bước 6 tiến hành soạn thảo tiến trình dạy học
Soạn thảo tiến trình dạy học một số bài lớp 10, 11 THPT theo phương pháp thực nghiệm nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh
Ngày tải lên: 30/09/2014, 18:54
Soạn thảo tiến trình dạy học giải quyết vấn đề bài từ thông, cảm ứng điện từ
... dòng điện Foucault VI Tiến trình dạy học: Bài 23:TỪ THÔNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ (tiết 1) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Đặt vấn đề o Đặt vấn đề: Chúng ta học xong - HS nhận thức ... Vậy từ thơng biến thiên qua thí nghiệm? o GV tổ chức lớp thành nhóm học tập, thảo luận giải thích biến thiên - Các nhóm thảo luận, hồn thành nhiệm vụ từ thơng qua thí nghiệm o Vậy từ thí nghiệm ... hợp khác IV Phương tiện dạy học Giáo viên: – Bộ thí nghiệm tượng cảm ứng điện từ – Bộ thí nghiệm dòng điện Foucault – Phiếu học tập củng cố kiến thức – Hình ảnh bếp từ Học sinh – Ôn tập lại kiến...
Ngày tải lên: 10/04/2016, 23:46
Soạn thảo tiến trình dạy học bài "rơi tự do"
... ghi lại GV phát phiếu học tập tới HS, yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập phút? - HS hoàn thành phiếu học tập phút - Yêu cầu số HS trình bày đáp án câu hỏi phiếu học tập? - Trình bày theo yêu cầu ... phương xiên góc D Chuyển động sỏi thả rơi xuống đất Trả lời: ……… Học sinh Nghiên cứu nội dung kiến thức “Sự rơi tự do” IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CỤ THỂ Hoạt động 1: GV làm nảy sinh vấn đề cần giải (làm ... Chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm tiến hành thí nghiệm thời gian phút kiểm tra xem viên bi chì lơng chim có rơi chạm đáy ống lúc ta dốc ngược đáy ống Niu-tơn hút khơng khí hay khơng? - Tiến hành thí...
Ngày tải lên: 26/04/2016, 12:22
Xây dựng tiến trình dạy học phát triển hành động nhận thức tích cực, tự chủ, sáng tạo của học sinh trong dạy học chương ''Dòng điện trong các môi trường'' ở vật lí lớp 11 trung học phổ thông
... Quan niệm đại dạy học Trong mục trình bày quan niệm đại mối liên hệ dạy học, tương tác hệ dạy học chế vận hành trình dạy học Cơ chế vận hành trình dạy học cụ thể là: tạo tình vấn đề học kiểm tra, ... viên, vừa ghi phiếu học tập Luận án thiết kế 05 tiến trình dạy học kiến thức dòng điện mơi trường, là: - Tiến trình dạy học kiến thức "Dòng điện kim loại" (2 tiết) - Tiến trình dạy học kiến thức "Dòng ... xin trình bày tiến trình dạy học kiến thức "Dòng điện chất điện phân" mà học sinh tích cực, tự lực, sáng tạo tham gia vào tất giai đoạn tiến trình dạy học 2.2.1 Sơ đồ tiến trình nhận thức khoa học...
Ngày tải lên: 04/04/2014, 01:15
Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng (vật lí 12 nâng cao) theo hướng phát triển năng lực tư duy cho học sinh
... đó, tức học đƣợc phƣơng pháp học Vì vậy, dạy học giải vấn đề rèn luyện cho học sinh lực sáng tạo, biết đặt giải vấn đề, biến trình học thụ động thành trình học chủ động, tích cực Dạy học đặt ... kiến thảo luận kết thực hành động học tập học sinh + Lựa chọn logic nội dung học thích hợp: Phân chia học thành vấn đề nhỏ, phù hợp với trình độ xuất phát học học sinh, xác định hệ thống hành ... Chức dạy hệ tƣơng tác dạy học Muốn đạt đƣợc chất lƣợng hiệu cao vận hành hệ tƣơng tác dạy học gồm ngƣời dạy, ngƣời học tƣ liệu hoạt động dạy học giáo viên cần tổ chức, kiểm tra, định hƣớng hành...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:52
Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng ( Vật lý 12 nâng cao)
... đó, tức học đƣợc phƣơng pháp học Vì vậy, dạy học giải vấn đề rèn luyện cho học sinh lực sáng tạo, biết đặt giải vấn đề, biến trình học thụ động thành trình học chủ động, tích cực Dạy học đặt ... kiến thảo luận kết thực hành động học tập học sinh + Lựa chọn logic nội dung học thích hợp: Phân chia học thành vấn đề nhỏ, phù hợp với trình độ xuất phát học học sinh, xác định hệ thống hành ... Chức dạy hệ tƣơng tác dạy học Muốn đạt đƣợc chất lƣợng hiệu cao vận hành hệ tƣơng tác dạy học gồm ngƣời dạy, ngƣời học tƣ liệu hoạt động dạy học giáo viên cần tổ chức, kiểm tra, định hƣớng hành...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:14
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học
... xảo 1 .6 THỰC TRẠNG DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ Ở TRƢỜNG THPT DTNT HIỆN NAY Để đƣa giải pháp tích cực cho việc dạy học tập vật lí giáo viên học sinh chúng tơi tiến hành điều tra thực trạng dạy học trƣờng ... lựa chọn sử dụng khâu khác trình dạy học: nêu vấn đề, hình thành kiến thức mới, củng cố, hệ thống hoá, kiểm tra đánh giá kiến thức, kĩ học sinh b) Trong tiến trình dạy học đề tài cụ thể, việc giải ... hồn cảnh mỡi học sinh Nhu cầu, hứng thú nảy sinh q trình học tập, nghiên cứu môn học, học, nghĩa từ nội môn học, từ mâu thuẫn nội trình nhận thức Những tình điển hình hay gặp dạy học vật lí là:...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:14
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông
... xảo 1 .6 THỰC TRẠNG DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ Ở TRƢỜNG THPT DTNT HIỆN NAY Để đƣa giải pháp tích cực cho việc dạy học tập vật lí giáo viên học sinh chúng tơi tiến hành điều tra thực trạng dạy học trƣờng ... lựa chọn sử dụng khâu khác trình dạy học: nêu vấn đề, hình thành kiến thức mới, củng cố, hệ thống hoá, kiểm tra đánh giá kiến thức, kĩ học sinh b) Trong tiến trình dạy học đề tài cụ thể, việc giải ... hồn cảnh mỡi học sinh Nhu cầu, hứng thú nảy sinh q trình học tập, nghiên cứu môn học, học, nghĩa từ nội môn học, từ mâu thuẫn nội trình nhận thức Những tình điển hình hay gặp dạy học vật lí là:...
Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:55
Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ vật lý lớp 11
... dạy học góc độ q trình Về góc độ nội dung, q trình dạy học cấu thành từ yếu tố: mục đích dạy học, phương pháp dạy học, hoạt động dạy GV, hoạt động học HS, phương tiện hình thức tổ chức dạy học, ... thức 1 .6. 2.3 Xác định phương tiện dạy học [22] Để dạy học theo tiến trình nhận thức khoa học vai trò thiết bị dạy học vô quan trọng Các thiết bị dạy học chủ yếu thiết bị thí nghiệm Trong tiến trình ... kết luận tương ứng cho vấn đề đưa 1 .6. 2 .6 Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học cụ thể [6] , [22] Đây việc soạn thảo giáo án chi tiết dựa sơ đồ tiến trình dạy học đơn vị kiến thức lặp Giáo án chi...
Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:44
THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM – VẬT LÝ 10 NÂNG CAO BẰNG CÁC PHƯƠNG PHÁP LẤY NGƯỜI HỌC LÀM TRUNG TÂM
... thầy Tóm lại, việc dạy học “lấy người học làm trung tâm” thực chất trình : + Biến trình giáo dục thành trình tự giáo dục, biến trình dạy học thành trình tự học Người học tự học, tự nghiên cứu, ... độ học tập học sinh - Người học trung tâm: + Người học tích cực nhiều q trình học tập + Người học tự xây dựng kiến thức cho + Người dạy phải người thiết kế tiến trình học tập hướng dẫn người học ... việc dạy học trường phổ thông nay, so sánh theo bảng sau: Dạy học tích cực, lấy người học Dạy học thụ động, lấy người Quan niệm làm trung tâm thầy làm trung tâm Học trình kiến tạo, học Học trình...
Ngày tải lên: 05/04/2013, 09:24
Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11 ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học
... đồng thời cho HS làm quen với trình xây dựng, bảo vệ nghiên cứu khoa học thực tiến trình DH theo tiến trình xây dựng, bảo vệ tri thức nghiên cứu khoa học Tiến trình dạy học thực giai đoạn sau: ∗ ... đoạn tiến trình dạy học theo tiến trình, xây dựng bảo vệ tri thức nghiên cứu khoa học 39 Kết luận chương Ở chương chúng tơi trình bày sở khoa học đề tài, tóm tắt sau: - Vai trò PPDH việc hình thành, ... thực dạy học GQVĐ - Trình độ khoa học kỹ sư phạm GV định thành công dạy học GQVĐ, sở nhận thức sâu sắc nội dung vật lý, kết hợp với kỹ sư phạm cần thiết, GV xác định xác nội dung khoa học học,...
Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:51
luận văn thạc sỹ xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ vật lí 11 nâng cao theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm
... thức 1 .6. 2.3 Xác định phương tiện dạy học [22] Để dạy học theo tiến trình nhận thức khoa học vai trò thiết bị dạy học vơ quan trọng Các thiết bị dạy học chủ yếu thiết bị thí nghiệm Trong tiến trình ... nội dung dạy học góc độ q trình www.daykemquynhon.ucoz.com Về góc độ nội dung, q trình dạy học cấu thành từ yếu tố: mục đích dạy học, phương pháp dạy học, hoạt động dạy GV, hoạt động học HS, ... kết luận tương ứng cho vấn đề đưa 1 .6. 2 .6 Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học cụ thể [6] , [22] Đây việc soạn thảo giáo án chi tiết dựa sơ đồ tiến trình dạy học đơn vị kiến thức lặp Giáo án chi...
Ngày tải lên: 15/02/2014, 13:44
Lựa chọn thiết kế tiến trình dạy học bài tập phần “sóng ánh sáng” (vật lí lớp 12 ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh THPT miền núi
... gần việc dạy học tích cực đề cập đến rầm rộ nhiều thuật ngữ khác như: dạy học lấy HS trung tâm”, dạy học hướng vào người học , dạy học tập trung vào người học , “PPDHTC”, “tư tưởng dạy học tích ... tiêu dạy học Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học, biến từ học thụ động sang tự học chủ động, phát triển tự học trường phổ thông, không tự học nhà sau lên lớp mà tự học tiết học có ... kết thúc đàm thoại, HS có niềm vui khám phá, trưởng thành thêm bước trình độ tư Dạy học phát giải vấn đề (Dạy học nêu vấn đề) Nội dung dạy học phát giải vấn đề đặt trước HS hệ thống tình có vấn...
Ngày tải lên: 18/05/2014, 21:28
Xây dựng và sử dụng một số thí nghiệm chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 theo tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề
... pháp dạy học có tính đến logic thao tác tƣ quy luật hoạt động nhận thức học sinh Sự khác dạy học phát giải vấn đề với dạy học truyền thống mục đích ngun tắc tổ chức q trình dạy học Mục đích dạy học ... nâng cao chất lƣợng dạy học Nhƣng tế bào trình dạy học lên lớp Vì vậy, việc chế tạo thiết bị dạy học phải lấy việc chế tạo thiết bị dạy học cho lên lớp làm sở Những dụng cụ dạy học dùng cho lên ... Sự khác dạy học phát giải vấn đề với dạy học truyền thống mục đích nguyên tắc tổ chức q trình dạy học Mục đích dạy học phát giải vấn đề làm cho học sinh nắm vững không kiến thức khoa học mà phƣơng...
Ngày tải lên: 10/06/2014, 21:37