bai tap hoa 11 chuong 2 nang cao

Thiết kế bộ câu hỏi định hướng bài học lớp 11 chương trình nâng cao

Thiết kế bộ câu hỏi định hướng bài học lớp 11 chương trình nâng cao

... thầy (cô) 103 21 9 27 6 77 20 2. 56 4 Thầy (cô) thường dành đủ thời gian cho em suy nghi để trả lời 33 154 25 1 149 108 3 .21 5 Em hay đặt câu hỏi đối với thầy cô 29 0 194 1 12 55 44 2. 09 6 Em hay ... thể hiện khi khảo sát 24 7 khóa luận tốt nghiệp sinh viên ĐHSP Thành phố Hồ Chí Minh từ năm 20 05 -20 09 (năm 20 05: 40; n ăm 20 06: 46; năm 20 07: 53; năm 20 08: 36; năm 20 09: 72) chưa có một khóa luận ... độ TB 1 2 3 4 5 1 Thầy (cô) của em thường đặt câu hỏi khi giảng bài mới 29 101 27 9 155 131 3.37 2 Thầy (cô) của em thường đặt câu hỏi khi dạy bài luyện tập, ôn tập. 20 104 1 82 236 153 3.57 3...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

109 1,7K 12
Bài tập hình 11 chương 2

Bài tập hình 11 chương 2

... D:\document\trdung\ngochoischool\lop11\baitaphinhhocchuong2 MộT Số Bài tập hình học chương 2 2 Hai đường thẳng chéo nhau và hai đường thẳng song song Bài 1: Cho ... diện và tìm x để thiết diện có diện tích nhỏ nhất. D:\document\trdung\ngochoischool\lop11\baitaphinhhocchuong2 ... SAC vuông tại A. Gọi chu vi SBC∆ là m. Tính chu vi DPQ∆ theo m. Bài 11: Cho thiết diện đều ABCD cạnh a. M và P là 2 điểm di động trên các cạnh AD và BC sao cho AM = CP = x, ( 0 < x <...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 01:11

3 975 10
BÀI TẬP HÓA 9 CHƯƠNG 2: KIM LOẠI

BÀI TẬP HÓA 9 CHƯƠNG 2: KIM LOẠI

... khan? Bài 11. cho 1 ,2 g kim loại M hóa trị 2 tác dụng hết với clo .Sau phản ứng thu được 4,72g muối . a)xác định kim loại M. b) tính thể tích clo (đktc) đã tham gia phản ứng. Bài 12. một hỗn ... dịch H 2 SO 4 loãng dư .Sau phản ứng thu được 1,12l lít khí (đktc). a)viết cá phương trình hóa học . b)tính thành phần phần trăm theo khối lượng của mỗi kim loại ban đầu . Bài 7. cho 20 g dung ... clorua 16 ,25 % tác dụng với bạc nitrat dư tạo thành 8,61g kết tủa .Hãy tìm công thức của muối sắt. Bài 8. cho 3 ,2 g bột sắt vào 100ml dung dịch CuSO 4 10% có khối lượng riêng là 1,12g/ml. a)...

Ngày tải lên: 04/11/2013, 19:11

2 2,1K 30
Bai tap hinh 12 chuong I -nang cao

Bai tap hinh 12 chuong I -nang cao

... chân đường cao khối chóp trùng với trung điểm cạnh AC. b) Tính thể tích khối chóp SABC. Bài 3. Cho chóp tam giác đều SABC cạnh đáy bằng a và cạnh bên bằng 2a. Chứng minh rằng chân đường cao kẻ từ ... Thầy Kiều –THPT Ngô Gia Tự BÀI TẬP HÌNH HỌC NÂNG CAO 12 Bài 1. Cho lăng trụ đứng tam giác ABC A'B'C' có đáy ABC là tam giác vuông tại ... tích khối chóp S.ABCD c) Tính thể tích khối chóp S.AEMF Bài 12. Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình vuông cạnh a, SA vuông góc đáy, 2SA a = . Gọi B’, D’ là hình chiếu của A lần lượt lên SB,...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 22:00

4 393 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hỗ trợ học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hỗ trợ học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao

... trình hóa học vô cơ lớp 11 10T 43 10T 2. 1 .2. Phương pháp dạy học phần hóa học vô cơ lớp 11 10T 44 10T 2. 1 .2. 1. Phương pháp dạy học chương “Sự điện li” 10T 44 10T 2. 1 .2. 2. Phương pháp dạy ... Học viên cao học khóa 19 (K19) 28 Đại học Sư phạm Tp.HCM 1 2 Học viên cao học khóa 21 (K21) 22 Σ 103 Bên cạnh đó, chúng tôi đã gửi phiếu tham khảo ý kiến đến 466 HS học lớp 11 thuộc ... [31], [43] 10T 23 10T 1.4. Bài tập hóa học 10T 24 10T 1.4.1. Khái niệm bài tập hóa học [11] , [44], [46] 10T 24 10T 1.4 .2. Tác dụng của bài tập hóa học [11] , [46] 10T 25 10T 1.4.3....

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:42

262 1,5K 22
Sử dụng phần mềm Activinspire thiết kế bài lên lớp phần hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao

Sử dụng phần mềm Activinspire thiết kế bài lên lớp phần hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao

... nâng cao 41 2. 1.1. Vị trí và kế hoạch giảng dạy 41 2. 1 .2. Nội dung phần hóa học vô cơ lớp 11, chương trình nâng cao 41 2. 1.3. Nguyên tắc dạy học 2 chương “Nhóm nitơ” và “Nhóm cacbon” [20 , ... tính 93 3.5 .2. Kết quả định lượng 97 3.6. Phân tích kết quả thực nghiệm 115 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 118 1. KẾT LUẬN 118 2. KIẾN NGHỊ 119 TÀI LIỆU THAM KHẢO 121 PHỤ LỤC 126 Một thời ... [20 , tr. 87] 47 2. 1.4. Phương pháp dạy học 2 chương “Nhóm nitơ” và “Nhóm cacbon” [20 , tr. 91] 48 2. 2. Nguyên tắc lựa chọn và thiết kế BLL bằng phần mềm ActivInspire 49 2. 2.1. Nguyên tắc...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:21

165 4,2K 47
Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan phần vô cơ 11 - chương trình nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của học sinh THPT

Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan phần vô cơ 11 - chương trình nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của học sinh THPT

... 10 2T 1.Lý do chọn đề tài 2T 10 2T 2. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 2T 11 2T 3.Phạm vi nghiên cứu 2T 11 2T 4.Mục đích nghiên cứu 2T 11 2T 5.Nhiệm vụ của đề tài 2T 11 2T 6.Giả ... [54] 2T 52 2T 2. 2.1. Xác định mục đích của hệ thống bài tập 2T 53 2T 2. 2 .2. Xác định nội dung hệ thống bài tập 2T 53 2T 2. 2.3. Xác định loại bài tập, các kiểu bài tập 2T 53 2T 2. 2.4. Thu ... bài tập 2T 54 2T 2. 2.5. Tiến hành soạn thảo bài tập 2T 55 2T 2. 2.6. Tham khảo, trao đổi ý kiến với đồng nghiệp 2T 55 2T 2. 2.7. Thực nghiệm, chỉnh sửa và bổ sung 2T 55 2T 2. 3. Sử dụng...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

199 3,8K 32
BÀI TẬP TOÁN ĐẠI CHƯƠNG 2 VÀ 3 NÂNG CAO LỚP 10

BÀI TẬP TOÁN ĐẠI CHƯƠNG 2 VÀ 3 NÂNG CAO LỚP 10

... |x-1| ơ)|x+1|=3-2x p)|2x+8| -11= 2x-3 q)|x 2 +3x-4|=|x -2| r)|x 2 -2x+1|= x -2 s)|2x 2 +3x -2| =|x 2 +x -2| t)|3x 2 -2x+1| +2x-3= x 2 -2x+3 x)|x 4 +2x 2 -1|-3x+1=x 2 +2x-3 y)|2x 4 -2x 2 +x-1|= x 2 +2x-3 . Bài 2. giải và biện ... =√3x-7 i)√x 2 -3x+1= √4x 2 -1 k) √x 2 +1 =√2x-3 l)√2x 2 -5x-3 =√x 4 +2x 2 -3 m)√x 2 -4x +2 =√3x 4 -2x+1 n)√x 2 -2x+3 = √x 4 -2x 2 +1 o) | 2x+3|=|3x-1| ô)|3x +2| -2= |x-1| ơ)|x+1|=3-2x p)|2x+8| -11= 2x-3 q)|x 2 +3x-4|=|x -2| r)|x 2 -2x+1|= ... sau: a) x+2m-1=0 b) x+m-3 =2- 2m c) mx-m+3=m -2 d) (m -2) x+3m+1=0 e) (m+1)x-2mx+m -2= 0 f) mx+2x-m+1=2m-3 g) x 2 -2mx+m -2= 0 h) mx 2 +m -2= 0 i) (m-1)x 2 +2x-4m -2= m 2 -2m=3 j) (m +2) x 2 -(m -2) x-m+1=0 ...

Ngày tải lên: 29/10/2013, 02:11

2 1,7K 20
Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

...  26 .5 28 .0 24 .4 28 .3 26 .6 28 .1 24 .2 28 .7 t 2. 16 2. 78 2. 36 3 .27  0.03537 0.00466 0. 021 47 0.009  0.49 0. 62 0.57 0.65 3.6. ... 6 2 0  11A 3 (43) TN 1 0 0 0 2 2 7 6 8 10 6 2 2 0 0 0 1 2 6 7 10 9 5 3 11A 2 (41)  1 0 0 0 2 3 9 13 7 5 2 0 2 0 0 0 1 3 10 12 8 ... 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Lê Qúy  11A8 (45) TN 1 0 0 0 1 4 7 8 9 7 6 3 2 0 0 0 1 3 5 9 10 8 7 2 11A10 ( 42)  1 0 0 0 3 5 9 10 7 5 2 1 2 0...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32

24 1,1K 2
Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

... 11 nâng cao  16 Số 1 Nhóm TN 42  0 0 0 2 4 8 10 12 4 2 0  0 0 0 0 2 4 8 12 10 4 2 Nhóm  42  0 0 0 2 6 10 12 8 2 2 ... 0,00 2 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 3 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 4 0 2 0,00 2, 44 0,00 2, 44 5 4 11 4,88 13,41 4,88 15,85 6 10 20 12, 20 24 ,39 17,07 40 ,24 7 22 24 26 ,83 ...  2 H 6   2 H 6  17 8 24 12 29 ,27 14,63 78,05 90 ,24 9 12 6 14,63 7, 32 92, 68 97,56 10 6 2 7, 32 2, 44 100,00...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32

24 2K 4

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w