bai tap ve trat tu cua tinh tu trong tieng anh
nghiên cứu giao văn hóa việt mỹ về hành vi phi ngôn từ của giáo viên dạy tiếng anh khi tương tác với sinh viên việt nam
... Vietnamese pre – intermediate leveled students. 35 verbal. More precisely, nonverbal communication can be viewed from two different perspectives. From one perspective, nonverbal communication refers ... workings of nonverbal communication (Hybels & Weaver II, 1992: 108). Nonverbal Communication is culturally determined. Nonverbal Messages may conflict with verbal messages. Nonverbal Messages ... angry, your verbal and nonverbal messages are contradictory. Which is to be believed? In these circumstances, the nonverbal messages are likely to override the verbal meaning. Observers are more...
Ngày tải lên: 29/01/2014, 10:58
Báo cáo khoa học:Các thuộc tính ngữ nghĩa của động từ chỉ vị trí trong tiếng Anh doc
Ngày tải lên: 15/03/2014, 22:20
Bài tập về phản ứng của kim loại với dung dịch muối - bài tập tự luyện pot
... AgNO 3 ; thanh thứ 2 nhúng vào 1,51 lít dung dịch Cu(NO 3 ) 2 . Sau 1 thời gian lấy 2 thanh kim loại ta thấy thanh 1 tăng khối lượng, thanh 2 giảm khối lượng nhưng tổng khối lượng 2 thanh vẫn là ... 400 ml dung dịch Z. Nhúng thanh Zn nặng 13,0 gam vào Z, sau một thời gian thấy kim loại X bám vào thanh Zn và khối lượng thanh Zn lúc này là 12,9 gam, nồng ñộ ZnCl 2 trong dung dịch là 0,25 M. ... thanh Al nặng 20 gam vào 400 ml dung dịch CuCl 2 0,5M. Khi nồng ñộ dung dịch CuCl 2 giảm 25% thì lấy thanh Al ra khỏi dung dịch, giả sử tất cả Cu thoát ra bám vào thanh Al. Khối lượng thanh...
Ngày tải lên: 08/03/2014, 23:20
Bài tập về phản ứng của kim loại và hợp chất với axit - bài tập tự luyện doc
... A. 33,1. B. 56,4. C. 12,8. D. 46,6. Câu 48: Cho 0,2 mol Na cháy hết trong O 2 dư ñược m gam sản phẩm rắn X. Hòa tan hết X trong nước thu ñược 0,025 mol O 2 . Giá trị của m là A. 3,9. B. 5,4. ... dịch chứa 0,8 mol HCl vào dung dịch X thu ñược dung dịch Y và V lít CO 2 (ñktc). Thêm nước vôi trong dư vào dung dịch Y thấy tạo thành m gam kết tủa. Giá trị của V và m lần lượt là: A. 11,2 ... dung dịch X tác dụng vừa hết với dung dịch HCl ñược 112 ml khí (ñktc). Nồng ñộ mol của Na 2 SO 4 trong dung dịch X là A. 0,5M. B. 0,05M. C. 0,12M. D. 0,06M. Khóa học LTðH môn Hóa học – Thầy...
Ngày tải lên: 18/03/2014, 00:20
Khai thác sự tương tự giữa dao động điện và dao động cơ để giải nhanh các bài tập về mạch dao động điện từ
Ngày tải lên: 13/11/2014, 14:42
Bàn về sự qui loại từ loại của động từ chỉ tâm lý trong tiêng hán hiên đai
... Nguyen University: strong points and weak points and discuss the solutions to improve. Key words: Teacher evaluation, quality assurance. Pham Van Hung,Tel: 0912 549 099, Email: vanhungkt@gmail.com ... EVALUATION IN THAI NGUYEN UNIVERSITY SITUATION AND SOLUTIONS Pham Van Hung , Nguyen Thi Thu Huong Center for Educational testing and Quality assurance, Thai Nguyen University One of the important ... trình hoạt động tương tác có ảnh hưởng chặt chẽ đến nhau, trong đó nhân tố xúc tác tiểm ẩn nhưng đóng vai trò quyết định mức độ thành đạt trong cả giảng dạy và nghiên cứu khoa học là hoạt động...
Ngày tải lên: 21/12/2012, 16:45
Bài tập về độ pH của dung dịch
... A. 9 gam. B. 18 gam. C. 12 gam. D. 24 gam. Câu 72: Trong 1 lit dd CH 3 COOH 0,01M có 6,26.10 21 phân tử chưa phân li và ion. Độ điện li α của CH 3 COOH ... B. 8,87. C. 4,75. D. 9,25. Câu 65: Dung dịch CH 3 COOH 0,1M có pH=3. Độ điện li α của CH 3 COOH trong dd này là A. 0,01. B. 0,43. C. 0,1. D. 1. Câu 66: Độ điện li α của dd axit fomic 0,46% (d=1g/ml)...
Ngày tải lên: 05/09/2013, 07:10
Bài tập về đồ thị của cđ thẳng đều
... Người kỹ sư đã đi bộ trong bao lâu trước khi gặp xe. ĐS: 55ph GV: Đinh Thư ́ Cơ Trang 2 Trường THPT Kim Sơn A /var/www/html/tailieu/data_temp/document /bai- tap- ve- do-thi -cua- cd-thang-d 13795350153920/brk1372542344.doc ... Đinh Thư ́ Cơ Trang 3 Trường THPT Kim Sơn A /var/www/html/tailieu/data_temp/document /bai- tap- ve- do-thi -cua- cd-thang-d 13795350153920/brk1372542344.doc t(h) AO x(km) t 2 t 0 t 1 20 t 3 t 4 B C D ... Đinh Thư ́ Cơ Trang 1 Trường THPT Kim Sơn A /var/www/html/tailieu/data_temp/document /bai- tap- ve- do-thi -cua- cd-thang-d 13795350153920/brk1372542344.doc t(s) O x(m) 10 35 120 -60 75 105 t(h) O x(km) 41 80 60 2...
Ngày tải lên: 19/09/2013, 03:10
BÀI TẬP VỀ ỨNG DỤNG CỦA TÍCH PHÂN (TIẾT 54)
... quanh trục Ox. 4 Bài tập 2: Tính diện tích hình phẳng giới hạn bởi đường cong (C): y = x 2 + 1, tiếp tuyến d với đường cong (C) tại điểm M(2;5) và trục Oy. CH1: Viết phương trình tiếp tuyến ... 44'8'' 3 à POM = , OM = R , (0 α ). 3 ≤ ≤ Gọi (T) là khối tròn xoay tạo thành khi quay tam giác đó quanh trục Ox. b) Tìm để thể tích V của (T) lớn nhất? α α 3 2 1 [ ;1] 2 1 R 1 3 V'(t) = (1 ... = · π POM =α,OM =R (0α ,R>0) . 3 ≤ ≤ α α Em có ý kiến! CH1: Tính hoành độ b của điểm P? CH2: Tính tung độ y của điểm A nằm trên OM có hoành độ bằng x? y = xtanα CH3: Tính thể tích V của khối tròn...
Ngày tải lên: 19/09/2013, 09:10
Phương pháp giải bài tập về chuyển động của thấu kính
... thấu kính đơn, ta thường gặp các bài toán mà trong đó có sự dịch chuyển tương đối giữa vật, ảnh và thấu kính. Đây là một dạng toán khó, để có thể giải nhanh các bài toán này ta cần có một phương ... ảnh này cùng tính chất. Tính tiêu cự của thấu kính. Giải: Và (đối với bài này ta xem a,b >0) Trong đó do đó ta có: Tổng quát bài này lên ta có: (k > 0) thì ta có: (đối với bài này ta xem...
Ngày tải lên: 10/10/2013, 05:11
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: