... tầnglớp tri thức Tày- Nùng hình thành từ rất sớm. Ban đầu là các tri thức dângian: Thầy Mo, Then, Tào, Pụt. Sau này, giáo dục càng được chú trọng,phát tri n, đẩy mạnh đào tạo trí thức, cán bộ khoa ... Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂNKHOA VĂN HỌC Bài tập về không gian văn hoáVùng văn hoá Việt Bắc Bộ môn : Cơ sở ... hoá Việt Bắc và văn hoá cả nước.MỤC LỤCĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN 1KHOA VĂN HỌC 19 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368Dù...
... hợp xuất hiện ăn mòn điện hoáhọc làA. 1. B. 2. C. 4. D. 3.Giáo viên: Phạm Ngọc SơnNguồn: Hocmai.vn Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tài liệu khóa học : Luyện kỹ cấp tốcBài 5 ... kim loại là: sắt nguyên chất (X), kẽm nguyên chất (Y), sắt lẫn kẽm (Z).Trong không khí ẩm thì Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt ...
... trẻ, chưa nhiều kinh nghiệm trong công tác giảng dạy nên khi làm đề tài còn nhiều khiếm khuyết. Mong hội đồng giám khảo góp ý, bổ sung cho bản đề tài được tốt hơn. Xin chân thành cảm ơn! Thanh ... trình nhận thức của các em ở mức độ bình thường có thể hoàn thành các bài toán trong sách giáo khoa và có khả năng giải được một số bài toán có tính nâng cao. Mặc dù vậy khi đứng trước những...
... ngại gì chí trai Cacbon bến nước 12 Nitơ 14 tuổi ngày hoa niên Oxi 16 khuôn viên Flo 19 lòng riêng vương sầu Natri 23 xuân đầu Magie 24 mong cầu mai sau Nhôm thời 27 chí cao Silic 28 lòng ... Photpho nói đến không dư Hễ ai đụng đến rằng ừ là V Mong em cố gắng học chăm Bài ca hoátrịhọc xong thuộc liền. Hidro (H) cùng với liti (Li) Natri (Na) cùng với kali (K) chẳng rời Ngoài ra ... THƠVỀHÓATRỊ CÁC NGUYÊN TỐ Bảng hóatrị các nguyên tố Hóahọc Ka li, I ốt, Hiđro Natri với Bạc, Clo một loài Có hoátrị I em ơi Nhớ ghi cho rõ kẻo rồi phân vân Magie, Kẽm với Thuỷ...
... luận văn. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn PGS.TS Trịnh Văn Biều, khoa Hóa Trường Đại học Sư phạm Thành Phố Hồ Chí Minh, cùng các thầy cô khoa Hóa Trường Đại học Sư phạm Thành Phố Hồ Chí Minh đã giảng ... đến phức tạp cùng với sự phát tri n của kiến thức. Vì vậy, các bài tập hóahọc cho học sinh luyện tập cũng cần được xếp từ dễ đến khó giúp cho học sinh phát tri n các kỹ năng bậc cao. Khi ... tâm lý, Viện khoa học giáo dục Hà Nội. 2- Lê Văn Dũng (1994), Bài tập hóahọc rèn trí thông minh cho học sinh THPT, Luận văn thạc sĩ, ĐHSP Hà Nội. 3- Nguyễn Thị Ngà (1998), Phát tri n tư duy...
... phân biệt dung dịch natrisunfat và dung dịch natri cacbonat:A. Dung dịch bari cloruaB. Dung dịch axit clohiđricC. Dung dịch chì nitratD. Dung dịch bạcnitratE. Dung dịch natri hiđroxitpht ... mà chiếm lĩnh kiến thức, phát tri n năng lực sáng tạo. Cần có sự giúp đỡ, hướng dẫn của giáo viên để học sinh tự lực hoạt động tái tạo kiến thức như một nhà khoa học trong thời gian ngắn. Để ... trên, cần kế MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Thế kỷ XXI là thế kỷ mà tri thức là yếu tố quyết định hàng đầu sự phát tri n của một dân tộc. Do đó, đòi hỏi giáo dục phải đào tạo những con người...
... kiến thức chốt, là yếu tố thành phần của nội dung tài liệu giáo khoa.-Những mối liên hệ dẫn xuất giữa chúng, diễn tả logic phát tri n nội tại của đề tài dạy học, từ kiến thức bắt đầu đến kết ... kiến thức chốt, là yếu tố thành phần của nội dung tài liệu giáo khoa.-Những mối liên hệ dẫn xuất giữa chúng, diễn tả logic phát tri n nội tại của đề tài dạy học, từ kiến thức bắt đầu đến kết ... bài.- Phơng pháp: Sử dụng grap phối kết hợp nhiều phơng pháp dạy học nh: làm việc theo nhóm, đàm tho i, trực quan - Phơng tiện: Dạy học bằng grap có thể sử dụng nhiều phơng tiện nh: máy chiêu...
... cơ bản hay trang trí ứng dụng?+ Lọ hoa được làm bằng chất liệu gì?+ Lọ hoa có hình dáng như thế nào?+ Hãy nêu cấu tạo, kích thước bộ phận của t ng lọ ừ hoa? + Họa tiết được trang trí rải đều ... sắc của lọ hoa được thể hiện như thế nào?I. Quan sát và nhận xét Tiết: 5Bài 5: vẽ trang tríTẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ LOÏ HOA III. Thực hànhHãy tạo dáng và trang trí một lọ hoa theo ý ... II. Cách trang trí1. Tạo dáng:Hãy nêu cách tạo dáng và trang trí một lọ hoa? Hãy nêu các bước tạo dáng một lọ hoa? -Phác khung hình chung và đường trục.- Vẽ nét chính.- V chi ti t.ẽ ế...
... lít. C. 1,12 lít. D. 0,672 lít.35. Cho quì tím vào mỗi dung dịch sau: phèn chua; xo- đa; nước gia-ven; nước cường toan; nước oxi già. Số lượng dung dịch làm quì tím chuyển thành màu hồng (đỏ) là...
... xuất amoniac trong công nghiệp dựa trên phương trình hóahọc sau:N2 (k) + 3H2 (k) p, xtˆ ˆ ˆ ˆ†‡ ˆ ˆ ˆˆ 2NH3 (k) ; ∆H = −92 kJ.Cân bằng hóahọc sẽ chuyển dịch về phía tạo ra amoniac ... gì xảy ra.C. đồng tan và dung dịch chuyển dần sang màu xanh.D. có khí màu vàng lục (khí Cl2) tho t ra.23. Nhóm các khí nào dưới đây đều không phản ứng với dung dịch NaOH?A. CO2, NO2....