0

bộ đề đọc hiểu văn 10

Vấn đề đọc hiểu văn bản của môn ngữ văn ở trường trung học qua các tài liệu nghiên cứu

Vấn đề đọc hiểu văn bản của môn ngữ văn ở trường trung học qua các tài liệu nghiên cứu

Khoa học xã hội

... tảng vấn đề đọc hiểu Công trình Đọc hiểu tác phẩm văn chương nhà trường đặt vấn đề đọc hiểu tác phẩm văn chương vào bối cảnh môi trường đọc văn Như vậy, phần lịch sử nghiên cứu vấn đề đọc hiểu, ... việc dạy học đọc hiểu tác giả chuyên luận lại bỏ qua nghiên cứu lí luận chung vấn đề đọc hiểu số ý kiến mối quan hệ đọc hiểu văn đọc hiểu tác phẩm văn chương, mối quan hệ đọc hiểu đọc gợi nhiều ... dạy đọc hiểu văn bản, tổ chức đọc hiểu văn bản, phương pháp cần vận dụng dạy đọc hiểu văn Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Phân tích trình xây dựng đọc hiểu văn thành hoạt động môn Ngữ văn 8 4.2 Tìm hiểu...
  • 134
  • 2,188
  • 14
Hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn bản đọc thêm theo đặc trưng loại thể trong sách giáo khoa ngữ văn 10 trung học phổ thông

Hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn bản đọc thêm theo đặc trưng loại thể trong sách giáo khoa ngữ văn 10 trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... Ngữ văn đọc hiểu văn Ngữ văn Một số vấn đề đọc - hiểu thơ văn trữ tình tác phẩm văn chƣơng nghị luận Đọc hiểu văn Ngữ Văn NXB Giáo dục 2005 Một số vấn đề đọc - hiểu văn kịch Đọc - hiểu văn Ngữ Văn ... văn 10 THPT 4.3 Hướng dẫn đọc - hiểu số văn đọc thêm theo đặc trưng loại thể SGK Ngữ văn 10 THPT PHẠM VI ĐỀ TÀI Đề tài nghiên cứu đọc - hiểu văn đọc thêm SGK Ngữ văn 10 THPT ĐỐI TƢỢNG VÀ KHÁCH ... việc vừa đọc vừa tìm hiểu văn theo mục tiêu cụ thể phần văn học vừa mục tiêu chung học Ngữ văn “Giảng nghĩa, bình văn đọc - hiểu, nhƣng đọc - hiểu ngƣời dạy, đọc - hiểu ngƣời học chiếm lĩnh văn học...
  • 127
  • 6,126
  • 11
Tiết 101: Đọc hiểu văn bản Đò lèn

Tiết 101: Đọc hiểu văn bản Đò lèn

Ngữ văn

... n Sũng Sn (Bm Sn Thanh Hoỏ) Dc xõy Bm Sn (Thanh Hoỏ) Tit 101 : Đọc Hiểu văn : Nguyễn Duy I.Tìm hiểu chung văn : Tác giả : -Trình bày hiểu biết em Tư liệu từ ánh trăng -về Nguyễn phương : Những ... bên bồi biết thương bà muộn bà nấm cỏ ! Quê ngoại, 9- 1983 Đọc Hiểu văn : I.Tìm hiểu chung văn : Tác giả : Tác phẩm : a Đọc tìm hiểu đặc điểm thơ : Thơ trữ tình hay thơ tự ? - Trữ tình ,Tự ... nấm cỏ ! Quê ngoại, 9- 1983 Đọc Hiểu văn : I.Tìm hiểu chung văn : Tác giả : Tác phẩm : a Đọc tìm hiểu đặc điểm thơ : b Đại ý : Đại ý thơ ? Là(biểutrữ tìnhtìnhvăn Biểu cảm: thơ cảm : -> cảm ,cảm...
  • 20
  • 1,885
  • 1
ĐỀ THI HSG VAN 10 CÁC TRƯỜNG CHUYÊN DUYÊN HẢI BẮC BỘ

ĐỀ THI HSG VAN 10 CÁC TRƯỜNG CHUYÊN DUYÊN HẢI BẮC BỘ

Ngữ văn

... THC Mụn: Vn Lp 10 Thi gian 180 phỳt Câu 1: (8 điểm) (Lê Hồng Phong - Nam Định) Có ý kiến cho rằng: Hãy quên để yêu thơng ngời khác sâu sắc hơn; nữ sĩ Quỳnh Dao (Trung Quốc) tản văn lại nói: ... Tâm Tài Nhân, nhà nghiên cứuphê bình văn học Lê Bảo nhấn mạnh: Thành công đột xuất phải nhờ vào tài khắc hoạ, vào nghệ thuật dẫn truyện, vào tinh tế ngôn ngữ văn chơng nghệ sĩ thiên tài- nghĩa ... Nên hiểu nhận định Xuân Diệu? Phân tích thơ Nguyễn Trãi để chứng tỏ ông cống tâm hồn thi sĩ Hết K THI CHN HC SINH GII CC TRNG CHUYấN VNG NG BNG DUYấN HI BC B NM 2009 THI CHNH THC Mụn: Vn Lp 10...
  • 4
  • 1,434
  • 25
Bo de luyen thi van vao 10

Bo de luyen thi van vao 10

Tư liệu khác

... Nếu đọc đợc mời sách không quian trọng , không đem sức lực đọc1 0 sách mà đọc thực có giá trị B Nếu đọc đợc 10 sách mà lớt qua , không lấy mà đọc 10 lần C Đọc nhiều khong thể coi vinh dự , đọc ... Tại đọc nhiều coi làvinh dự? A Vì đọc nhiều nhng đọc toàn sách giá trị B Vì đọc nhiều nhng đọc không kĩ C Vì đọc nhiều nhng đọc không chịu nghĩ sâu D Vì tất ba lí Tại đọc xấu hổ ? A Vì đọc ... xấu hổ D Đọc mà kĩ thành nếp suy nghĩ sâu xa Câu văn kghuyên ngời đọc sách phải đọc cho kĩ ? A Đọc nhiều coi vinh dự , đọc xấu hổ B Nếu đọc đợc mời sách mà lớt qua , không lấy mà đọc mời lần...
  • 41
  • 587
  • 3
BO DE ON THI LOP 10 Van

BO DE ON THI LOP 10 Van

Tư liệu khác

... Hình thức : + Một đoạn văn dài từ - câu + Cách trình bày đoạn văn : tổng phân hợp (câu chốt nằm dầu cuối đoạn văn) + Các câu văn liên kết chặt chẽ Câu Đoạn văn Viết đoạn văn (khoảng câu) giới ... đa nhớ ngời lính .(Tr97- CBKT) Đề Cảm nhận em vẻ nên thơ chốn Sa Pa lặng lẽ sau đọc văn xuôi Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long (Dàn TLV tr 100 ) Chuyên đề Phần văn học Trung đại Việt Nam Chuyện ... Câu Tập làm văn Giá trị nhân đạo chuyện ngời gái Nam Xơng Nguyễn Dữ I/ Tìm hiểu đề - Đề yêu cầu phân tích giá trị nội dung tác phẩm giá trị nhân đạo Giá trị nhân đạo thể tác phẩm văn chơng gọi...
  • 52
  • 604
  • 5
Bo de luyen thi vao 10 mon Van

Bo de luyen thi vao 10 mon Van

Ngữ văn

... ngữ văn học dân tộc LUYỆN TẬP THI VÀO LỚP 10 THPT MÔN VĂN - ĐỀ SỐ Câu 1: (1,5 điểm) Viết đoạn văn khoảng đến 10 câu nhận xét nghệ thuật tả người Nguyễn Du qua đoạn trích Chị em Thuý Kiều (Ngữ văn ... kĩ làm văn thuyết minh tác giả, tác phẩm văn học hiểu biết Nguyễn Du Truyện Kiều để làm tốt văn A Giới thiệu khái quát Nguyễn Du Truyện Kiều: - Nguyễn Du coi thiên tài văn học, tác gia văn học ... phản đối, tố cáo xã hội nhằm bênh vực cho người phụ nữ Đó chủ đề manh tính nhân văn cao văn học đương thời LUYỆN THI VÀO 10 THPT - MÔN VĂN Câu 1: (1,5 điểm) Phân tích giá trị nội dung nghệ thuật...
  • 19
  • 664
  • 6
BO DE ON THI LOP 10(hay).doc

BO DE ON THI LOP 10(hay).doc

Tiếng anh

... Hình thức : + Một đoạn văn dài từ - câu + Cách trình bày đoạn văn : tổng phân hợp (câu chốt nằm dầu cuối đoạn văn) + Các câu văn liên kết chặt chẽ Câu Đoạn văn Viết đoạn văn (khoảng câu) giới ... đa nhớ ngời lính .(Tr97- CBKT) Đề Cảm nhận em vẻ nên thơ chốn Sa Pa lặng lẽ sau đọc văn xuôi Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long (Dàn TLV tr 100 ) Chuyên đề Phần văn học Trung đại Việt Nam Chuyện ... Câu Tập làm văn Giá trị nhân đạo chuyện ngời gái Nam Xơng Nguyễn Dữ I/ Tìm hiểu đề - Đề yêu cầu phân tích giá trị nội dung tác phẩm giá trị nhân đạo Giá trị nhân đạo thể tác phẩm văn chơng gọi...
  • 52
  • 428
  • 0
Vấn đề tạo tâm thế tích cực cho học sinh ở phần dẫn nhập của giờ đọc hiểu văn bản

Vấn đề tạo tâm thế tích cực cho học sinh ở phần dẫn nhập của giờ đọc hiểu văn bản

Khoa học xã hội

... tra có nội dung khác (chú 10đề đợc thiết kế từu đề) , giao cho hai em gần hai đề kiểm tra khác Nh vạy em hởi nhng chép kết đợc - Học cách hoc Tại phải đề cập đến vấn đề này? Hiện nay, xã hội ... nh thật khó, môn văn kiến thức môn ngời dạy phải có phông kiến thức xã hội rộng, kiến thức thể chỗ nắm vững lịch sử văn học, hệ vấn đề bản, chắn phân môn chẳng hạn môn văn nhng văn thời trung đại ... cu c bn Vấn đề tạo tâm cho học sinh bớc vào đọc hiểu văn mang tính củng cố chắp vá manh mún mà cha thực trở thành hệ hóa hoàn chỉnh gần nh mang tính kêu gọi Bản thân tác giả luận văn bắt tay...
  • 90
  • 1,098
  • 1
Tài liệu Tuyển chọn 20 bộ đề thi vào lớp 10 doc

Tài liệu Tuyển chọn 20 bộ đề thi vào lớp 10 doc

Toán học

... = 2.99 + ( 33+333+3333+ +333 33) = 198 + ( 99+999+9999+ +999 99) ( 102 -1 +103 - 1 +104 - 1+ +101 00 1) = 198 33 + 101 01 10 +165 B= 27 198 + 2 Câu 2: 1)x -7x -18 = x -4 7x-14 = (x-2)(x+2) ... = (-2 1)2 + (0 1)2 =10 BC2 = (0 1)2 + (4 1)2 = 10 AB2 = AC2 + BC2 ABC vuông C Su t m: ON TI N TRUNG - THCS Hong Vn Th - N 28 B ụn thi vo THPT Nm h c 2009 - 2 010 10 10 = ( đơn vị diện tích ... + z8) z10- x10 = (z + x)(z4 z3x + z2x2 zx3 + x4)(z5 - x5) Vậy M = 3 + (x + y) (y + z) (z + x).A = 4 Su t m: ON TI N TRUNG - THCS Hong Vn Th - N 18 B ụn thi vo THPT Nm h c 2009 - 2 010 Đề B i...
  • 54
  • 741
  • 8
BỘ ĐỀ LUYỆN THI LỚP 10 MÔN TOÁN doc

BỘ ĐỀ LUYỆN THI LỚP 10 MÔN TOÁN doc

Toán học

... Bảo BỘ ĐỀ LUYỆN THI LỚP 10 MÔN TOÁN II - ĐỀ ÔN THI TUYỂN SINH LỚP 10 CHUYÊN TOÁN ĐỀ SỐ Câu 1: Giải phương trình:   2  a)  x     x -    x   x  b)    x +  x +  x  7x + 10 ... điểm ĐỀ SỐ Câu 1: a) Tìm số hữu tỉ x, y thỏa mãn đẳng thức: x ( 2011  2 010)  y( 2011  2 010)  20113  2 0103 https://www.facebook.com/quocbao153 Page 29 Lê Quốc Bảo BỘ ĐỀ LUYỆN THI LỚP 10 MÔN ... Page 33 Lê Quốc Bảo BỘ ĐỀ LUYỆN THI LỚP 10 MÔN TOÁN B - PHẦN LỜI GIẢI I - LỚP 10 THPT ĐỀ SỐ Câu 1: a) Ta có: a + b = (  ) + (  ) = a.b = (  )(  = Suy P = 3x + y = 6x + 2y = 10 7x = x = b)...
  • 136
  • 664
  • 4
SKKN: Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ đọc - hiểu văn bản Văn học, chương trình Ngữ Văn lớp 12

SKKN: Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ đọc - hiểu văn bản Văn học, chương trình Ngữ Văn lớp 12

Ngữ văn

... chia việc đọc văn thành khâu đọc thông, đọc thuộc, đọc kỹ, đọc sâu, đọc hiểu, đọc sáng tạo đọc sử dụng khẳng định: “Trong khâu đó, đọc- hiểu khâu nhất” (Trần Đình Sử, 2004, Đọc- hiểu văn bản- ... học văn nay”, Tạp chí giáo dục số 102 , trang 16-18) Như vậy, đọc hiểu thang độ cao việc đọc văn bản, đọc- hiểu tìm ý nghĩa thông điệp tổ chức hệ thống ký hiệu Trong dạy học Ngữ Văn, đọc- hiểu ... tìm hiểu ý nghĩa nhan đề tình truyện đọc- hiểu nên bám sát bước: Tìm hiểu nghĩa gốc từ, cụm từ sử dụng làm nhan đề gọi tên tình truyện xây dựng văn Đặt nhan đề vào bối cảnh, tình truyện để tìm hiểu...
  • 20
  • 1,158
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008