bai tap hinh hoc 8 theo bai

... = 8cm. Tính EC, HC. 28. Quan sát lăng trụ đứng tam giác (hình 1) rồi điền số thích hợp vào ô trống trong bảng sau: a (cm) 6 10 b (cm) 3 c (cm) 5 7 h (cm) 8 Chu vi đáy (cm) 22 S xq (cm 2 ) 88 29.Hình ... trí của M trên cạnh BC để ADME là hình thoi Câu 23/Cho hình bình hành ABCD có AB=2AD . Gọi E, F theo thứ tự là trung điểm của AB và CD. a) Chứng minh tứ giác EBFD là hình bình hành b) Tứ giác ... minh IJ, MN, EF đồng quy. KÌ II 1/ Cho h×nh b×nh hµnh ABCD cã BC = 2AB vµ gãc A = 60 0 . Gäi E,F theo thø tù lµ trung ®IĨm cđa BC vµ AD. a)Tø gi¸c ECDF lµ h×nh g×? b)Tø gi¸c ABED lµ h×nh g×? V×...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 20:10

... CE Khai thác: 2/ Tìm vị trí của điểm E để EA + EB nhỏ nhất.(câu b) + Bài 40 (88 ): (Tranh ảnh) a/ 1 b/ 2 c/ 0 d/ 1 + Bài 41 (88 ): a/ Đ b/ Đ c/ Đ d/ S + Bài 47(93): a/ AH DB, CKBD (gt) AH // CK (1) ... BC=4cm BM=2cm Chu vi AEBM=8cm. Hồ Hồng Điệp - Trờng THCS Trần LÃm 10 1 1 NM C B F E A D D E M B C A d/AEBM lµ h×nh vu«ng ⇔ ¶ 0 90M = ⇔ ∆ABC vu«ng c©n. + Bµi 88 : Hå Hång §iÖp - Trêng THCS ... nhất một góc thoả mÃn. +Bài 33 (80 ): Cách dựng: Hồ Hồng Điệp - Trờng THCS Trần LÃm 3 B A C A ' A a C 2a B O A B 4cm 80 0 D 3cm C Giải bài tập hình 8 Chơng I: Tứ giác +Bài 16 (75) ...

Ngày tải lên: 22/10/2013, 00:11

Ngày tải lên: 10/05/2014, 21:45

Ngày tải lên: 01/05/2014, 16:47

Ngày tải lên: 02/05/2014, 12:37

Ngày tải lên: 20/06/2014, 16:20

Ngày tải lên: 26/07/2014, 04:20

Ngày tải lên: 30/07/2014, 15:20

Ngày tải lên: 07/08/2014, 15:21

Ngày tải lên: 21/10/2014, 00:10

Ngày tải lên: 12/09/2012, 16:20

... và B’C’ là BB’và BC ) Tel 0 988 844 088 S M P E A N C D B 20 ĐÁP SỐ: Câu 1) ĐS: 1 2 Câu 2) 3 2 6 ) ; ) 6 6 a a a b Câu 3) 3 16 45 a S Câu 4) 8 3 Câu 5) 3 5 10 V = Câu ... CHỌN LỌC VỀ HÌNH KHÔNG GIAN THƯỜNG DÙNG TRONG KỲ THI TSĐH BIÊN SOẠN GV NGUYỄN TRUNG KIÊN 0 988 844 088 Câu 1) Khối chóp SABCD có ñáy là hình bình hành, M là trung ñiểm của SC. Mặt phẳng (P) ñi ... PHÁP GIẢI CÁC BÀI TẬP HÌNH KHÔNG GIAN TRONG KỲ THI TSĐH Biên soạn: GV Nguyễn Trung Kiên 0 988 844 088 Trong kỳ thi TSĐH bài toán hình không gian luôn là dạng bài tập gây khó khăn cho học sinh....

Ngày tải lên: 21/09/2012, 10:23

Ngày tải lên: 26/10/2012, 14:26

... PQ⊥ . Theo giả thiết thì MN PQ⊥ ( )PQ MNH⇒ ⊥ PQ NH⇒ ⊥ . Ta cũng chứng minh tương tự được .NQ PH⊥ Gọi F, E, D theo thứ tự là giao điểm của các tia NH, PH, QH với các cạnh PQ, NQ, NP. Theo ... duy cũng có logic phát triển nội tại riêng của nó, đó là sự phản ánh đặc thù logic khách quan theo cách hiểu riêng gắn với mỗi con người. Đó chính là tính độc lập tương đối của tư duy. d) Mối ... thuận lợi, khó khăn đối với giáo viên và học sinh trong dạy và học bài tập hình học không gian theo hướng rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo. Kết quả nghiên cứu của chương này...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 16:07

... tập ghi trong các tệp tin. HS mở tệp tin, theo hướng dẫn và tiếp tục hoàn thành nhiệm vụ. GV có thể thiết kế nhiệm vụ theo từng liều để HS có thể tự học theo chu trình rẽ nhánh. + Sử dụng các ... lời đúng hoặc sai sẽ rẽ nhánh theo một trong hai kịch bản tiếp theo) . Với loại tương tác thứ hai này chúng ta phải có một chương trình tạo kịch bản tự động tuỳ theo dữ liệu. - Bản thiết kế ... nếu ta xét đến cả các yếu tố tác động thì có thể phân nhánh theo đối tượng học hoặc môi trường thực hiện. Nếu phân nhỏ kiến thức theo PPDH chương trình hoá thì mỗi lượng kiến thức nhỏ sẽ được...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54

... lời đúng hoặc sai sẽ rẽ nhánh theo một trong hai kịch bản tiếp theo) . Với loại tương tác thứ hai này chúng ta phải có một chương trình tạo kịch bản tự động tuỳ theo dữ liệu. - Bản thiết kế ... khởi động một kịch bản trình diễn tiếp theo sẵn có. Tương tác qua các dữ liệu được nhập trực tiếp trong quá trình trình diễn, kịch bản trình diễn tiếp theo tuỳ thuộc vào giá trị dữ liệu đó (ví ... tương tự. + Các file trình diễn tổ hợp các thành phần trên theo một cấu trúc nào đó. + Các học liệu điện tử tương tác được hiểu theo nghĩa người sử dụng có thể tác động trực tiếp để thay đổi...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:14

... này gồm 2 phần: a) Kể theo một thứ tự nhất định tất cả các phép dựng cơ bản cần thực hiện đợc suy ra từ bớc phân tích. www.vnmath.com 31 b s a b c c' www.vnmath.com Theo định nghĩa thông ... bài. www.vnmath.com 35 a www.vnmath.com Năm 1 787 nhà khoa học ý MaxkêRôni đà chứng minh rằng: Bất kỳ bài toán nào có thể giải đợc bằng thớc và compa đều có thể giải đ- ợc bằng một mình compa thôi. Năm 189 0 Ađơle đà chứng ... phổ thông có thể chuẩn bị cho học sinh sẵn sàng hoạt động sáng tạo theo nội dung vừa trình bày. www.vnmath.com 9 www.vnmath.com theo sự phát triển t duy đại số. Nh vậy để nâng dần cấp dộ t duy...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:22

... thông có thể chuẩn bị cho học sinh sẵn sàng hoạt động sáng tạo theo nội dung vừa trình bày. www.vnmath.com 9 www.vnmath.com Năm 1 787 nhà khoa học ý MaxkêRôni đà chứng minh rằng: Bất kỳ bài toán ... 1 a a a OJ.AJ . . .a 6 6 2 2 24 = = S AIJ = 2 2 1 1 a a a 5 AJ.IJ a . 2 2 4 2 8 = + = d (OC, AI) = 3 2 a 8 a 3 . 2a a 5 5 = Vậy d (OC, AI) = a 5 . Cách 5: Xem khoảng cách giữa hai đờng ... niệm toán học theo nhiều cách khác nhau, càng nhiều càng tốt. T duy sáng tạo là loại hình t duy đặc trng bởi hoạt động và suy nghĩ nhận thức mà những hoạt động nhận thức ấy luôn theo một phơng...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:55

... ) . 16 80 10 6 20 S AKIH S ABD a a V V= + = = 5) Diện tích thiết diện JBD là tổng diện tích hai tam giác JOB và JOD 8 Nguyễn Hồng Vân - THPT Trần Hưng Đạo Hải Phòng. 0 982 296567 8) ∆ SAB ... A), OM ⊂ (OQM )⇒ (OQM) ⊥( SAB). 8) ON ⊥ ( SAD)( câu 10 phần A), ON ⊂ (ONQ) ⇒( ONQ) ⊥ (SAD). 3 Nguyễn Hồng Vân - THPT Trần Hưng Đạo Hải Phòng. 0 982 296567 8) ON ⊥ ( SAD) ⇒ SN là hình chiếu ... AI ⊥ HK 8) DJ ⊥ SC C. Chứng minh hai mặt phẳng vuông góc 1) (SBC) ⊥ ( SAB) 2) (SCD) ⊥ ( SAD) 3) (AHK) ⊥ (SBC) 4) (AHK) ⊥ ( SCD) 5) (SBD) ⊥ (SAC) 6) (AHK) ⊥(SAC) 7) (OQM) ⊥(SAB) 8) (OQN)...

Ngày tải lên: 07/01/2013, 22:47