bí quyết học môn toán 9

... tứ diện ABCD và tính số đo của góc gữa hai đường thẳng AC , BC . Bài giải : 1. 02 2 3 .5 4 9 .304.26. 59. 306.523 1212 <−       −       ⇔<−−⇔<−− ++ xx xxxxxx Đặt 0 2 3 >       = x t ... {-2} 2 2 )2( 584 ' + −++ = x mxx y Đặt 584)( 2 −++= mxxxg mm g 895 84' −=+−=∆ Hàm số đồng biến trên từng khoảng xác định ⇔ g(x) ≥ 0 ∀ x ⇔ m ≥ 9/ 8 Câu II: (2 điểm) 1. Giải phương trình : 2 cossin42sin2cossin3 2 x xxxx =++ . 2. ... phương trình Trang 4      = −= −= ⇔        =+++ =++ =++ 0 1 4/3 0 4 25 43 044 0 4 9 3 c b a cba cb ca Đường tròn (C’) có tâm I’(3/4 ;1) bán kính 4 5 ' = r Ta có rrII −== ' 4 1 ' ...

Ngày tải lên: 19/08/2013, 13:10

Ngày tải lên: 23/10/2013, 23:15

Ngày tải lên: 28/10/2013, 06:15

Ngày tải lên: 31/01/2014, 21:52

Ngày tải lên: 24/03/2014, 23:20

Ngày tải lên: 22/02/2014, 00:17

Ngày tải lên: 15/05/2014, 14:01

... http://www.lrc-tnu.edu.vn 7 Lịch sử toán học có thể giúp cho thầy giáo toán trong quá trình dạy học là biến toán học thành một môn học hấp dẫn, lôi cuốn đối với học sinh, làm cho các giờ học toán không phải là ... triết học trong toán học, việc hiểu biết lịch sử toán cũng như về triết học trong toán học là rất cần thiết đối với người dạy toán và học toán. Việc hiểu biết về các quan điểm duy vật trong toán ... Kantorovich, 192 2- 198 6). Trong cuốn “Các phương pháp toán học trong tổ chức và toán học hoá sản xuất” (NXB Đại học quốc gia Lê-nin-grát, 193 9), ông đã nêu bật vai trò của một lớp bài toán Quy hoạch...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:55

Ngày tải lên: 15/05/2013, 17:08

... ( ) 16 0 3 3 x x − ≤ + 0,25 đ Do x ≥ 0 và x ≠ 1 nên 3( x + 3) > 0 0,50 đ => -16 x ≤ 9 0,25 đ Vậy ( ) 16 0 3 3 x x − ≤ + ∀ x ≠ 1 và x ≥ 0 0,25 đ Bài 2 (5 điểm): Phương trình:...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:19

... BOM = 120 0 (vì tứ giác KMBO có KM = = 90 0 ) MOA = 60 0 Vậy điều kiện là MOA = 60 0 . 0,25 O A B F M I K Đáp án và h ớng dẫn chấm toán lớp 9 . Câu1.(2 điểm) a) Biểu thức A có nghĩa ... Nếu Sinx = 3 Cosx thì Sinx.Cosx bằng: §Ị kh¶o s¸t chÊt lỵng häc k× i, n¨m häc 2008-20 09. M«n to¸n líp 9 (90 phót lµm bµi) Khoanh tròn vào các chữ cái a, b, c, d để chọn câu trả lời đúng. Câu ... A Câu 18: Hình 4: Có x + y bằng: Hình 3 Hình 4 A/ 5 B/ 2 5 x y C/ 3 5 D/ 4 5 C 4 9 B Đáp án: C 1 4 Câu 19: Tam giác ABC vuông tại C. Biết SinA = 2 3 thế thì tgB bằng: A/ 3 5 B/ 5 3 C/...

Ngày tải lên: 02/06/2013, 01:26

... = 2,001 . 8/ Giải các phương trình : a/ 1472361 898 42 =−+−−− xxx b/ 5 1 4 192 = − − x x c/ ( ) 512 2 =−x d/ 105811541 =−+++−+− xxxx 9/ Chứng minh các biểu thức sau không phụ thuộc vào ... biết rằng đồ thị của nó đi qua hai điểm A (-1;3) , B(2 ;9) . Vẽ đồ thị hàm số ứng với a,b tìm được . II . HÌNH HỌC A . Lý thuyết : Học sách giáo khoa B . Bài tập : Giải các bài tập sau : 1/ ... ÔN TẬP HỌC KỲ I I . ĐẠI SỐ A . Lý thuyết : Học sách giáo khoa B . Bài tập : Giải các bài tập sau : 1. Chứng minh rằng...

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 06/06/2013, 01:26

... trờng thcs cẩm Đoài *************** đề kiểm tra học kì II môn toán 9 Năm học: 2007 - 2008 Thời gian làm bài 90 phút Phần I :Trắc nghiệm ( 3 điểm) Câu 1(1.5đ).Chọn đáp án đúng a) ... toạ độ y=2x+3; y =x 2 Từ đó tìm toạ độ giao điểm của chúng. Câu 4(1đ) Giải phơng trình a) x 2 -9= 0 b) x 2 +3x-1=0 Câu 5(1đ): Cho phơng trình x 2 - 2mx+m 2 -3m+1=0 Gọi x 1 , x 2 là hai nghiệm...

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:25

... 2〉 〉 D 4 2 2 6 3 3〉 〉 Câu 3 : Trục căn thức ở mẫu 5 2 5 2 − + ta được: A 7 4 5− B 7 4 5 21 − C 9 4 5− D 1 3 Câu 4 : Với giá trị nào của m thì hàm số y=(3-2m)x+3 đồng biến trên R. A 3 2 m〉 B 1m〈 C 1m〉 D 3 2 m〈 Câu ... 2 C y = -x D y = 2x - 2 Câu 6 : Kết quả 2 0 2 0 sin 30 cos 30+ bằng : A 0,586 B 1 C 1,373 D 1,2 09 Câu 7 : Độ dài dây của một đường tròn (O ; 5cm) cách tâm 3cm là: A 4cm B 6cm C 2,5cm D 8cm Câu...

Ngày tải lên: 02/07/2013, 01:25

Ngày tải lên: 27/08/2013, 14:21

Ngày tải lên: 29/08/2013, 14:21

... PHÒNG GIÁO DỤC KRÔNG NĂNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2008-20 09 TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN Môn toán 9 Thời gian 90 ’ (không kể thời gian giao đề) Bài 1: Rút gọn biểu thức: a) ... FA (2) BE FB = Từ (1) và (2) suy ra HA FA HB FB = (0,5) Ghi chú: Trên đây chỉ là gợi ý, nếu học sinh làm cách khác với lập luận đúng vẫn cho điểm tối đa. b) A(-2,0) B(4,0) (0,25) hoành độ ... (0,5) Do đó y=2,4 vậy điểm C(-0,8;2,4) (0,5) c) tgA= A= ⇒ = 0 4 2 63 2 (0,25) mà a.a’=-0,5.2=-1 nên = 90 0 (0,25) do đó ≈ 27 0 => ≈ (180 0 -27 0 )=153 0 (0,25) Bài 4: ( 4 đ) Vẽ hình đúng (0,5) a)...

Ngày tải lên: 08/09/2013, 02:10