bai tap sgk hoa 10
bai tap hay hoa 10nc
... dịch muối trung hòa có nồng độ 10, 15%. Xác định nguyên tố R.Bài 16: Cho một lượng muối cacbonat trung hòa của kim loại kiềm tác dụng vừa đủ với dung dịch HCl 10% thì sau phản ứng thu được dung ... tên kim loại và halogen.Bài 14: Cho 1 lượng oxit kim loại nhóm IIA tác dụng vừa đủ với dd HCl 10% thì sau phản ứng ta thuđược dung dịch muối có nồng độ 12,34 %.Xác định công thức của oxit kim ... ởđkc. a. Xác định tên mỗi kim loại kiềm. b. Tính khối lượng mỗi kim loại trong hỗn hợp.Bài 10: Cho 8,8 g hỗn hợp hai kim loại nhóm IIA ở hai chu kì liên tiếp nhau vào dd HCl dư thì sau phảnứng...
- 3
- 485
- 5
Bài tập TN hóa 10CB HKII
- 9
- 392
- 4
Bài tập lai hóa - Nhiệt phản ứng - Bảo toàn e.doc
... được 2,24 lít khí X chứa N (SP khử duy nhất) . X là :a. NO2b. NO c. N2O d. N2Câu 20 : Cho 100 ml dung dịch KMnO4 tác dụng với dung dịch (HCl , HBr) dư thu được 0,05 mol hỗn hợp (Cl2...
- 2
- 3,265
- 49
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT
... http://www.Lrc-tnu.edu.vn 10 Hình thức này đã đƣợc thực hiện thí điểm ở nƣớc ta từ năm 1993 đến năm 1997 với ba ban là : Khoa học tự nhiên (A), Khoa học tự nhiên - kỹ thuật (B), Khoa học xã hội (C). ... 7sin sin sin sin16 16 16 16 . c) Tính tan100tan500tan 110 0. d) Tính sin200sin400sin800. e) Tính cos200cos400cos1000. f) Tính sin60sin420sin660sin780. ... đề ra. + Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học, chính xác của nội dung: Câu hỏi và bài tập dùng để mã hóa nội dung dạy học, câu hỏi và bài tập cần đảm bảo tính khoa học, chính xác. + Nguyên tắc...
- 168
- 2,941
- 7
Xây dựng hệ thống lý thuyết, bài tập phần hóa lý dùng trong bồi dưỡng học sinh giỏi và chuyên hóa THPT
... Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học hóa học Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS. NGUYỄN THỊ SỬU Thành phố Hồ Chí Minh - 2009 ... Eº = 0,13V Pb (r) + 2Ag+ (dd) Pb2+ + 2Ag (r) ; opinE= 0,93V K = onE0,059 10 = 3,35 .10 31 Gº = nFEº = 2.96500.0,93 = 179490 J = 179,49 kJ 2.5.2.4. Dự đoán độ bền tương ... ].[CN ]= 7 .10 19 Ta có: [Ag(CN)2] + e Ag + 2CN (1) Với E = oAg / AgE 0,059 1log1[Ag ] Khi [CN] = [[Ag(CN)2]] = 1M [Ag+] = 1917 .10 M E =...
- 158
- 2,719
- 46
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần hóa hữu cơ lớp 11 - chương trình cơ bản
... BTHH. Câu 5: Số lượng bài tập HS làm được Ai% 12,5 37,5 62,5 87,5 Số ý kiến 35 110 66 19 12,5 35 37,5 110 62,5 66 87,5 19% 45%230A 13 * Các yếu tố của tình huống ... ngành : Lí luận và phương pháp dạy học hóa học Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. TS. TRẦN THỊ TỬU Thành phố Hồ Chí ... nâng cao chất lượng giờ ôn tập tổng kết hóa học lớp 11 trung học phổ thông, Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục - Phương pháp giảng dạy hóa học, Trường Đại học sư phạm Huế [32]. 4. Trần...
- 173
- 4,699
- 5
chuyên đề bài tập HSgiỏi HÓA 9 có đáp án
... tan trong dd KOH . Theo PT ta coù : soá mol K2O = ẵ soỏ mol KOH tan = 18 :102 (mol)Khoỏi lửụùng K2O = (18 :102 ). 94 = 16,59g . Bài tóan về lượng chất dưCho hh A gồm 3 oxit : Al2O3 ... TN2 và TN3 chính là khối lượng của 25% Al2O3 thêm vào. => mAl2O3(trong A) = (25-21) .100 :25 = 16gTN2 so vôùi TN1 , có thêm 50% Al2O3 tức là thêm 8g .Trong khi đó khối lượng...
- 7
- 1,949
- 20
BÀI TẬP BÁM SÁT 10 NÂNG CAO
... +c = 0. Từ đó áp dụng giải và biện luậnII/ ĐỊNH LÝ VIET1/ Tìm 2 số u; v biết u+v=3 và v.u= -10 2/ Phân tích thành nhân tử f(x)= 3x2 –21x +303/ Tìm giá trị a để phương trình x2 –2(a+1)x ... Giải bất phương trình hữu tỉa/ + ≤− +−22 1 112 24x xxb/ − +> −− + −229 1622 10 x xx xc/ +− >− ++ +21 3 82 36x xx xx xNêu các bước giải bất phương trình hữu ... 2AB.AC cosBAC2/ Tính các cạnh và góc còn lại của tam giác ABC trong các trường hợp sau:a/ BC =109 ; ∠B=33024’; ∠C= 66059’Phát biểu định lý côsin trong tam giácDựa vào gt cho để tính...
- 11
- 3,887
- 56
Bài tập minh họa về các phương pháp giải PT Lôgarit
... 2xx lx x x xx= −⇔ + = = ⇔ + = ⇔= 10) 2 22 2 2log ( 3 2) log ( 7 12) 3 log 3x x x x+ + + + + = +. ĐK: x<-4 hoặc -3<x<-22 2 (10) ( 1)( 2)( 3)( 4) 24 ( 5 4)( 5 6) 24x x x ... =Đặt t=4log x. Phương trình trở thành 6log (4 2 ) 4 2 6 1 16t t t t tt t x+ = ⇔ + = ⇒ = ⇒ = 10) 823loglog2 2 5 0xxx x−+ − =. ĐK : x>0Đặt 2log 2tt x x= ⇒ =. Pt trở thành...
- 5
- 1,370
- 23
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose