0

bai thu học boi duong thuong xuyen module 20

BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MODULE TH 34.  CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TIỂU HỌC

BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MODULE TH 34. CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TIỂU HỌC

Mầm non - Tiểu học

... dạy học theo hướng phát huy tính sáng tạo, chủ động việc học tập học sinh; làm chủ lớp học; xây dựng môi trường học tập hợp tác, thân thiện, tạo tự tin cho học sinh; hướng dẫn học sinh tự học; ... thể học sinh GVCN phải xác định phân loại học sinh lớp học theo mục tiêu giáo dục toàn diện như: Năng lực học tập, phát triển trí tuệ, khả học tập môn để xây dựng kế hoạch phụ đạo, bồi dưỡng học ... hợp đối tượng phát huy lực học tập học sinh; chấm, chữa kiểm tra cách cẩn thận để giúp học sinh học tập tiến bộ; - Có sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể đồ dùng dạy học tự làm; biết khai thác...
  • 8
  • 31,301
  • 542
Bài thu hoạch bôì dưỡng thường xuyên năm 2014  2015

Bài thu hoạch bôì dưỡng thường xuyên năm 2014 2015

Tài liệu khác

... 18/8 /201 4 Bộ giáo dục đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 201 4 - 201 5 Tôi tiếp thu kiến thức sau: Năm học 201 4 -201 5, ... học kỳ II: Trước ngày 25/5 /201 5 + Kết thúc năm học: 31/5 /201 5 c Đối với văn số: 36/KH-PGDĐT ngày 24 tháng năm 201 4 phòng giáo dục đào tạo Yên Sơn thực nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 201 4 201 5 ... tế: Những điểm Hiến pháp năm 201 3: Chỉ thị nhiệm vụ năm học 201 4 - 201 5 Bộ Giáo dục Đào tạo Các văn đạo Sở, Phòng việc thực nhiệm vụ năm học 201 4 -201 5 ( theo cấp học) Cách đánh giá chấm điểm...
  • 26
  • 4,827
  • 20
bài thu hoạch  bồi dưỡng thường xuyên trung học phổ thông

bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên trung học phổ thông

Tài liệu khác

... bình thường”… Trong năm học 201 3 – 201 4 có học sinh nữ tên A làm mệt mỏi chây lười bất cần em học tập - Em A thường xuyên ngủ học, không học bài, không làm tập, vắng học không xin phép, … - Em ... cho người học tập suốt đời Xã hội học tập nơi mà học học suốt đời, nhiên HS trọng giáo dục quy trường phổ thông đại học, mối quan tâm với hình thức giáo dục phi quy chưa nhiều Việc học không ... vượt qua khó khăn để đạt kết học tập tốt Chuyên đề 10: RÀO CẢN TÂM LÝ TRONG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THPT TỔNG QUAN VỀ RÀO CẢN TRONG HỌC TẬP CỦA HS THPT HS ngày có nhiều thu n lợi để phát triển Đồng...
  • 25
  • 23,612
  • 82
bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013 2014

bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013 2014

Khoa học xã hội

... khái niệm học Trong trình học tập, học sinh học môn học khác nhau, phần khác môn học học sinh phải biết đặt khái niệm học mối quan hệ hệ thống phạm vi môn học môn học khác 2.2 Nội dung Dạy học theo ... Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học: Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học Trong qúa trình dạy học, nỗ lực tạo chuyển biến từ học tập thụ động sang tự học chủ động, tự học trường ... dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học 1.2 Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực - Dạy học không qua tổ chức hoạt động học tập học sinh: Trong phương pháp dạy học...
  • 16
  • 11,756
  • 10
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Nhiệm vụ Giảng dạy sinh học 6, 9 và công nghệ 6

BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Nhiệm vụ Giảng dạy sinh học 6, 9 và công nghệ 6

Giáo dục học

... khái niệm học Trong trình học tập, học sinh học môn học khác nhau, phần khác môn học học sinh phải biết đặt khái niệm học mối quan hệ hệ thống phạm vi môn học môn học khác 2.2 Nội dung Dạy học theo ... Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học: Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học Trong qúa trình dạy học, nỗ lực tạo chuyển biến từ học tập thụ động sang tự học chủ động, tự học trường ... dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học 1.2 Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực - Dạy học không qua tổ chức hoạt động học tập học sinh: Trong phương pháp dạy học...
  • 17
  • 3,852
  • 3
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên 2013  2014

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên 2013 2014

Mầm non - Mẫu giáo

... lượng Cuộc thi khoa học kỹ thu t học sinh trung học năm học 201 3 -201 4 Tiếp tục tập trung đạo đổi đồng phương pháp dạy học giáo dục, đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh; tạo chuyển ... dụng kỹ BGH, lực dạy học thu t dạy học tích cực Tổ, + Phương pháp dạy học tích phương pháp dạy học nhóm cực tích cực CM, Dạy học tích cực Giáo Các phương pháp, kỹ viên thu t dạy học tích cực Sử dụng ... BGH, 15 15 DƯƠNG QUANG MINH - THCS TỊNH PHONG Page Bài thu hoạch BDTX Năm học: 201 3 -201 4 8 /201 3 Tháng 9 /201 3 Tháng 10 /201 Tháng 11+ 12 /201 Bồi dưỡng cho GV khung chương trình bồi dưỡng HS giỏi...
  • 43
  • 90,410
  • 86
bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thcs 2015

bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thcs 2015

Ngữ văn

... khoa học cho học sinh trung học - Tiếp thu: * Bản thân nắm nội dung sau: Nội dung 1: Bồi dưỡng tổ chức nghiên cứu khoa học cho học sinh trung học - Tiếp thu: Lợi ích nghiên cứu khoa học học sinh ... năm học 201 3 - 201 4 thân sau: I NỘI DUNG 1: (30 tiết) 1- Nội dung bồi dưỡng : Nghiên cứu, học tập, quán triệt văn công tác dạy học, Nghị Đảng Cộng sản Việt Nam - Tiếp thu: Sau nghiên cứu, học ... Vì học sinh học với tâm trạng đối phó, thụ động, mà ngược lại em tỏ thích thú Đạt điểm 4/ Module THCS 20: Sử dụng thiết bị dạy học: - Tiếp thu: Một số giải pháp thực có hiệu thiết bị dạy học: ...
  • 13
  • 107,867
  • 290
Tự học bồi dưỡng thường xuyên Module 32

Tự học bồi dưỡng thường xuyên Module 32

Ngữ văn

... dục chuyên nghiệp năm học 201 2 - 201 3 - Căn vào hướng dẫn nhiệm vụ năm học Phòng GD & ĐT huyện Quỳ Hợp năm học 201 2 - 201 3 - Căn vào phương hướng nhiệm vụ năm học 201 2 -201 3 Trường THCS Hạ Sơn ... 8C năm học 201 2 -201 3 Phê duyệt Giáo viên Chủ nhiệm: Hiệu trưởng Cao Minh Anh IV- Kế hoạch cụ thể Thời gian Tháng 8 /201 2 Tháng 9 /201 2 Tháng 10 /201 2 Tháng 11 /201 2 Tháng 12 /201 2 Tháng 01 /201 2 Tháng ... nhà trường mà học sinh cần học tập, giữ gìn phát huy Tư liệu truyền thống học tập như:những gương học sinh giỏi toàn diện cấp học, gương học sinh vượt khó khăn vươn lên học tập tốt, học sinh đạt...
  • 31
  • 4,045
  • 5
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên  modun 23

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên modun 23

GDCD-GDNGLL

... đánh giá kết học tập học sinh tự đánh giá Qua module 23, tiếp thu vấn đề sau: - Phân biệt kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh - Xác định mục tiêu, chức kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh - ... hướng đến mục tiêu đáp ứng bốn trụ cột sau: Học để biết Học để làm Học để chung sống Học để khẳng định Quy trình đánh giá kết học tập học sinh trung học phổ thông: - Xác định mục tiêu đề kiểm ... học yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, kỉ môn họchọc sinh cần phải có đạt sau chủ đề chương trình môn học Chuẩn kiến thức, kĩ chương trình môn học đuợc trình bày theo chủ đề lớp lĩnh vực học...
  • 4
  • 19,258
  • 303
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên 2015

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên 2015

GDCD-GDNGLL

... chấm Kĩ thu t phân tích kết kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu dạy học dục học sinh Hoạt động học tập học sinh THCS Hoạt động học tập 10 Đặc điểm học tập học sinh THCS Xây dựng hồ sơ dạy học, bảo ... cụ thể theo năm học, cấp học tình hình cụ thể địa phương 10 Tự học + học Phân tích đặc tập trung điểm tâm sinh lí học sinh THCS, để vận dụng giảng dạy, giáo dục học sinh Tự học + học Phân tích ... đánh giá nâng cao hiệu dạy học Tự học + học tập trung Đánh giá kết bồi dưỡng thường xuyên thân tiếp tục thực bồi dưỡng thường xuyên năm học 201 5 – 201 6 Tự học + Áp dụng học T trung nội dung bồi...
  • 30
  • 10,442
  • 53
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN THCS

BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... 15 BDTX năm học 201 4 -201 5 – Modul 19 ,20, 25,32 mô hình, biện pháp khác nhằm mở rộng qui mô, nâng cao tính tích cực dạy học học cách toàn diện, dạy để giúp người học hướng tới việc học tập chủ ... thành tựu khoa học kỹ thu t - Phương tiện dạy học phải bảo đảm tuổi thọ độ vững - Phương tiện dạy học phải áp dụng tiến khoa học kỹ thu t - Phương tiện dạy học phải có kết cấu thu n lợi cho việc ... BDTX năm học 201 4 -201 5 – Modul 19 ,20, 25,32 PHẦN 2: NỘI DUNG CÁC MODUL(19 ,20, 25,31) MODUN 19: DẠY HỌC VỚI CÔNG NGHỆ THÔNG TIN I.ĐẶT VẤN ĐỀ Vai trò, tầm quan trọng hiệu ứng dụng CNTT dạy học chứng...
  • 28
  • 12,118
  • 19
Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên THCS (BDTX) năm 2014  2015

Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên THCS (BDTX) năm 2014 2015

Toán học

... hình học Vì năm học quan trọng cần chuẩn bị kỹ càng, giúp học sinh nắm trình tự toán chứng minh hình học, có tạo cho học sinh tâm lý tự tin môn học sở cho năm học sau Hiện dạy học hình học có ... chủ động, sáng tạo học tập học sinh; + Hình thành nếp học tập cho học sinh; + Hoạt động học tập phải bảo đảm hiệu dạy học nâng cao chất lượng học tập cho toàn thể học sinh học sinh - Nội dung ... Hoạt động học tập học sinh THCS I Hoạt động học tập - Khái niệm: Học tập hoạt động nhận thức, có nhu cầu hiểu biết học sinh tích cực học tập Nhu cầu hiểu biết động nhận thức học sinh học tập -...
  • 39
  • 9,015
  • 10
Tự học Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS module 17

Tự học Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS module 17

Tư liệu khác

... đoạn 200 8 – 201 2, góp phần nâng cao hiệu chất lượng giáo dục Từ năm học 200 7 – 200 8, nhiệm vụ năm học, Bộ Giáo dục Đào tạo có Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học CNTT Đặc biệt năm học 200 8 – 200 9 ... nghệ thu t, khoa học, thể thao, làm quen với trình diễn nghệ thu t, văn hóa thể thao tinh hoa từ Trường THCS Hạ Sơn Tổ Khoa học Xã hội GV: Cao Minh Anh Bài thu hoạch tự học BDTX năm 201 4 -201 5 ... thức Học liệu mở khái niệm chủ yếu dành cho giáo dục đại học Với ý tưởng học liệu mở, phổ thông sở, Trường THCS Hạ Sơn Tổ Khoa học Xã hội 14 GV: Cao Minh Anh Bài thu hoạch tự học BDTX năm 201 4 -201 5...
  • 41
  • 13,958
  • 6
Tự học Bồi dưỡng thường xuyên THCS module 18

Tự học Bồi dưỡng thường xuyên THCS module 18

Tư liệu khác

... hoạt động học Ngày 08 tháng 12 năm 201 3 Nội dung 2: Tìm hiểu phương pháp dạy học gợi mở-vấn đáp Phương pháp khởi thủy từ cách dạy học Xôcrat Đây PPDH thường xuyên vận dụng dạy học môn học trường ... thức lại mà học sinh lĩnh hội đường tự PH & GQVĐ, chí nghe GV thuyết trình PH & GQVĐ Tỉ trọng vấn đề người học PH & GQVĐ so với chương trình tùy thu c vào đặc điểm môn học, vào đối tượng học sinh ... mình, từ khám phá lĩnh hội đối tượng học tập 1.b Quy trình thực Trước học: - Bước 1: Xác định mục tiêu học đối tượng dạy học Xác định đơn vị kiến thức kĩ học tìm cách diễn đạt nội dung dạng câu...
  • 14
  • 13,905
  • 16
Tự học Bồi dưỡng thường xuyên THCS module 24

Tự học Bồi dưỡng thường xuyên THCS module 24

Tư liệu khác

... độ đạt trình dạy học so với mục tiêu dạy học Đánh giá kết học tập thực chất việc xem xét mức độ đạt hoạt động học HS so với mục tiêu đề môn học, lớp học, cấp học Mục tiêu môn học cụ thể hoá thành ... =============================================================== Ngày 16 tháng năm 201 4 MODUL 24: KĨ THU T KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC * NỘI DUNG II: CÁC KĨ THU T KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỖ TRỢ CHO DẠY HỌC CÓ HIỆU QUẢ * Thu hoạch 1: Những tác động ... ============================================================== Ngày 20 tháng năm 201 4 * Thu hoạch 3: Phương pháp quan sát đánh giá thái độ Quan sát, giáo dục học, hiểu phương pháp tri giác có mục đích tượng sư phạm đó, để thu lượm số liệu,...
  • 14
  • 19,804
  • 27
TỰ HỌC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN THCS MODULE 19,20

TỰ HỌC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN THCS MODULE 19,20

Tư liệu khác

... thiết bị dạy học đổi phương pháp dạy học môn học -Nghiên cứu sử dụng thiết bị dạy học theo môn học -Phối hợp sử dụng thiết bị dạy học truyền thống đại làm tăng hiệu dạy học môn học -Tự làm số ... 14 Vở tự học Bồi dưỡng thường xuyên Module 19 ,20, 25,32 *Vai trò cùa thiết bị dạy học trình dạy học *Yêu cầu khách quan việc đổi phương pháp dạy học kết hợp với việc sử dụng thiết bị dạy học đại ... thiết bị dạy học góp phần đổi phương pháp dạy học trường trung học sở *Một số loại hình thiết bị dạy học trường trung học sở -Một số thiết bị dạy học dùng chung -Một số thiết bị dạy học môn -Đảm...
  • 18
  • 30,954
  • 41
Tự học bồi dưỡng thường xuyên THCS Module 25

Tự học bồi dưỡng thường xuyên THCS Module 25

Ngữ văn

... nhiên kỹ thu t, dạy suy luận , phán đoán tranh luận…Ở bậc tiểu học nói tóm lại dạy cho học sinh bốn chữ: ăn, nói, gói nghe Học ăn học ăn xem nồi ngồi xem hướng, biết nhường cơm sẻ áo Học nói học thưa ... lợi hay trị khác Nhưng chơi Hướng đạo sinh học làm người mà học làm người Chúng học đủ thứ, học thắt dây gút, học cứu người, học giúp đỡ người lúc nào, học ứng xử đói phó gặp tình bất trắc… Thế ... đổi phương pháp dạy học quản lý Mỗi trường có kế họach cụ thể đổi phương pháp dạy học Mỗi huyện có chương trình đổi phương pháp dạy học (Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 201 0 -201 1) Do đó, việc...
  • 14
  • 3,400
  • 0
skkn một số biện pháp chỉ đạo giáo viên học bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ ii

skkn một số biện pháp chỉ đạo giáo viên học bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ ii

Giáo dục học

... số lượng học theo giai đoạn cách hài hoà (giai đoạn I: năm học 200 5 - 200 6 gồm bài; giai đoạn II: năm học 200 6 – 200 7 gồm bài) tính tới việc kết hợp xếp học bồi dưỡng để sau học lý thuyết giáo ... 10/1/07 Từ 20/ 10 đến 25/10/06 Đánh giá tổng kết cuối kỳ họp nhóm Từ 10/10/06 đến Từ 11/12 /200 6 đến 15/12 /200 6 Từ 13/3 /200 7 đến 19/3 /200 7 Từ 21/5 đến 22/5 /200 7 20 Một số biện pháp đạo giáo viên học bồi ... 28/9 /200 6 Từ tuần IV/10 đến tuần V/11 26/10 /200 6 Từ tuầnI/12 đến tuần IV/12 1/12 /200 6 Từ tuần I/1 /200 7 đến tuần IV/1 /200 7 Từ tuần IV/1 đến tuàn II/2 /200 7 1/1 /200 7 Từ tuần IV/2 đến tuần II/3 /200 7...
  • 24
  • 7,155
  • 20

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008