bước 2 lập công thức cho các cột
Vốn ĐT tại các vùng đặc biệt khó khăn miền núi và vùng dân tộc thiểu số
... 69,711 20 00 908,4 61 ,27 7 0 141,4 743 ,21 1999 NSTW 141,4 Các Bộ, Năm Năm Tổng số 20 01 1.117 ,2 85, 820 20 02 1 .21 3 ,2 61 ,22 0 20 03 1.4 52, 5 66,881 5.506 ,2 344,909 22 ,876 54,060 47,8 62 39 ,25 0 164,048 9 92, 55 ... 20 1100 93400 7 720 0 1.000 1.583 926 22 .619 46. 824 21 000 25 . 824 Giang 11 Quảng 10 Ninh 12 Hoà 1 02 180.441 1 62. 600 1 626 00 Bình 13 Sơn La 86 14 Lai 120 26 7.335 23 1.439 26 7.335 23 5.600 16 420 0 23 5600 44.507 ... 67.989 29 2.463 127 .24 9 67.476 27 9000 125 000 58400 Nguyên Bắc Cạn 103 Phú Thọ 50 10 Bắc 44 20 5.016 115.687 84.037 20 2.683 117.945 77 .20 0 49. 629 6.570 1.518 1.8 02 2.693 4 .20 0 330 401 7 .27 4 20 1100...
- 87
- 1,459
- 0
Chính sách xóa đói giảm nghèo với dân tộc thiểu số giai đoạn hiện nay.doc
... nớc ta 21 2. 1 Sự phân cách kéo dài 21 2. 2 Những rủi ro tai hoạ đột xuất 22 2. 3 Nguồn lực lực 23 2. 3.1 Nguồn lực 23 2. 3 .2 Năng lực 23 II Những ... 12 2.4 Quan điểm lao động thơng binh xã hội 12 2.5 Các phơng pháp đánh giá sách phủ giải vấn đề phúc lợi xã hội 13 2. 5.1 Phơng pháp đờng cong Lorenz 13 2. 5 .2 Phơng ... .9 1 .2 Theo cách tiếp cận rộng 10 Các quan điểm đánh giá mức nghèo đói 11 2. 1 Quan điểm Ngân hàng giới(WB) .11 2. 2 Quan điểm tổ chức lao động quốc tế (ILO) . 12 2.3 Quan...
- 26
- 2,540
- 76
Xây dựng giải pháp phát triển nấm mèo cho các vùng dân tộc thiểu số
... 11 2. 1.1 Định nghĩa 11 2. 1 .2 Phân loại 12 2 .2 NẤM MÈO 13 2. 2.1 Đặc điểm nấm mèo 13 Hình 2. 1 – Nấm mèo 14 2. 2 .2 Đặc ... .11 2. 1 SƠ LƯỢC VỀ GIỚI NẤM 11 2. 1.1 Định nghĩa 11 2. 1 .2 Phân loại 12 2 .2 NẤM MÈO 13 2. 2.1 Đặc điểm nấm mèo 13 Hình 2. 1 ... EGg&iact=hc&vpx=1079&vpy=191&dur=89 42& hovh =22 8&hovw =22 1&tx=57&ty =317&ei=xBc3TdaDK8aycIODtYgC&oei=whc3Tfy8JdCOceXbscYB&esq =2& pag e =29 &tbnh=166&tbnw=161&ved=1t: 722 ,r :23 ,s:766&biw=1440&bih=773 http://www.thanhnien.com.vn/News/Pages /20 1 021 /20 1005191 023 30.aspx...
- 41
- 1,275
- 1
Nghiên cứu về tiếp cận Dịch vụ Chăm sóc, Điều trị, và Hỗ trợ cho phụ nữ và trẻ em nhiễm HIV trong cộng đồng ngừời dân tộc thiểu số tại Điện biên, Kon Tum và An Giang
... 1000 1550 327 154 20 02 5 52 195 20 03 783 26 1 20 04 1 128 8 52 345 422 20 06 20 07 20 08 20 09 124 7 507 20 05 964 Biểu đồ Tình hình phát nhiễm HIV tỉnh Điện Biên18 Niên giám Thống kê Việt Nam năm 20 09 Tổng ... Báo cáo 20 10, Cục phòng chống HIV/AIDS Việt Nam – Bộ Y tế Báo cáo Ước tính Dự báo HIV/AIDS 20 07 - Bộ Y tế http://vovnews.vn/Home/Ngan-HIV-tu-me-sang-con /20 099/ 122 549.vov 11 2, 72 2,34 2, 25 2 0,71 ... HIV/AIDS tỉnh nghiên cứu 22 Thông tin 20 08 20 09 10 /20 10 ĐB AG KT ĐB AG KT ĐB AG KT • Tổng số gái mại dâm 25 0 1449 - 25 0 1784 - 23 0 28 64 40 • Số gái mại dâm nhiễm 15 - - 20 - - 20 - - 4800 1466 30...
- 65
- 1,312
- 3
Nghiên cứu chiết tách chất nhuộm màu thực phẩm từ kinh nghiệm sử dụng thực vật của đồng bào dân tộc thiểu số
... Bisazo T ng h p 24 Iron oxide, red 25 Iron oxide, black 26 Iron oxide, yellow Vàng, FeO(OH).xH2O T ng h p 27 Curcumin Vàng, nhóm cumarin T nhiên 28 Erythosin , nhóm Xanthense T ng h p 29 Quinoline ... (10:1:1 :2) , - n-butanol: a acetic: nư c (4:1 :2) , - n-butanol: ethanol: amoniac: nư c (7 :2: 2 :2) b n màu c ánh giá v i tác - ng c a y u t th i gian: theo rõi t chi t tách t i h t 12 tháng 25 : un ... Indonesia, 159p 23 PROSEA , 19 92 Dye and tannin-producing plants Bogor, pp.16 -21 24 Nguy n th Phương Th o, Lưu àm Cư, 20 03 Tri n v ng chi t tách ch t màu t M t mông hoa TC NN&PTNT, t.4, tr 32- 35 25 Terahara...
- 56
- 2,217
- 9
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện ở trường trung học phổ thông vùng dân tộc thiểu số
... 46,6 125 15.5 13 1.6 0 0,6 41 5,1 337 41,9 396 49 ,2 26 3 ,2 HK 29 0 23 ,5 530 43 398 32, 3 16 12 0 HL PTTH Ba Bể 123 4 % HL THPT Bộc Bố 805 SL 01 0,08 41 3, 32 707 57,3 479 38,8 0,5 HK 3 32 43.97 327 43,31 ... 15 10 25 24 60 Tổ chức thi văn nghệ điệu dân tộc 15 12 30 22 55 Tổ chức hái hoa dân chủ 15 20 26 65 Tổ chức trò chơi dân gian 15 12 30 22 55 Rút kinh nghiệm sau hoạt động 12 30 18 45 10 25 Ghi ... SL % SL % SL % 10 25 22 55 20 Từng chủ đề giáo viên đứng tổ chức cho HS 18 45 12 30 10 25 Tổ chức thi tìm hiểu theo chủ đề 18 45 18 45 10 Tổ chức câu lạc theo môn học 0 12 30 28 70 Tổ chức thi...
- 128
- 1,353
- 3
Rèn luyện cho học sinh dân tộc thiểu số kỹ năng khai thác kênh hình và tự xây dựng
... 35.3, 35.4 35, Hình 28 .1, 28 .2, 28 .3 28 Điện nghỉ; Hình 29 .1 ;29 .2; 29.3; 29 .4 29 Điện hoạt động lan truyền xung thần kinh Hình 35.1;35 .2; 35.3; 35.4 Bài 35 Hoocmôn thực vật 2. 3.3 KH để khái quát ... bán công Việt Bắc Bảng 2. 1 Phương tiện dạy học gây nhiều hứng thú học sinh người dân tộc thiểu số (Điều tra 1 12 giáo viên) TT Phƣơng Tiện SL % Tranh vẽ 1 02 91,1 Sơ đồ 23 20 ,5 Mô hình 29 25 ,9 ... cây- Bài Vai trò nguyên tố khoáng; H 22 .1 Mối quan hệ dinh dưỡng thực vật; H 22. 3 Sơ đồ trao đổi chất thể với môi trường sống- Bài 22 Ôn tập chương 1- Bài 22 Ôn tâp chương 1; H 37.3 Sơ đồ phát...
- 129
- 1,004
- 1
Du lịch đối với dân tộc thiểu số ở huyện Sapa, tỉnh Lào Cai
... độ văn hoá 25 96,1 18 64.3 27 93,1 Tài 14 53,8 32. 1 21 72, 4 Cha quen với KT thị trờng 11 42, 3 28 .6 - - Trình độ ngôn ngữ 30,8 32. 1 24 ,1 Canh tranh 26 ,8 10.7 20 ,7 Chất lợng sản phẩm 22 ,6 7.1 31,0 ... 44 53,0 12 Ma tuý 10,7 11 42, 3 19 65,5 33 39,7 13 Ăn xin 28 ,6 7,7 27 ,6 18 21 ,6 14 ồn 14,3 15,4 13 44,8 21 25 ,3 15 Thiếu riêng t 21 ,4 3,8 13,8 11 13 ,2 16 Đông đúc 21 ,4 7,7 27 ,6 16 19 ,2 17 Hàng ... 10 38,5 25 86 ,2 42 50,6 Suy thoái rừng 25 ,0 34,6 13 44,8 29 34,9 Giết thú rừng 14,3 11,5 24 ,1 14 16,8 Phong lan, cảnh 10,7 23 ,0 22 75,9 31 37,3 Phong cảnh xây dựng 12 42, 9 11 42, 3 20 69,0 43 51,8...
- 49
- 863
- 6
Xây dựng mô hình quản lý rừng và đất rừng dựa vào cộng đồng dân tộc thiểu số
... IIIA1 IIIA2 Các nhân tố điều tra bình quân lâm phần N (c/ha) 681 5 92 6 92 718 D1.3 (cm) 16.0 18.4 21 .5 24 .1 H (m) 9.3 10.7 15.3 16.3 G (m2/ha) 15.3 19 .2 31.1 41.3 M (m3/ha) 72 106 24 1 344 Zm (m3/ha/năm) ... Bahnar sử dụng rừng 114 Bảng 5 .20 : Kiến thức, kinh nghiệm dân tộc Jrai sử dụng rừng 114 Bảng 5 .21 : Các giai đoạn bớc tiến trình PTD thôn làng 124 Bng 5 .22 : Các ý tởng phát triển kỹ thuật ... rừng hai làng 127 Bng 5 .23 : Các ý tởng đợc cộng đồng u tiên thử nghiệm 128 Bảng 5 .24 : Thử nghiệm PTD để phát triển hệ thống giải pháp kỹ thuật đất, rừng 130 Bảng 5 .25 : Các đặc điểm kỹ...
- 221
- 3,088
- 24
Chính sách dân tộc thiểu số vùng Bắc Trung bộ
... trợ kinh tế cho dân tộc thiểu số người, đảm bảo đời sống vật chất cho bà con, từ nâng cao đời sống cho họ Chúng ta cần thức đẩy nghiệp giáo dục ngôn ngữ, có giáo dục tiếng mẹ đẻ cho đồng bào ... may , chế biến thực phẩm Phân bố không đồng Các trung tâm có nhiều ngành công nghiệp : Thanh Hóa , Vinh , Huế với qui mô vừa nhỏ Cơ sở hạ tầng , công nghệ , máy móc , nhiên liệu cải thiện Cung ... nói chung 2. 2 Cảnh Bắc Trung Bộ Bắc Trung Bộ vùng đất rộng lớn có lịch sử từ lâu đời bao gồm sáu tỉnh: Thanh Hoá, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình, Quảng Trị, Huế Đây địa bàn cư trú 12 dân tộc thiểu...
- 12
- 2,659
- 27
Chính sách xoá đói giảm nghèo đối với đồng bào các dân tộc thiểu số ở nước ta trong giai đoạn hiện nay, thực trạng và giải pháp
... nớc ta 21 2. 1 Sự phân cách kéo dài 21 2. 2 Những rủi ro tai hoạ đột xuất 22 2. 3 Nguồn lực lực 23 2. 3.1 Nguồn lực 23 2. 3 .2 Năng lực 23 II Những ... 12 2.4 Quan điểm lao động thơng binh xã hội 12 2.5 Các phơng pháp đánh giá sách phủ giải vấn đề phúc lợi xã hội 13 2. 5.1 Phơng pháp đờng cong Lorenz 13 2. 5 .2 Phơng ... .9 1 .2 Theo cách tiếp cận rộng 10 Các quan điểm đánh giá mức nghèo đói 11 2. 1 Quan điểm Ngân hàng giới(WB) .11 2. 2 Quan điểm tổ chức lao động quốc tế (ILO) . 12 2.3 Quan...
- 31
- 1,927
- 10
Tình trạng nghèo đói của đồng bào dân tộc thiểu số ở nước ta trong những năm gần đây và một số kiến nghị đối với công tác xóa đói giảm nghèo ở vùng núi của Nhà nước
... thành 19.01 20 .29 10.81 15 .25 27 .91 28 .15 32 48 .28 31.13 20 31.37 27 .27 21 .15 32 25 50 100 18.63 26 .96 25 .93 20 .51 Lớp: KTPT K47A_QN Chuyên đề tốt nghiệp 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 ... Toàn quốc 20 01 22 ,35 33,96 9,76 25 ,64 22 ,34 24 ,9 8,88 14,18 17,18 20 04 10,36 14,88 6,13 13 ,23 9,56 11,03 2, 25 7,4 8,3 20 04 so 20 01 11,99 19,08 3,63 12, 41 12, 78 13,87 6,63 6,78 9,18 20 05 32, 63 43,95 ... 3.446,0 26 ,00 3 .20 8,8 23 ,14 2. 943,9 20 ,37 2. 857,1 19 ,23 2. 633 ,2 17,70 2. 387,1 15,66 2. 056,7 13,00 1.615,0 10,00 2. 387,1 15,66 2. 056,7 13,00 1.615,0 10,00 1.416,0 02 8,30 3.898,5 82 21,85 Nguồn: Bộ...
- 70
- 5,545
- 36
Giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng vốn đầu tư công trình hạ tầng các xã đặc biệt khó khăn,miền núi vùng dân tộc thiểu số
... 120 26 7.335 23 1.439 26 7.335 23 5.600 16 420 0 23 5600 44.507 Châu 15 Thanh 1 02 177.907 26 7 .23 5 17 620 0 800 Hoá 16 Nghệ 115 26 1 .28 9 23 5.600 21 1500 1.1 92 An 17 Hà 25 50.465 177.000 421 100 21 0 Tĩnh 18 ... 1.8 02 Nguyên Bắc 103 20 5.016 20 2.683 20 1100 Cạn Phú 50 115.687 117.945 93400 Thọ 10 Bắc 44 84.037 77 .20 0 7 720 0 49. 629 46. 824 21 000 1 02 180.441 1 62. 600 1 626 00 Bình 13 Sơn La 86 14 Lai 120 26 7.335 ... Quảng 37 176.495 26 1 .28 9 66500 700 Bình 19 Quảng 36 73.577 42. 310 65600 27 1 Giang 11 Quảng 10 Ninh 12 Hoà Phan Anh Đức 25 154 401 7 .27 4 1.583 1.000 926 22 .619 25 . 824 58. 628 1. 520 47.077 108.430...
- 108
- 610
- 0
Chính sách xoá đói giảm nghèo đối với đồng bào các dân tộc thiểu số ở nước ta trong giai đoạn hiện nay, thực trạng và giải pháp
... nước ta 21 2. 1 Sự phân cách kéo dài 21 2. 2 Những rủi ro tai hoạ đột xuất 22 2. 3 Nguồn lực lực 23 2. 3.1 Nguồn lực 23 2. 3 .2 Năng lực 23 II Những ... 12 2.4 Quan điểm lao động thương binh xã hội 12 2.5 Các phương pháp đánh giá sách phủ giải vấn đề phúc lợi xã hội 13 2. 5.1 Phương pháp đường cong Lorenz 13 2. 5 .2 Phương ... .9 1 .2 Theo cách tiếp cận rộng 10 Các quan điểm đánh giá mức nghèo đói 11 2. 1 Quan điểm Ngân hàng giới(WB) 11 2. 2 Quan điểm tổ chức lao động quốc tế (ILO) . 12 2.3 Quan...
- 47
- 1,401
- 10
Chính sách xoá đói giảm nghèo đối với đồng bào các dân tộc thiểu số ở nước ta trong giai đoạn hiện nay, thực trạng và giải pháp
... 21 2. 1 Sự phân cách kéo dài .21 2. 2 Những rủi ro tai hoạ đột xuất 22 2. 3 Nguồn lực lực .23 2. 3.1 Nguồn lực 23 2. 3 .2 Năng lực 23 II Những ... 12 2.4 Quan điểm lao động thương binh xã hội 12 2.5 Các phương pháp đánh giá sách phủ giải vấn đề phúc lợi xã hội 13 2. 5.1 Phương pháp đường cong Lorenz 13 2. 5 .2 Phương ... .9 1 .2 Theo cách tiếp cận rộng 10 Các quan điểm đánh giá mức nghèo đói 11 2. 1 Quan điểm Ngân hàng giới(WB) 11 2. 2 Quan điểm tổ chức lao động quốc tế (ILO) 12 2.3 Quan...
- 34
- 1,274
- 3
Nghiên cứu chính sách xoá đói giảm nghèo và tác động của chính sách xoá đói giảm nghèo ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số
... nớc ta 21 2. 1 Sự phân cách kéo dài 21 2. 2 Những rủi ro tai hoạ đột xuất 22 2. 3 Nguồn lực lực 23 2. 3.1 Nguồn lực 23 2. 3 .2 Năng lực 23 II Những ... 12 2.4 Quan điểm lao động thơng binh xã hội 12 2.5 Các phơng pháp đánh giá sách phủ giải vấn đề phúc lợi xã hội 13 2. 5.1 Phơng pháp đờng cong Lorenz 13 2. 5 .2 Phơng ... .9 1 .2 Theo cách tiếp cận rộng 10 Các quan điểm đánh giá mức nghèo đói 11 2. 1 Quan điểm Ngân hàng giới(WB) .11 2. 2 Quan điểm tổ chức lao động quốc tế (ILO) . 12 2.3 Quan...
- 26
- 1,591
- 12
bài 2:lập công thức
- 7
- 371
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008