cho học sinh, sinh viên hiện nayx
... lãnh đạo đầy tớ trung thành nhân dân Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam nói chung luận điểm “Đảng phải thường xuyên chăm lo, xây dựng, chỉnh đốn đảng” nói riêng ý nghĩa lý luận ... cộng sản cho người yêu nước tiến bối Việt Nam Người Trung Quốc cải tổ Tâm Tâm Xã thành Việt Nam Thanh niên cách mạng Đồng chí hội, mở lớp bồi dưỡng cán đưa nước hoạt động, tổ chức cộng sản Việt ... nước phong trào công nhân kết hợp với từ đầu, không xích số nước Sở dĩ hai phong trào có mục tiêu chung giải phóng dân tộc xây dựng nước Việt Nam hùng cường - Phong trào yêu nước Việt Nam phong trào...
- 24
- 19,273
- 438
215 Một số giải pháp chuyển đổi tổng Công ty điện tử và Tin học Việt Nam sang mô hình Công ty mẹ - Công ty con
... thuộc Trường Cao đẳng Công nghệ Viettronics (Số 118 Đường Cát Bi, Quận Hải An, Thành Phố Hải Phòng) với hệ đào tạo Cao đẳng, trung học chuyên nghiệp, công nhân kỹ thuật Đối với hệ cao đẳng: đào ... nhiên đơn vò lại, trình độ quản lý gần nâng cao thiếu môi trường thuận lợi để học hỏi, hoạt động phát huy khả nên nhìn chung bò giới hạn làm ảnh hưởng chung đến kết SXKD 2.2.2.4 Về mối quan hệ ... quyền chi phối DN khác gọi CTM; CTC bao gồm công ty CTM nắm giữ toàn VĐL công ty có VGCP CTM Các công ty có vốn góp không chi phối CTM CTLK Như vậy, nêu khái niệm chung mô hình CTM-CTC sau : CTM-CTC...
- 111
- 378
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25