bai tap nhiet dong luc hoc 2
Bài tập nhiệt động lực học docx
... việc ổn định, công suất điện đầu vào 0 ,22 5 W Bỏ qua nhiệt lượng dẫn chip ceramic, mặt làm mát không khí có nhiệt độ 20 oC, hệ số tỏa nhiệt đối lưu 150(W/m2 K) Xác định nhiệt độ mặt chip 4 Chương ... thúc nhiệt độ đạt giá trị 25 oC Hãy thể trình đồ thị T-v, p-v xác định: a Thể tích NH3 trạng thái, m3 b Công thực trình, kJ Bài 12: Một bình kín cách nhiệt tốt tích V=0 ,25 m3 chứa nước bão hòa 100oC ... có áp suất p1=3(bar), thể tích V1=0,1(m3) Sau trình giãn nở thể tích khối khí V2=0 ,2( m3) Biến thiên nội hệ thống u2-u1=-4,6(kJ/kg) Hệ thống thay đổi động Hãy xác định nhiệt lượng trao đổi trình?...
- 12
- 2,757
- 30
BÀI TẬP NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC
... lạnh 20 oC 10oC 35 Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài 10 36 Bài 11 Bài 12 Bài 13 Bài 14 Bài 15 Bài 16 37 Bài 17 Bài 18 Bài 19 Bài 20 Bài 21 Bài 22 38 Bài 23 Bài 24 Bài 25 39 Bài 26 Bài 27 Bài 28 40 ... Trong bình A chứa khí O2 khối lượng GO2=7,98(kg) áp suất pO2 =5(at), nhiệt độ tO2 =20 0oC Trong bình B chứa khí N2 có khối lượng GN2 =26 ,1(kg) áp suất p N2 =10(at), nhiệt độ tN2 =150 oC Hãy xác định ... O2 N2 có thành phần thể tích rO2 =21 %, rN2=79% Xác định phân tử lượng hỗn hợp, số chất khí hỗn hợp phân áp suất O2 N2 hỗn hợp áp suất hỗn hợp 10 bar Bài Một cầu chứa 0 ,28 8 (kg) khí hydrô (H2)...
- 136
- 16,465
- 53
BÀI TẬP NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC pdf
- 4
- 2,681
- 32
bài tập nhiệt động lực học
- 39
- 5,335
- 5
bài tập nhiệt động lực học có lời giải
- 4
- 18,383
- 305
Bài tập Điện động lực học
... 03/ 02/ 2011 d 2I + I =0 dt LC Điện động lực học Đinh Văn Đô Lớp: DH9L ω = 2 f = 2 = T LC → T = 2 LC = 2 L εs d Thay số, ta được: Long Xuyên, 03/ 02/ 2011 2 s 0,1.5.10 2. 2 → T = 2 L = 2 ... giải: q 12 e 12 W1 = = C1 C1 e2 e2 ⇒ W = W1 + W2 = + ÷ 2 C1 C2 q2 e2 W2 = = C 2 C2 - Năng lượng tụ đấu nối song song với nhau: Đại học an giang Long Xuyên, 03/ 02/ 2011 - Năng ... + C2 e ( e1 + e2 ) ' = ⇒ W = e = e1 + e2 C C1 + C2 - Sự biến đổi lượng tĩnh điện: ( e1 + e2 ) e 12 e2 ∆W = W − W = − + ÷ C1 + C2 C1 C2 ' − ( e1C1 − e2C2 ) = ≤0 C1C2 ( C1 + C2 )...
- 24
- 3,777
- 18
Bài tập Điện Động Lực Học
... q 12 e 12 W1 = = C1 C1 e2 e2 ⇒ W = W1 + W2 = + ÷ 2 C1 C2 q2 e2 W2 = = C2 C - Năng lượng tụ đấu nối song song với nhau: C = C1 + C2 e ( e1 + e2 ) ' = ⇒ W = e = e1 + e2 ... ϕ1= + e 4π ε R - ∞ → O1 ÷ R2 + a2 ( 1) ÷ R2 + a2 ( 2) e2 Tương tự đôi vơi vanh O2 : A2 e2 = ϕ1= + e 4π ε R Từ (1) và (2) , ta đươc: e1 R2 + a2 : Bài tập điện động lực học Trương ... hai tụ: r R2 ur r e r r e = − ∫ Ed r = − ∫ dr = − 4π ε r 4π ε R1 R1 R2 U R1R2 ⇔ U R1R2 = R2 r e dr = ∫ r 4π ε r R1 R2 R1 e 1 − ÷ 4π ε R2 R1 - Điện dung tụ cầu: C= e U R1R2 = e 4π ε =...
- 43
- 2,185
- 18
Bài tập Điện động lực học
... nhau: Điện Động Lực Học | 12/ 17 /20 10 C= Sv: Đinh Văn Đô AGU-Khoa sư phạm q 12 e 12 W1 = = 2 C1 C1 e 12 e2 ⇒ W = W1 + W2 = + 2 C1 C2 q2 e2 W2 = = C2 C2 - Năng lượng tụ đấu ... + C2 e ( e1 + e2 ) ' = ⇒ W = e = e1 + e2 C C1 + C2 - Sự biến đổi lượng tĩnh điện: ( e1 + e2 ) e 12 e2 ∆W = W − W = − + C1 + C2 C1 C2 ' − ( e1C1 − e2C2 ) = ≤0 C1C2 ( C1 + C2 ) ... e1 e2 = ϕ1 = + e 4πε R R2 + a2 ( 1) Tương tự đối với vành O2 : A2 e2 = ϕ1 = + e 4πε R R2 + a2 ( 2) ( ( ) ) e1 Từ (1) và (2) , ta được: 4πε R R + a A1 R + a − A2 R ea...
- 23
- 1,376
- 7
Xây dựng hệ thống bài tập phần Động lực học môn Vật lí lớp 10 THPT nhằm giúp HS nắm vững kiên thức cơ bản và phát triển năng lực giải quyết vấn đề
... 30 N = 6.10 -2. k1 Đối với lò xo 2: Lập tỉ số -2 F2 = P2 = 10 N = 2. 10 k2 (1) : (2) (1) (2) k1 1 k2 Vậy hai lò xo có độ cứng Bài Một lò xo treo vật m = 100 g dãn cm Cho g = 10 m/s2 a) Tìm độ ... 5.10 2 m 5mm k1 2. 10 b) Gọi k2 độ cứng dây cao su Ta có: k E2 S2 108.106 1 02 N / m 2 Lực tác dụng để dây cao su dãn 0,5.10 -2 m: F2 k x 1 02. 0,5.10 2 0,5 N 28 Bài Hệ thống mô ... N 12 m a (2) Chiếu (1) (2) lên trục Ox hướng chuyển động, ta được: F - N21 = m1a (3) N 12 = m2a (4) 15 Theo định luật III Niu-tơn: N21 = N 12 N1 Cộng (3), (4) ta suy ra: N 21 m1 F a 1 ,2 m...
- 111
- 2,790
- 15
Bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý thông qua dạy học bài tập chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 nâng cao luận văn thạc sỹ giáo dục học
... T1x +T2 x + Fx T1 y +T2 y + Fy ? - Từ kết luận ta suy T1 T2 theo F không? HS: Ta có → T1-T2.cos600 = T2sin600 - F=0 → T2 = 20 F = 23 ,1 N = Sin60 sin 600 T1 = T2 cos 600 = 23 ,1.0,5 = 11,6 ... F2 (Hình vẽ 2. 11a) Hình 2. 4 Câu hỏi 3: Dựa vào hình vẽ (2. 11b) tìm độ lớn hợp lực Hình 2. 4 a Hình 2. 4 b ur u ur u u r ur u HS: Ta dễ dàng thấy: F13 = F2 ⇒ F = F2 Về độ lớn F= 2. 12= 24 (N) Khi ... đại số có dạng nào? m1 (v1 − v01 ) = − m2 (v2 − v 02 ) m1 Câu hỏi 5: Từ tìm m ? HS: Ta có v01 = m/s; v 02 = 0; v1 = v2 = 2m/s m1 v2 − v 02 = =1 m2 v1 − v 02 Khi giải tập học sinh bộc lộ khả tư duy,...
- 77
- 4,985
- 22
Nâng cao chất lượng dạy học thông qua hệ thống bài tập chương ''động lực học chất điểm'' sử dụng hệ quy chiếu phi quán tính, vật lý 10 nâng cao
... 29 2. 8.1 Mục đích yêu cầu 29 2. 8 .2 Phương pháp biên soạn 29 2. 8.3 Xây dựng hệ thống phương pháp giải tập 30 2. 9 Kết luận chương 60 62 62 62 63 62 62 62 62 ... .21 2. 1 Đặc điểm nội dung chương “ĐLH chất điểm” lớp 10 21 2. 1.1 Đặc điểm 21 2. 1 .2 Cấu trúc 22 2. 2 Một số vấn đề cần nắm nội dung phương pháp giảng dạy 23 2. 3 ... quán tính 26 2. 4.1.1 Hệ quy chiếu có gia tốc 26 2. 4.1 .2 Lực quán tính 26 2. 4.1.3 Lực quán tính li tâm 27 2. 4 .2 Ứng dụng lực quán tính 27 2. 5 Cơ sở để...
- 95
- 2,433
- 7
Rèn luyện kỹ năng phân tích tổng hợp cho học sinh lớp 10 nâng cao qua hệ thống bài tập chương động lực học chất điểm
... m= F a2 Định luật II m1 + m2 F m2 Định luật II 34 a a1 = F F ⇒ m1 = m1 a1 a2 = Từ Gráp ta có: F F ⇒ m2 = m2 a2 a= F 2F = m m1 + m2 (1) (2) (3) Thay (1) (2) vào (3) ta được: a= 2a1 a 2F 2. 1.3 ... tính m2 khối lượng ô tô chở hàng Như khối lượng hàng hoá xe m = m2 - m1 Giải: Ta có : F1 = m1a1 F2 = m2a2 Theo giả thiết : F1 = F2 Suy : m1a1 = m2a2 Suy m2 = m1a1 2. 10 2. 0,3 = = 3.103 (kg) a2 0, ... treo m1: P1 = Fdh1 ⇔ m1g = k(l1 - l0) Khi treo thêm m2: (1) P1 + P2 = Fdh2 ⇔ m1g + m2g = k(l2 - l0) (2) Từ (1) (2) ta có: m2g = k(l2 -l1) mg 0 ,2. 10 N Suy : k = l − l = 0,33 − 0,31 = 100( m ) Thay...
- 80
- 1,187
- 3
Tổ chức dạy học theo hướng tiếp cận công nghệ phần bài tập chương động lực học chất điểm sách giáo khoa vật lý lớp 10 nâng cao
... 45 7,04 45 45 7,11 D D Y V(%) t TN ĐC TN ĐC TN ĐC 6,49 2, 087 2, 517 1,445 1,586 20 ,51 24 ,45 1,737 6,53 2, 410 2, 471 1,5 52 1,5 72 21,83 24 ,06 1,754 Nhận xét: - Giá trị điểm trung bình lớp thực ... khối lượng m1 = 20 0 g lò xo có độ dài 22 cm; treo vật có khối lượng m2 = 500 g lò xo có độ dài 25 cm Tính độ dãn lò xo treo vào lò xo vật có khối lượng m3 m1 m2 Cho g = 10 m/s2 Bài tập Một ... kiến PPDH Dự kiến hình thức kiểm tra, đánh giá Soạn thảo tiến trình dạy học 2. 2 .2 Triển khai quy trình dạy học 2. 2 .2. 1 Bài tập tổng hợp phân tích lực Mục tiêu dạy học: Học sinh vận dụng quy tắc...
- 22
- 1,556
- 0
Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lí lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi
... SỐ ĐẶC TRƯNG Lần KTra Lần Lần Lớp ∑ HS X S2 S V(%) ĐC 26 6.85 4.96 2. 23 32. 54 TN 26 7. 62 4.61 2. 15 28 .19 ĐC 26 6. 92 5.00 2. 24 32. 30 TN 26 7.88 4.10 2. 02 25.68 Bảng 3.4 cho thấy: - Điểm trung bình ... tích T2 thành thành phần T2x T2y (hình 3.2c) Chiếu (*) lên phương ngang, ta có: T2x – T1 = T2x = T1 Chiếu (*) lên phương ngang, ta có: T2y – P = T2y = P = mg Ta có: T2y = P = mg = 2. 10 = 20 ... nghiệm: từ 01/11 /20 11 đến 21 /11 /20 11 3 .2 Tiến hành thực nghiệm sƣ phạm 3 .2. 1 Thời điểm thực nghiệm: gần cuối học kì I, cụ thể trình tiến hành từ ngày 1/11 /20 11 đến 21 /11 /20 11 3 .2. 2 Những khó khăn...
- 18
- 1,814
- 8
Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học vật rắn thuộc chương trình vật lí lớp 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi
... (2) ; (4) (5) vào (3) ta tìm - Thay vào (4) (5) tìm a1 a2 - Thay a1; a2 vào (1) (2) tìm T1 T2 Kết quả: (m2 R m1r ) g I m2 r m2 R a1 (m2 R m1r ) g (m2 R m1r ) g r ; a2 R 2 ... m1: T1- m1g = m1a1 (1) - Phương trình chuyển động m2: T2- m2g = - m2a2 (2) - Phương trình quay ròng rọc: T2 R T1r I (3) 22 a1 r (4) a2 R (5) Căn vào điều kiện đề ta thiết lập mối ... = h.s L1= L2 toàn momen động lƣợng F Định luật bảo toàn động lƣợng I1ω1 = I2 2 F = ma hay p t p h.s p1 p2 m1v1 m2 v2 2. 2 Phân loại tập phần động lực học vật rắn 2. 2.1 Mục tiêu...
- 35
- 2,042
- 3
Tài liệu BÀI TẬP NHIỆT ĐỘNG HÓA HỌC potx
... 50,75KJ.mol-1 b/ N2O + 3H2 N2H4 + H2O H2= -317 H2= HN2H4 + HH2O – HN2O HN2O= HN2H4 + HH2O –H2 = 50,75 – 28 6 + 317 = 81,75KJ.mol-1 c/ 2HN3 + 0,5O2 N2H4 + H2O H3 H3=HN2H4 + HH2O – 2. HNH3 ... 50,8 – 28 6 -2 ∆ H 029 8 (NH3) = -143 → ∆ H 029 8 (NH3) = -45,6 kJ / mol b) N2H4 + O2 ⇔ N2 + 2H2O c) ∆ H 029 8 = -2. 286 -50,8 = - 623 kJ ∆ S 029 8 = 191 + 2. 66,6 – 20 5 – 24 0 = 121 J/K ∆ G 029 8 = ∆ H 029 8 + ... 3.3H2 3.N2H4 + 3H2O 2NH3 + 0,5O2 N2H4 + H2O H2O H2+ 0,5O2 -H1 3.H2 H3 -H4 4N2 + 8H2 4N2H4 H H= -H1+3H3+H3-H4 = 1011-3.317-143 +28 6 =20 3KJ - Nhiệt tạo thành N2H4: HN2H4 = 20 3/4 = 50,75KJ.mol-1...
- 8
- 26,586
- 688
bai tap nhiet dong hoa hoc doc
... + 1/2O2(k) = H2O(l) b/ CH3COOC2H5(l) + H2O(l) = CH3COOH(l) + C2H5OH(l) c/ 1/2N2(k) + 3/2H2(k) = NH3(k) d/ C(r) + 2H2(k) = CH4(k) T = 29 8 ,2 0K T = 29 8 ,20 K T = 673 ,20 K T = 1073 0K 13 a/ Xác định ... tiêu chuẩn chất đây: CH3OH(l) + 3/2O2(k) → CO2(k) + 2H2O(k) ∆H tt (kJ/mol) -23 8,66 -393,5 -24 1, 82 S 29 8 (J.mol-1.K-1) 126 ,8 20 5,03 21 3,63 188, 72 Tính hiệu ứng nhiệt đẳng áp phản ứng, hiệu ứng nhiệt ... nước 20 0C, 1atm Chấp nhận nước khí lý tưởng Nhiệt bay nước 20 0C 24 51, 824 J/g Dạng 5: ∆H = ∆U + ∆nRT (áp dụng phương trình phản ứng) 12 Tính khác ∆ H ∆ U trình sau: a/ H2(k) + 1/2O2(k) = H2O(l)...
- 3
- 3,395
- 48
Bài giảng nhiệt động lực học
... học KTCN, 20 12 Kỹ thuật nhiệt; Đỗ Văn Quân, Vũ Văn Hải, Lê Văn Trang; NXB Khoa học Kỹ thuật; Hà nội 20 10 Phạm Lê Dần Bùi Hải; Nhiệt động kỹ thuật; NXB Khoa học Kỹ thuật; Hà nội 20 05 D.R ... * Tiêu chuẩn đánh giá: 1) Thảo luận, ý thức học lớp, tập, chuyên cần, KT: gọi chung điểm trình; 2) Thi kết thúc học phần; * Thang điểm: + Điểm đánh giá học phần chấm theo thang điểm 10 với trọng...
- 5
- 680
- 3
Bài 23 : BÀI TẬP VỀ ĐỘNG LỰC HỌC pptx
- 3
- 1,371
- 4
- ôn tập nhiệt động lực học
- bài tập nhiệt động hóa học
- bài tâp nhiêt động lực học
- hướng dẫn giải bài tập nhiệt động lực học
- giải bài tập nhiệt động lực học
- bài tập nhiệt động lực học
- bai tap nhiet dong luc hoc ki thuat
- bai tap nhiet dong luc hoc ky thuat
- bai tap nhiet dong luc hoc ky thuat va truyen nhiet
- định dạng và cách giải bài tập nhiệt động lực học
- bài tập nhiệt động lực học kỹ thuật
- bài tập nhiệt động lực học docx
- huon dan giai bai tap nhiet dong luc hoc
- bai tap nhiet dong luc cua cac qua trinh hoa hoc
- bai tap nhiet dong luc hoc lop 10
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose