0

ban anh 23 1 2016 pdf p 162 204

chương 13: code trên Erp

chương 13: code trên Erp

Kỹ thuật lập trình

... từ menu pop-up nh p mật cho việc cài đặt Openerp ( theo mặc định, Thầy Mật admin) Ti p theo, nhấn vào Backup nút Sau bạn nh p vào Backup, nút Openerp sau lưu sở liệu bạn vào ổ đĩa địa phương bạn ... 53 ] Chapter 13 In this Properties form, we can specify how we wish the field to appear on the form For example, we could override the field label we set in the field properties by specifying a ... bạn khôi phục thành công sở liệu Trong điều giống t p không cần thiết, điều quan trọng nhớ lưu tốt khả bạn để khôi phục thành công Khôi phục sở liệu Openerp Để khôi phục lại sở liệu Openerp, click...
  • 36
  • 499
  • 0
Vận dụng quan điểm triết học Mác về quy luât quan hệ sản xuất phải phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất để phát triển những thành tựu -hạn chế trong phát triển kinh tế xã hội của VN trong giai đoạn đổi mới hiện nay

Vận dụng quan điểm triết học Mác về quy luât quan hệ sản xuất phải phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất để phát triển những thành tựu -hạn chế trong phát triển kinh tế xã hội của VN trong giai đoạn đổi mới hiện nay

Cao đẳng - Đại học

... phát: 19 86: 774,7%; 19 90: 67,4%; 19 95: 12 ,7%; 19 97: 3,7%; 19 99: 0 ,1% - Kinh tế đối ngoại phát triển nhanh: kim ngạch xuất 19 96: 882,9 triệu USD; 20 01: 15 ,027 tỉ USD; Nh p khẩu: 2 ,16 tỉ USD (19 86); ... nghi p tăng liên tục, bình quân thời kì 19 91- 1995 tăng 13 ,7%; 19 96-2000 tăng 13 ,2% Công nghi p tăng nhanh đầu t lớn nhà nớc năm trớc cho số ngành quan trọng nh dầu khí, điện, xi măng, th p, giấy, ... tế - xã hội Thiết l p quan hệ sản xuất với bớc phù h p với trình độ phát triển lực lợng sản xuất để thúc đẩy sản xuất phát triển với hiệu kinh tế cao Đó cho ph p phục hồi phát triển chủ nghĩa...
  • 13
  • 3,661
  • 22
Vận dụng quan điểm triết học mác về quy luật sản xuất phải phù hợp với trình độ lực lưỡng sản xuất để phát triển những thành tựu hạn chế trong phát triển kinh tế xã hội ở VN

Vận dụng quan điểm triết học mác về quy luật sản xuất phải phù hợp với trình độ lực lưỡng sản xuất để phát triển những thành tựu hạn chế trong phát triển kinh tế xã hội ở VN

Cao đẳng - Đại học

... lạm phát: 19 86: 774,7%; 19 90: 67,4%; 19 94L 12 ,7%; 19 97: 3,7%; 19 99: 0 ,1% - Kinh tế đối ngoại phát triển nhanh: Xuất khẩu: kim ngạch xuất năm 19 96: 822,9 triệu USD; năm 20 01: 15 ,027 tỉ USD Nh p ... nghi p tăng liên tục, bình quân thời kỳ 19 91- 1995 tăng 13 ,7%; 19 96-2000 tăng 13 ,2% Công nghi p tăng nhanh đầu t lớn nhà nớc năm trớc cho số ngành quan trọng nh dầu khí, điện, xi măng, th p, giấy, ... tế - xã hội Thiết l p quan hệ sản xuất với bớc phù h p với trình độ phát triển lực lợng sản xuất để thúc đẩy sản xuất phát triển với hiệu kinh tế cao Đó cho ph p phục hồi phát triển chủ nghĩa...
  • 14
  • 1,465
  • 8
Nghiên cứu sự ảnh hưởng của nhiệt độ đến tốc độ ra đốt và tốc độ phát triển chiều cao cây của giống đậu tương

Nghiên cứu sự ảnh hưởng của nhiệt độ đến tốc độ ra đốt và tốc độ phát triển chiều cao cây của giống đậu tương

Nông - Lâm - Ngư

... merrill) vụ hè đất Gia Lâm – Tác giả: T.S Vũ Đình Chính, Kết nghiên cứu khoa học 19 86 - 19 91, NXB Nông Nghi p – 19 91 10 11 12 ... từ 18 /13 oC số đốt tăng chậm qua thời gian dõi chứng tỏ nhiệt độ đậu tương sinh trưởng phát triển chậm nhiệt độ không phù h p đậu tương sinh trưởng phát triển cách tốt Đối với chế nhiệt độ từ 23/ 18 oC ... tương ta thấy chế độ nhiệt thích h p cho trình sinh trưởng phát dục 28/23oC Nhiệt độ cao rút ngắn thời gian sinh trưởng phát dục trồng dẫn kết hình thành sản phẩm nhanh thời gian thu hoạch rút ngắn...
  • 12
  • 745
  • 2
Phân tích những giá trị và hạn chế của phật giáo (Đạo phật)? Vì sao ở nước ta hiện nay Đạo phật đang có xu hướng khôi phục và phát triển

Phân tích những giá trị và hạn chế của phật giáo (Đạo phật)? Vì sao ở nước ta hiện nay Đạo phật đang có xu hướng khôi phục và phát triển

Báo cáo khoa học

... Thạch Quang Phật Man Nương Phật Mẫu xuất với giảng đạo Khâu Đà La (Ksudra) khoảng năm 16 8 -18 9 Do ti p thu Phật giáo trực ti p từ Ấn Độ nên từ Buddha (bậc giác ngộ) phiên âm trực ti p thành Bụt, ... từ Phật Trong tiếng Hán, từ Buddha phiên âm thành Phật đà, Phật đồ rút gọn thành Phật Với vai trò, chức giá trị nhân văn sâu sắc mình, Phật giáo trở thành chỗ dựa đời sống văn hóa, tinh thần phận ... nghi p báo "gieo nhân gặt ấy", ki p trước làm nhiều điều ác ki p sau bị báo ứng (ác giả ác báo), tăng ni, Phật tử không ngừng “gieo nhân lành để gặt tốt" việc làm hữu ích, g p phần vào ổn định, phát...
  • 8
  • 2,204
  • 26
Sử  dụng  phương pháp giải quyết vấn đề để quản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí thuệ ở khối lớp 5 Trường Tiểu học Hải Vân, quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng

Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề để quản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí thuệ ở khối lớp 5 Trường Tiểu học Hải Vân, quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng

Khoa học xã hội

... ñích: Ki m tra tính phù h p kh thi c a phương ph p gi i quy t v n ñ - N i dung : Phương ph p ñư c ñánh giá m c ñ : Tính phù h p ( R t phù h p, phù h p, không phù h p, không phù h p) , tính kh thi ... ng phương ph p. Ch có giáo viên t ng s giáo viên chi m 11 ,12 % hi u v n d ng phương ph p Đi u nh hư ng tr c ti p ñ n vi c v n d ng phương ph p ñ qu n lí HVBT c a tr CPTTT l p h c l p h c hoà nh p, ... 10 CƠ S LÝ LU N C A V N Đ NGHIÊN C U 10 1. 1 T ng quan v n ñ nghiên c u 10 1. 2 M t s v n ñ chung v tr CPTTT 11 1. 2 .1 Khái ni m tr ch m phát tri n trí tu (CPTTT) 11 1. 2.2...
  • 82
  • 649
  • 0
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề quản lý hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối 5, trường tiểu học Hải Vân

Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề quản lý hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối 5, trường tiểu học Hải Vân

Báo cáo khoa học

... nghiên c u - Phương ph p nghiên c u lý thuy t - Phương ph p nghiên c u th c ti n + Phương ph p quan sát + Phương ph p ñi u tra b ng ankét + Phương ph p ph ng v n, trò chuy n + Phương ph p th ng kê ... NGHIÊN C U 1. 1 T ng quan c a v n ñ nghiên c u 1. 2 M t s v n ñ chung v tr CPTTT 1. 2 .1 Khái ni m tr ch m phát tri n trí tu (CPTTT) 1. 2.2 Nguyên nhân gây t t CPTTT 1. 2.3 Phân lo i tr CPTTT 1. 2.4 M ... h p tác 1/ 7 14 ,29% B ng Đánh giá tính phù h p c a b n k ho ch qu n lí HVBT c a tr CPTTT Tính phù h p c a b n k ho ch qu n lí HVBT c a tr CPTTT SL TL(%) Có 6/7 85, 71% Không 0 Ít phù h p 1/ 7 14 ,29%...
  • 29
  • 917
  • 1
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề  ñểquản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ  ở khối lớp 5, Trường Tiểu học Hải Vân, Quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng

Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề ñểquản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối lớp 5, Trường Tiểu học Hải Vân, Quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng

Báo cáo khoa học

... ng phương ph p gi i quy t v n ñ ñ qu n lí HVBT c a tr CPTTT kh i l p Trư ng Ti u h c H i Vân Phương ph p nghiên c u - Phương ph p nghiên c u lý thuy t - Phương ph p nghiên c u th c ti n + Phương ... ph p nghiên c u th c ti n + Phương ph p quan sát + Phương ph p ñi u tra b ng ankét + Phương ph p ph ng v n, trò chuy n + Phương ph p th ng kê toán h c + Phương ph p l y ý ki n chuyên gia C u trúc ... chơi 1. 3.3 S d ng phương ph p gi i quy t v n ñ ñ qu n lí HVBT c a tr CPTTT 1. 3.3 .1 Khái ni m phương ph p gi i quy t v n ñ ( Trong qu n lí HVBT c a tr CPTTT) Theo cách hi u c a là: Phương ph p gi...
  • 19
  • 865
  • 0
Khảo sát mức độ phát triển trí tuệ ngôn ngữ của học sinh khối 6, tại quận 5 thành phố hồ chí minh

Khảo sát mức độ phát triển trí tuệ ngôn ngữ của học sinh khối 6, tại quận 5 thành phố hồ chí minh

Kinh tế - Quản lý

... 36 1, 64 12 5 34 35 1, 41 1 21 Tổng cộng 15 , chiếm 12 ,20% 33 16 0,96 11 4 28 32 10 0,73 11 1 27 15 31 0,50 10 8 26 30 0,27 10 4 25 29 12 0,05 10 1 Tổng cộng 91, chiếm 73,98% 24 -1, 08 84 21 23 -1, 31 80 ... 2 ,12 13 2 Tổng cộng 1, chiếm 1, 06% 1, 72 12 6 33 1, 51 12 3 32 Tổng cộng 15 , chiếm 15 ,96% 0,90 11 4 26 0,70 11 1 25 0,49 10 7 24 0,29 10 4 23 0,08 10 1 22 Tổng cộng 63, chiếm 67,02% -1, 13 83 18 -1, 34 80 17 ... 26 15 30 18 0,46 10 7 25 13 29 16 0,24 10 4 24 13 28 16 0,03 10 1 23 Tổng cộng: 14 2, chiếm 65,44 % 22 -1 ,23 82 20 21 -1, 44 78 19 Tổng cộng: 24, chiếm 11 ,06% 18 -2,07 69 14 17 -2,28 66 10 Tổng cộng:...
  • 85
  • 711
  • 1
báo cáo thường niên NIÊN ĐỘ TÀI CHÍNH 2008 2009 bước khởi đầu bước phát triển vượt trội hoa sen group

báo cáo thường niên NIÊN ĐỘ TÀI CHÍNH 2008 2009 bước khởi đầu bước phát triển vượt trội hoa sen group

Kinh tế - Quản lý

... năm 17 9. 823. 290.035 515 .18 8 .11 9 .17 2 548.2 91. 492.450 211 .226.203. 910 209.307 .14 9.046 10 1.335 .16 1.306 78.672.963.544 (18 4.834. 815 ) 15 .984.565.054 15 .845.980 .232 (12 .0 91. 855) 31. 818 .453.4 31 695. 011 .409.207 ... phải n p Ngân sách Nhà nước Phải trả nhân viên Chi phí trích trước Phải trả khác 310 311 312 313 314 315 316 319 17 18 1. 155.085.7 41. 286 759.969. 415 .865 274.357.767.275 12 . 811 .898.657 20 .11 7. 823. 780 ... dài hạn 260 2 61 262 268 tổng tài sản 62 10 0 270 10 11 12 13 14 30 9 81. 876.332.709 7 91. 639 .15 6.306 919 .280.4 41. 122 (12 7.6 41. 284. 816 ) – – – 16 0.962.435. 514 16 4. 823. 046.993 (3.860. 611 .479) 29.274.740.889...
  • 50
  • 208
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25