báo khoa học đời sống com vn

... siêu dẫn đã mang đến cho khoa học và đời sống những ứng dụng hết sức rộng rãi và to lớn. Ngày nay khoa học kĩ thuật đã và đang đang phát triển đòi hỏi các nhà khoa học phải vận dụng và khai ... những lí do để nhóm quyết định chọn đề tài “Hiện tượng siêu dẫn và những ứng dụng trong khoa học và đời sống với mong mu ốn được nâng cao hiểu biết của mình về vấn đề này, nhanh chóng tiếp cận ... 2003, tàu Yamanashi MLX01 đã được thử nghiệm với vận tốc 581km/giờ. Tuy nhiên các nhà khoa học cũng cảnh báo rằng các phương tiện giao thông sử dụng công nghệ này có thể gây nguy hiểm đến hệ...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:24

... nhiệt độ chuyển pha lên đến 28 K. Một phát hiện rất quan trọng cũng vào năm đó là các nhà khoa học ở AT&T đã tìm thấy siêu dẫn hữu cơ là chất C 60 Rb 3 có nhiệt độ T C cỡ 30 K Sơ lược ... đầu tiên trong việc ra siêu dẫn khi ông hóa lỏng được khí trơ cuối cùng là Heli tại trường đại học tổng hợp quốc gia Leiden, Hà Lan. Hiệu ứng Meissner Năm 1933, Meissner và Ochsenfied phát...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:24

... siêu dẫn đã mang đến cho khoa học và đời sống những ứng dụng hết sức rộng rãi và to lớn. Ngày nay khoa học kĩ thuật đã và đang đang phát triển đòi hỏi các nhà khoa học phải vận dụng và khai ... nghiên cứu và cải tiến công nghệ MRI non trẻ đã mang lại cho 3 nhà khoa học khác 1 giải Nobel Hoá học năm 1991 và giải Nobel Y khoa năm 2003.Thiết bị giao thoa lượng tử siêu dẫn (SQUID) ... những lí do để nhóm quyết định chọn đề tài “Hiện tượng siêu dẫn và những ứng dụng trong khoa học và đời sống với mong mu ốn được nâng cao hiểu biết của mình về vấn đề này, nhanh chóng tiếp cận...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 11:46

... nhiệt độ chuyển pha lên đến 28 K. Một phát hiện rất quan trọng cũng vào năm đó là các nhà khoa học ở AT&T đã tìm thấy siêu dẫn hữu cơ là chất C 60 Rb 3 có nhiệt độ T C cỡ 30 K Sơ lược ... cộng hưởng từ (MRI) Các lý thuyết liên quan  Giải Nobel Vật lý 2003 được chia đều cho ba khoa học gia đã có những đóng góp có tính cách cơ bản vào việc khảo cứu hiện tượng Siêu dẫn và Siêu...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 11:46

... slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn ... slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn ...

Ngày tải lên: 17/03/2014, 09:54

Ngày tải lên: 27/07/2014, 22:22

... từng nói: “Cái quý nhất của con người là sự sống. Đời người chỉ sống có một lần, phải sống sao cho khỏi xót xa ân hận vì những năm tháng đã sống hoài sống phí, cho khỏi hổ thẹn vì dĩ vãng ti tiện ... sống cuối cùng, bằng mọi cách để đạt được mục đích. Và khi có được những thứ đó quá dễ dàng lại sống xa hoa, lãng phí, chạy đua cho bằng bạn bằng bè 2.4. Sống gấp - sống “vội vàng”: Nhịp sống ... khó khăn trong cuộc sống gia đình, học tập, nghề nghiệp, tình cảm dẫn tới tâm trạng cô đơn, chán chường, sợ hãi về cuộc sống, muốn thoát khỏi thực tại, trốn tránh cuộc sống. 3. Nguyên nhân...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 06:20

... giảng dạy đại học, Đại học Quốc gia Hà Nội, 2001. [3] Đậu Thị Hòa, Sinh viên nghiên cứu khoa học - Đó chính là con đường của sự tìm tòi độc lập và sáng tạo, Kỉ yếu Hội thảo Khoa học "Phương ... cứu của việc đổi mới dạy học theo quan điểm của lí luận dạy học hiện đại. 2. Cơ sở khoa học của việc đổi mới hình thức và phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập và nghiên cứu của ... Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Bài viết này phân tích nhằm làm sáng tỏ cơ sở khoa học và sự cần thiết của việc đổi mới hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 15:50

... tổng quát của việc học, là học để biết, học để làm, học để cùng sống với nhau và học để làm người”, nhằm hướng tới xây dựng một “xã hội học tập”. Sản phẩm đào tạo đại học ngày nay sẽ phải ... giáo dục học đại học theo hướng “gắn đào tạo với nhu cầu xã hội” 3.1. Đổi mới mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy và học đại học Mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy và học ở bậc đại học phải ... sống của chúng ta như những tri thức được sản sinh ra ngay trong quãng đời mà ta sống . Vì vậy, nội dung đào tạo đại học không đặt mục tiêu cung cấp đủ kiến thức cho người học để có thể sống...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 18:07

... kênh. Láng: vùng trũng lớn có nước quanh năm. Theo Huỳnh Công Tín, Từ điển từ ngữ Nam Bộ, Nxb Khoa học xã hội, 2007. BBT. ... được mấy ngày “cá ra” (nước trên đồng giựt cạn, cá rút xuống kinh, mương để ra sông), nếu người sống nghề đánh bắt thủy sản không chuẩn bị kịp mọi việc để chận bắt cá thì xem như năm ấy bị thất ... đặc sản của địa phương. Với phong cách thưởng thức “mùa nào thức nấy” và quan niệm “ăn để mà sống hầu có đủ dưỡng chất tái tạo sức lao động, họ đã tỏ ra rất sành điệu trong việc phối hợp...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 21:16

... the Government. Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Kinh tế - Luật 24 (2008) 201-205 201 Đôi điều bàn về Chính phủ và Bộ trưởng Phạm Hồng Thái * * Khoa Luật, Đại học Quốc gia Hà Nội, 144 Xuân ... nghĩ đều được những nhà khoa học, những người làm thực tiễn nói rất thẳng, rất thật về những suy nghĩ của mình, người ta tán đồng hay không tán đồng quan điểm khoa học của người khác một ... 84-4-37547787. E-mail: thaihanapa@yahoo .com một cách đơn giản mỗi người đều có lý thuyết riêng của mình. Nhớ lại những phát biểu của mình tại một cuộc tọa đàm khoa học về Quy chế làm việc của Chính...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 16:21

... thống các môn học trong chương trình đào Cấu trúc chương trình đào tạo cử nhân khoa học kế toán Đại học Illinoise, Hoa kỳ (120 tín chỉ) CÁC MÔN HỌC CỐT LÕI (60 tín chỉ) Các môn học về kinh ... người học chưa có. Hơn nữa, sự tương đồng về học vị ở các trường đại học nước ngoài và trong nước không có.  Việc thiết kế chương trình đào tạo ở các trường đại học nước ngoài có bổ sung các học ... chuyển đổi môn học hay chuyển tiếp học ở bậc học cao hơn được thuận lợi. Cách làm này cũng phù hợp với xu hướng đào tạo chương trình tiên tiến ở chuyên ngành ngân hàng ở Đại học Kinh tế quốc...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 13:20

... Hằng (2006), Sử dụng phương pháp dạy học - Giải quyết vấn đề dạy học Giáo dục học ở trường Đại học Sư phạm, Tạp chí Khoa học và Công nghệ số 5(17), Đại học Đà Nẵng. [4] Nguyễn Tấn Lê (2006), ... như một môn học phụ bằng cách sử dụng các hình thức dạy học hấp dẫn, tổ chức các hoạt động dạy - học phù hợp, lôi cuốn sự tham gia tích cực, tự giác của mỗi thành viên trong lớp học. Triển ... trình dạy học là sự vận dụng quan điểm của phương pháp dạy học nêu vấn đề, phương pháp sư phạm tương tác và quan điểm lấy người học làm trung tâm. Sử dụng THSP giúp kích thích thái độ học tập...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 13:20

... khá phổ biến. Theo báo cáo xếp hạng môi trường kinh doanh 2006 của Ngân hàng thế giới, Việt Nam tụt sáu bậc so với năm 2004, chỉ xếp thứ 104 trong số 175 nền kinh tế. Theo báo cáo này, để khởi ... tháng 6/2005, Trường Đại học Kinh tế Tp Hồ Chí Minh, tr.27-31. [3] Tổng cục thống kê, Thực trạng doanh nghiệp qua kết quả điều tra năm 2002- 2004, NXB Thống kê, 2005. [4] VNCI – USAID, Dự án "Sáng ... [1] CIEM, Hội thảo về "6 năm thi hành Luật Doanh nghiệp 1999: Những vấn đề nổi bật và bài học kinh nghiệm", Hà Nội, 25/5/2006. [2] Lê Thế Giới, Hoàn thiện thể chế và chính sách nhằm...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 13:21

... Lã Thë Kim Anh). ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC: BẮT ĐẦU TỪ ĐÂU? EDUCATION RENOVATION: WHERE DO WE START? LÊ QUANG SƠN Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Bài viết đề xuất ... đổi mới giáo dục đại học nhằm nâng cao chất lượng, đáp ứng những đòi hỏi của xã hội hiện đại. Những phân tích lý luận về quá trình dạy học và khảo sát các giáo trình môn học đang được sử dụng ... dung và phương pháp dạy học hiện đại, và những tồn tại trong các giáo trình đang sử dụng, tác giả đề xuất những thay đổi cần có trong các giáo trình môn học ở đại học. ABSTRACT This paper...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 13:21

... đại học. TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 4(33).2009 161 chung chưa đáng kể. Trong tình hình giảng dạy và học tập của trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học ... họ đang theo học. + Môn Văn học: Sau khi học xong một tác phẩm văn học nào đó, có thể yêu cầu người học viết kịch bản dựa trên tác phẩm đó và trình diễn trước lớp. + Môn khoa học: Nghiên cứu ... hợp với những thay đổi về phương pháp dạy – học kể từ khi phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ được thực hiện tại trường Đại học Ngoai ngữ, Đại học Đà Nẵng ABSTRACT Project-based learning...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 18:21

Ngày tải lên: 22/07/2014, 18:22

Ngày tải lên: 06/08/2014, 02:20

Ngày tải lên: 06/08/2014, 05:22

Ngày tải lên: 06/08/2014, 13:20