... dnh, ựa, khúc. (Bin, Khỏnh Chi ) Cõu 3: (6im ) Sõn trng em mt bui sỏng xuõn cha vo lp Ht HNG DN CHM THI CHN HC SINH GII MễN : NG VN Cõu ỏp ỏn - Hc sinh trỡnh by di dng on vn, li sỏng, khụng ... ca m: mt n ci trn y tỡnh cm ú l nim hnh phỳc ln lao nht trờn i Tht bt hnh thay cho bao ngi khụng c ngm n ci ca m au n thay cho nhng k li vựi dp, ht hi n ci y Cú ú bo rng: N ci lm ngi ta c gn hn ... Ngy chp chng bc i, m ci, mt n ci nguyn Con t im tt, m ci vui v lm Con l hc sinh xut sc, m ci hnh phỳc T bao gi chng hay, n ci y ó i sõu vo tõm hn con, dỡu dt vt qua nhng chụng gai th thỏch khú...
... điều học mà làm bàn luận phép học A Học ăn, học nói, học gói, học mở B ăn vóc họchay C Học đôi với hành D Đi ngày đàng, học sàng khôn Câu 9: Hoàn thành sơ đồ thể lập luận đoạn trích bàn phép học ... cố kiến thức? Muốn Học kết hợp Hành phải làm gì? Ví dụ minh hoạ Học đôi với hành môn sinh học) Bài Tìm thơ học Trần Nhân Tông, Nguyễn Trãi, Hồ CHí Minh ( Ngữ văn 7, ngữ văn 8) để viết tâm hồn ... thuyết phục ngời đọc, ngời nghe Bài chiếu đợc viết theo thể văn nào? A Văn Xuôi B .Văn vần C Văn xuôi có xen văn vần, văn biền ngẫu D Văn biền ngẫu Vì mở đầu chiếu, Lí Công Uẩn lại phải nói đến...
... văn Thái độ: - Yêu thích vănhọc Việt Nam B Chuẩn bị: - Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn - Học sinh: Ôn tập kiến thức vănvănhọc đại VN C Tổ chức hoạt động dạy - học: * Hoạt động 1: Kiểm ... truyện Thái độ: - Yêu thích vănhọc Việt Nam B Chuẩn bị: - Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn - Học sinh: Ôn tập kiến thức vănvănhọc đại VN C Tổ chức hoạt động dạy - học: * Hoạt động 1: Kiểm ... A Mục tiêu học: HS cần đạt Kiến thức: - Họcsinh hiểu sâu nội dung nghệ thuật văn Kĩ năng: - Rèn cách đọc văn bản: Phát âm chuẩn, đọc lưu loát, nhịp điệu, diễn cảm… - Rèn kỹ cảm thụ văn Thái độ:...
... Hc sinh cng c kin thc v bn "Lm" - Lm cỏc bi cm th v bn B TIN TRèNH: Hc sinh c bi th Hc sinh nhc li kin thc c bn v bi th Giỏo viờn yờu cu hc sinh thuc lũng bi th Giỏo viờn hng dn vit on Hc sinh ... cho tt c bng gic Ha My thy lũng vui sng, c hút hay hn na (Vừ Qung) Hng dn : M bi: Ha My hút gi ma xuõn v Mi vt i thay kỡ diu Thõn bi: (mi vt i thay kỡ diu ntn ?) - Tri bng sng thờm - Chựm lc ... chim khỳc nhc tng bng, ca ngi nỳi sụng ang i mi 16 Kt bi: To vt ngi khen ting hút ca Ha My rt kỡ diu Ha My vui sng, c hút hay hn na Bi 4: Ch cỏi hay ca on sau: Ban sau lng, ban trc mt, ban ...
... - 2008 -*- Phạm Thế Long -ĐST- 14 gợi ý luận tác giả tác phẩm đợc học chơng trình Ngữ văn (Tài liệu bổ trợ, bồi dỡng Họcsinh giỏi) NGUYN KHUYN Nguyn Khuyn (1835-1909) l nh th Nụm kit xut ca dõn ... dạng TLV cảm thụ lớp 6) Văn miêu tả: - Đặc điểm thể loại - Các thao tác tiến hành làm - Thực hành viết số đề (TK: Các dạng TLV cảm thụ lớp + Ngữ văn nâng cao) * Chú ý: Rèn họcsinh phân biệt đợc ... lại chuyện đó? phần Ii nội dung ôn tập ngữ văn lớp : Chuyên đề Giới thiệu cách tiếp cận cảm thụ số thể loại tác phẩm vănhọc trữ tình Tác phẩm vănhọc biểu t tởng , tình cảm nhng tác phẩm trữ...
... nột v tỏc gi - Tỏc phm II/ Phõn tớch tỏc phm Tỏc gi - Thanh Tnh sinh nm 1911, mt nm 1988 Tờn khai sinh l Trn Vn Ninh Trc nm 19 46 ụng va dy hc, va lm th ễng cú mt trờn nhiu lnh vc : Th, truyn ... ớt nhõn vt ca Nam cao u b hon cnh khut phc, lm thay i nhõn hỡnh ln nhõn tớnh Vy m kỡ diu thay hon cnh khc nghit ó khụng khin mt lóo Hc lng thin thay i c bn tớnh tt p .Lóo ó bo ton nhõn cỏch cao ... nụng thụn trc Cỏch mng Giáo viên : Trần Văn Thởng Văn Thởng Trờng THCS Việt Hùng huyện Vũ Th Thái Bình ============================================== 16 Tuần: -Tiết: .-Ngày soạn: ./ / -Ngày...
... thấy việc làm vănhọcsinh nói chung họcsinhgiỏi nói riêng Vậy để rèn luyện cho họcsinhgiỏi công tác bồidưỡng kỹ này, giáo viên chọn số đề thi họcsinhgiỏi trước để giúp họcsinh luyện tập ... dạy bồidưỡnghọcsinhgiỏi + Bản thân chịu khó tìm tòi, đọc tham khảo nhiều tài liệu, tác phẩm văn học, sách nghiên cứu lý luận phê bình văn học, sách báo khác Tiếp cận với đề thi họcsinhgiỏi ... tư liệu để họcsinh giáo viên tham khảo, nghiên cứu cách thoải mái, dễ dàng - Tinh thần học tập quan tâm họcsinh chưa cao môn vănHọcsinh sôi tham gia vào đội tuyển họcsinhgiỏivăn so với...
... CuSO4 16% ) = 560 . 16 2240 = = 89 ,6( g) 100 25 Đặt mCuSO4.5H2O = x(g) 1mol (hay 250g) CuSO4.5H 2O chứa 160 g CuSO4 Vậy x(g) // chứa m 160 x 16x = (g) 250 25 dd CuSO4 8% có dung dịch CuSO4 16% ( 560 – ... sunfat với lượng sắt cần thiết Bài giải Phương trình Hoá học: CuSO4 + Fe - > FeSO4 + Cu 160 g 64 g 16g xg => x = 16. 64 6, 4 g 160 Vậy điều chế 6, 4g đồng b Phương pháp tính theo tỉ số hợp thức Dạng ... RSO + H 2O (MR + 16) 98g (MR + 96) g Giả sử hoà tan mol (hay MR + 16) g RO Khối lượng dd RSO 4(5,87%) = (MR + 16) + (98 : 4,9).100 = MR + 20 16 C% = M R 96 100% = 5,87% M R 20 16 Giải phương trình...
... : 16 − 10 ; ; 11 77 Mẫu chung : 7.9.11 = 69 3 Các thừa số phụ tương ứng : 9.7 = 63 ; 7.11 = 77 Vậy : 16 16. 63 1008 − − 5.77 − 385 10 10.9 90 = = ; = = ; = = 11 11 .63 69 3 9.77 69 3 77 77.9 69 3 ... x – bội 60 nên x- = 60 n hay x = 60 n + (n ∈ N*) x ta có : x = 60 n + = 7.8n – + (n + 2) Vì 7.8n ,do để x phải có 4(n + 2) hay n + 7 dặt n + = 7k n = 7k – (k ∈ N*) x = 60 n + = 60 (7k - ... có 15 ước hỏi B3 có ước? Tìm số tự nhiên a , biết 105 a 16 ≤ a ≤ 50 Một trường có 805 họcsinh Cần phải xếp hang họcsinh để họcsinh hàng , biết không xếp 35 hàng không 15 hàng Số tự nhiên...
... 6) hear 3) bought; has been driving 7) smoked; would have 4) is said; to have been built 8) using Question 3: 9) paid/ had phoned 1) unpleasant 2- boring 3- attentively 4- poems 5- informed 6- ... unreliable 10- impatient Question 4: 1-C 2-B 3- C 4-A 5-C 6- C 7-D 8-D 9-A 10-B 11-D 12-B 13-B 14-D 15-B Question a) 1- are 5- next 9- gets 2- for 6- by 10- programme 3- consideration 7- number 4- to/ ... larger classes 5) Less than 100% teachers expected students in smaller classes to well Question6: Do as direction bellow: a Correct the mistakes for each sentence 1) Today is more sunny as yesterday...
... dạy bồidưỡnghọcsinhgiỏi có yêu cầu cao nhiều Công tác bồidưỡnghọcsinhgiỏi nhiệm vụ nặng nề tất đỗi vinh dự cho người giáo viên tham gia bồidưỡng Câu hỏi mà tham gia bồidưỡnghọcsinhgiỏi ... dưỡng thành công họcsinhgiỏi lớp 11, 12 IV/ MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI Bồidưỡnghọcsinhgiỏi bó hẹp việc chuẩn bị để có họcsinh đoạt giải kì thi chọn họcsinhgiỏi mà việc thi họcsinhgiỏi kì thi tin ... mừng 11 năm bồidưỡnghọcsinhgiỏi trường, 11 năm trường có họcsinhgiỏivăn tỉnh Họcsinh đạt giải nhì, giải ba, giải khuyến khích Trong có năm có họcsinhgiỏi quốc gia: Năm học 2008-2009...
... nhiên 5 .Văn học nước ngoài: Lí Bạch, Đỗ Phủ II Cụ thể: LÒNG YÊU NƯỚC , NIỀM TỰ HÀO DÂN TỘC TRONG VĂNHỌC X - XV I/Nhận định chung -Lòng yêu nước- nhân đạo cảm hứng bao trùm toàn dòng vănhọc Trung ... tả, ngữ pháp, diễn đạt trôi chảy, lời văn giàu cảm xúc, lập luận chặt chẽ, rõ ràng VĂNHỌC TRUNG ĐẠI I.Khái quát nội dung, chuyên đề Chủ nghĩa yêu nước vănhọc cổ: -Nam quốc sơn hà - Lí thường ... Vănhọc VN từ kỉ X->Thế kỉ XV mang đậm âm hưởng chủ đạo tinh thần yêu nước, chống giặc ngoại ngoại xâm dân tộc ta Qua tác giả-Tác phẩm văn thơ học, em làm sáng tỏ nhận định Âm hưởng chủ đạo văn...
... phõn s : 16 10 ; ; 11 77 Mu chung : 7.9.11 = 69 3 Cỏc tha s ph tng ng : 9.7 = 63 ; 7.11 = 77 v Vy : 16 16. 63 1008 5.77 385 10 10.9 90 = = ; = = ; = = 11 11 .63 69 3 9.77 69 3 77 77.9 69 3 Bi tp: ... l bi ca 60 nờn x- = 60 n hay x = 60 n + (n N*) v x ta cú : x = 60 n + = 7.8n + (n + 2) Vỡ 7.8n ,do ú x thỡ phi cú 4(n + 2) hay n + dt n + = 7k thỡ n = 7k (k N*) x = 60 n + = 60 (7k - 2) ... CHUYấN BI DNG HC SINH GII TON (2) Tớnh s im v mụn toỏn hc kỡ I lp 6A cú 40 hc sinh t ớt nht mt im 10 ; cú 27 hc sinh t ớt nht hai im 10 ; cú 29 hc sinh t ớt nht ba im 10 ; cú 14 hc sinh t ớt nht...
... họcsinhgiỏi môn ngữ văn lớp Câu 2( điểm ) Nhận xét cảm hứng thơ ca lãng mạn Việt Nam có ý kiến cho rằng: Vănhọc lãng mạn Việt Nam đầu kỷ XX ( 1930 ... lý trng ó hin lờn rt sinh ng, sc nột, m cht hi di ngũi bỳt hin thc ca Ngụ Tt T (0,5 im) ĐềTHI HọCSINHGiỏI Cõu 1:( 2) Vn dng cỏc kin thc ó hc v trng t vng phõn tớch cỏi hay cỏch dựng t bi th ... ngợi vẻ đẹp thiên nhiên Qua thơ học em biết , em làm sáng tỏ ý kiến Câu (6 iểm) Yêu cầu kỹ năng: Biết cách làm văn nghị luận chứng minh khía cạnh vấn đề trào lu vănhọc lãng mạn giai đoạn 1930 -...