bai 10 cau truc lap tin hoc 11
bai 10 cấu trúc lặp tin 11
... tăng ‘); For i:=1 to 10 do Writeln(i); Writeln(‘ Bấm phím <Enter> để kết thúc’); Readln;End.Ví dụ 2: viết chương trình in ra màn hình các số: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Sunday, October ... S=2.28Với N = 52.28ĐĐMụ phng thut toỏn S1 = 1S2 = S1 + 1/2S3 = S2 + 1/3S4 = S3 + 1/4S100 = S99 + 1 /100 ... do S := S+1/i;Writeln(‘ Tong S =’,S:8:3);Write(‘ Nhap vao gia tri cua N :’);readln(N);Program Tinh_tong; Sunday, October 20, 2013 1.LẶP 1.LẶP Ví dụ 1: Học sinh A bị phạt trực nhật trong...
- 23
- 928
- 7
bài giảng tin học 11 bài 10 cấu trúc lặp
- 35
- 1,687
- 1
bai 10: Cau truc lap
... trên!I. Lặp với số lần lặp biết trước 100 1 211 11 +++++++=aaaaS Bài 10 Giáo án điện tử tin học lớp 11 (Phần 1 và phần 2 (lý thuyết))Tiết 11 HÃy nhớ!LặpFOR TO DO FOR ... 1/(a+3) Cộng lần 100 : S = S + 1/(a +100 )a1=SBắt đầu từ lần cộng 1 việc tính S được lặp đi lặp lại 100 lần theo quy luật Ssau = Strước+ 1/(a+i)với i chạy từ 1 → 100 11++a21++a31++a. ... lặp i tăng lên 1 cho đến khi i > 100 (i = 101 ) thì kết thúc lặp (thực hiện 100 lần).Nhận xét:Thuật toán Tong_1b, giá trị i bắt đầu tham gia vòng lặp là 100 sau mỗi lần lặp i giảm đi 1 cho...
- 17
- 872
- 10
bài 10 cấu trúc lặp
... T + I ; Writeln(‘ KET QUA LA : ‘, T) ; Tin Hoïc 11 Trang 4 Bài 10 Cấu Trúc Lặp Tuần : 6,7 Ngày soaùn : 10/ 09/07 Tieỏt : 12,13,14 10. CAU TRUC LAậP I/- Mục đích – yêu cầu : Về kiến ... 2 trong SGK trang 49 và 50. Châu Thành,ngày……Tháng ……Năm 2007 Người Duyệt Tin Hoïc 11 Trang 6 Bài 10 Cấu Trúc Lặp Tiết13 Sau khi so sánh và giải thích 2thuật toán trên ta kết ... Tong_1b Program Tong_1a ; Uses crt ; Var S : real ; a, N : integer ;Begin Tin Hoïc 11 Trang 3 Bài 10 Cấu Trúc Lặp Vd 1 : VCT tính tổng các sốnguyên chẳn hoặc lẽ từ 1 đến50.Program...
- 6
- 1,271
- 23
Bai 10-Cau truc lap(tiet 1)
... BÀI TOÁN VỚI N = 100 NHẬN XÉT:S0 = 1/aS1 = S0 + 1/(a+1)S2 = S1 + 1/(a+2)S3 = S2 + 1/(a+3) S100 = S99 + 1/(a +100 )1a=SBắt đầu từ S1 việc tính S được lặp đi lặp lại 100 ln theo quy lut: ... quay lại B3.XÂY DỰNG THUẬT TOÁN (Dạng tiến)i i+100:44:55 Bài 10 BÀI GiẢNG ĐIỆN TỬ TIN HỌC LỚP 11 Xuất phát 1Sa=11a++Lần 112a++Lần 2Lần N1 a N+ ++ĐIỂM GIỐNG ... 1/(a+i);với i chạy tõ 1 → 100 11a++12a++13a++ + + 1 100 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 00:44:55 Bài toán 1:Bài toán 2:1 1 1 1 1 2 100 Sa a a a= + + + ++ + +1...
- 16
- 1,737
- 12
Bai 10-Cau truc lap(tiet 2)
... 00:44:41 BÀI GiẢNG ĐIỆN TỬ TIN HỌC LỚP 11 Bài 10 (Tiết 2)00:44:47 XÂY DỰNG THUẬT TOÁN (Dạng lùi)2. Lặp với số lần lặp biết trước B1: Nhập a; B2: S 1/a; N 100 ; B3: Nếu N <1 thì chuyển ... Nếu N > 100 thì chuyển xuống bước 6. B4 : S S + 1/(a+N); B5: N N +1 quay lại B3.Thuật toán Tong_1a: 1 1 1 1 1 2Sa a a a N= + + + ++ + +ĐSNhp aS 1/a ; N 1N > 100 ?Đưa ... S:=1/a; For i:=1 to 100 do S:=S+1/(a+i);Dạng lùi:For <biến đếm> := <giá trị cuối> downto <giá trị đầu> do < câu lệnh>;Ví dụ: S:=1/a; For i: =100 downto 1 do S:=S+1/(a+i);Dạng...
- 10
- 1,586
- 15
Bai 10. Cấu trúc lặp - Tiết 3. Lặp với số lần chưa biết trước-Câu lệnh While-do
... 2’);i:=i+1;end; Trường THPT Cao Lãnh 2 - Tổ: Toán _Tin - Giáo viên: Lê Minh Trường3 Bài 9. Cấu trúc rẽ nhánhBài 9. Cấu trúc rẽ nhánhBài 10. Cấu trúc lặpBài 10. Cấu trúc lặpChương 3Chương 3CẤU ... REPEAT {Bat dau lap} S:=S+1/(a+N); N:=N+1 UNTIL 1/(a+N)< 0.0001; {Ket thuc lap} Writeln(‘Gia tri cua tong S = ‘,S:8:3); Readln;END. Trường THPT Cao Lãnh 2 - Tổ: Toán _Tin - Giáo viên: ... STng S=2.28Vi N = 52.28Đ Trường THPT Cao Lãnh 2 - Tổ: Toán _Tin - Giáo viên: Lê Minh Trường4 Bài 10. CẤU TRÚC LẶP (tt)Bài 10. CẤU TRÚC LẶP (tt)1. Lặp:2. Lặp với lần biết trước – Câu...
- 15
- 4,157
- 13
Bai 10. Cau truc lap (tiet 1)
... 1_a 100 1 211 11 +++++++=aaaaSS:=1.0/a;N:=1 => S:=1.0/a + 1.0/(a+1)N:=2 => S:=1.0/a + 1.0/(a+1) + 1.0/(a+2) … N: =100 => S:=1.0/a + 1.0/(a+1) + 1.0/(a+2)+…+ 1.0/(a +100 )For ... 0.0001 Na +1 Số lần lặp biết trước Số lần lặp chưa biết trướcNa +1 100 1 211 11 +++++++=aaaaS 1 211 11 ++++++++=NaaaaS Giao diện LặpFor – doVí dụ Củng cốĐặt ... N: =100 => S:=1.0/a + 1.0/(a+1) + 1.0/(a+2)+…+ 1.0/(a +100 )For N:=1 to 100 do S:=S + 1.0 / (a+N);N: =101 > 100 => Đưa ra S và kết thúc Giao diệnLặpFor – doVí dụ Củng cốHoạt...
- 25
- 1,217
- 10
Bài 10 - Cấu trúc lặp- tiết 1-2
... Khi N < =100 thì S:= S + 1/(a+ N) rồi quay lại B3;B5: Đưa ra S rồi kết thúc.2. Lặp với số lần biết trước, Câu lệnh for-doTÝnh tæng1 1 1 1S1 = + + + +a a +1 a + 2 a +100 Bài 10 Ví ... Chương trình lặp tiến:Program Tong _lap_ tien;Uses crt;Var S : real; a, N : integer;BEGINClrscr ;Write(‘nhap so a = ’); Readln(a); S:=1/a;For N := 1 to 100 do S := S + 1/(a + N);Writeln(‘Tong ... biết trước, Câu lệnh for-doProgram Tong _lap_ lùi;Uses crt;Var S : real; a, N : integer;BEGINClrscr ;Write(‘nhap so a = ’); Readln(a); S:=1/a;For N := 100 downto 1 do S := S + 1/(a + N);Writeln(‘Tong...
- 11
- 1,222
- 6
Bài soạn Bài 10: Cấu trúc lặp (for do)
... các số chẳn trong phạm vi từ 1 đến 100 Program tinhtongsochan;Var i: byte; Tong: word;BeginWrite(’Tong cac so chan tu 1 den 100 : ’);Tong:=0;For i:= 1 to 100 doif (i mod 2 = 0) then Tong:= ... 3: Đưa lên màn hình bảng chữ cái (từ a->z), quá trình này chỉ dừng khi nhấn phím ESCmh 11 Bài 10: CẤU TRÚC LẶP1.LặpTrong một số thuật toán có những thao tác phải thực hiện lặp đi lặp ... (‘chao cac ban’);Writeln (‘chao cac ban’);Writeln (‘chao cac ban’);Writeln (‘chao cac ban’); 10 ã i vi bi toỏn 1: a ra mn hình bảng chữ cái gồm 26 ký tự từ a z. Quá trình này sẽ kết thúc...
- 21
- 1,648
- 1
Bài giảng bài 10: cấu trúc lặp
... Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Nghiên cứu tài liệu,SGK tin học 11, SGV tin học 11, soan giáo án, bảng phụ.2. Học sinh:- Đọc trước bài mới, SGK tin học 11. III. Phương pháp giảng dạy :- Vấn đáp, minh ... lệnh Pascal sau đây câu nào không hợp lệ? vì sao?a) For i: =100 to 1 do Writeln(‘A’);b) For i:= 1 to 10 do Writeln(‘A’);c) For i:=1.5 to 10. 5 do Writeln(‘A’); d) For i:=1 to n do Writeln(‘A’);Đáp ... n= '); readln(n); s:=0; for i:=1 to n do s:= s+i; writeln( ' s=:',s); BÀI 10: CẤU TRÚC LẶPI. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức:- Hiểu nhu cầu của cấu trúc lặp trong...
- 5
- 826
- 4
ÁP DỤNG DẠY HỌC PHÂN HÓA VÀO DẠY CHƯƠNG IV: “KIỂU DỮ LIỆU CÓ CẤU TRÚC” – SGK TIN HỌC 11 – TRƯỜNG THPT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH
... nghiệm giảng dạy, nhất là đối với môn Tin học 11 đòi hỏi trình độ chuyên môn của GV phải thật vững và hiểu biết sâu sắc về lập trình. Trong chương trình Tin học 11, chủ đề kiến thức “Kiểu dữ liệu ... Thực trạng dạy học phân hóa môn Tin học ở trường THPTQua điều tra việc học của HS trường THPT và trao đổi với GV dạy Tin học, em nhận thấy rằng việc dạy môn Tin học còn đang gặp phải một số ... Chương IV: “Kiểu dữ liệu có cấu trúc” – SGK Tin học 11 – Trường THPT (Sách do Bộ Giáo dc & o to ban hnh).+ Phm vi nghiờn cu:ã Phm vi v khụng gian: Lp 11 Trng THPT.ã Phạm vi về thời gian:...
- 102
- 1,119
- 5
Bai 10. Cau truc lap-Lop11
- 10
- 582
- 0
Bài 10: Cấu Trúc Lặp
- 22
- 720
- 0
Bài giảng Lập trình cơ bản bài 10: Cấu trúc dữ liệu
... khai báostruct employee { int no;char name [20];};Các biến emp1 và emp2 có kiểu employee có thể được khai báo và khởi tạo như sau: struct employee emp1 = {346, “Abraham”};struct employee ... sách các giá trị phần tử của nó trong một cặp dấu móc Ví dụ:struct unit {char ch;int i; };struct unit series [3] ={{‘a’, 100 }{‘b’, 200}{‘c’, 300}};15 ... deci; typedef không thể sử dụng với storage classes17 Bài 10: Cấu trúc dữ liệuBài giảng LẬP TRÌNH CƠ BẢNKHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN BỘ MÔN CÔNG NGHỆ PHẦN MỀM Tóm tắt nội dungCấu trúc dữ...
- 28
- 592
- 2
- bài tập cấu trúc lặp tin 11
- bai 10 cau truc lap
- sang kien kinh nghiem cau truc lap tin hoc 11
- giáo án điện tử bài 10 cấu trúc lặp
- bài 10 cấu trúc lặp tiết 2
- bài tập cấu trúc lặp tin học 11
- cấu trúc lặp tin học 11
- giáo án bài 10 cấu trúc lặp
- giao an tin hoc 11 bai 10 cau truc lap
- tin hoc lop 11 bai 10 cau truc lap
- tin hoc 11 bai 10 cau truc lap bai tap
- bai 10 cau truc lap tiet 3
- bai 10 cau truc lap tiet 1
- tin học 11 bài 10 cấu trúc lặp
- bai tap ve cau truc lap tin hoc 11
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose