0

báo cáo sơ kết khuyến học

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG HỌC SINH MÔN HÓA HỌC HỮU CƠ BẰNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG HỌC SINH MÔN HÓA HỌC HỮU CƠ BẰNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN

Khoa học tự nhiên

... khí, hạt nhân, hạt bản, vật lý sinh học năm gần nhà toán học xã hội học quan tâm nghiên cứu chuyển pha 1.4 NHỮNG PHA VÀ CHUYỂN PHA QUAN TRỌNG TRONG VẬT LÝ HỌC Khi nghiên cứu đến chuyển pha ta ... chất ấy, mẩu tinh thể đóng vai trò mầm khơi mào cho kết tinh Nếu hỗ trợ từ hai điều kiện sau phải thỏa mãn kết tinh xuất được: 1) Phải có mặt mầm kết tinh; 2) Những mầm phải phát triển Nhưng thường ... LIỆU THAM KHẢO An – Ngô Phú(Người dòch) :Nhiệt động học NXB GD 1999 J.p Barandx - Nhiệt động lực học NXB KH KT I.p Bazarôv : Nhiệt động lực học NXB KH KT – Hà Nội - 1975 Cát – Đỗ Trần :Vật lý...
  • 47
  • 572
  • 0
sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan vào việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn hoá học 8, 9

sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan vào việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn hoá học 8, 9

Hóa học - Dầu khí

... 20 58,9 11,8 10 9A6 33 0 3,0 12 36,4 17 51,5 9,1 So với kết kiểm tra chất lợng đầu năm tỉ lệ học sinh giỏi, trung bình tăng lên, tỷ lệ học sinh yếu giảm rõ rệt Tuy nhiên số vấn đề cộm là: Bản ... với kết khảo sát đầu năm Kộm STT Lp TSHS Yu TB Khỏ Gii SL % SL % SL % SL % SL % 9A1 37 2,9 5,8 16 42,7 18,9 11 29,7 9A4 31 3,2 19,3 18 58,3 9,6 9,6 9A5 28 10,7 10 35,7 17,8 28,5 7,1 So với kết...
  • 25
  • 512
  • 0
phương pháp trắc nghiệm khách quan môn hóa học lớp 11

phương pháp trắc nghiệm khách quan môn hóa học lớp 11

Giáo dục học

... no l: Hiđrocacbon mà phân tử có liên kết đơn Hiđrocacbon mà phân tử liên kết đôi Hợp chất hữu mà phân tử có liên kết đơn Hợp chất hữu mà phân tử có liên kết PAC STS % A 87 87, B 0 C 8, D 4, ... ging GV khụng chỳ trng cu to ca phõn t metan khụng phõn tớch rừ cỏc em ó b la c qua cõu hi T kết qu phõn tớch cho ta nhng cõu tt dựng o nng lc ca HS v nhng cõu cha tt cn phi sa hoc b i Qua...
  • 26
  • 478
  • 0
Nhằm nâng cao chất lượng dạy học Hoá học, chuẩn bị tốt cho việc sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá và thi cử phổ biến hiện nay

Nhằm nâng cao chất lượng dạy học Hoá học, chuẩn bị tốt cho việc sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá và thi cử phổ biến hiện nay

Giáo dục học

... học xảy ra, dấu hiệu để nhận phản ứng hoá học Phương trình hoá học, mol, hoá trò Ngôn ngữ hoá học: Học sinh học hoá học lớp phải nắm vững ngôn ngữ hoá học mức độ cần thiết, sử dụng chúng để biểu ... phản ứng hoá học đọc tên chất Ngoài sách hoá học lớp có nội dung rèn luyện kó hoá học thực hành thí nghiệm hoá học, giải toán hoá học, Cơ sở lí thuyết sách giáo khoa hoá học trung học sở nói ... tiếp thu kiến thức học sinh lớp c/ Bão đảm tính khách quan đến mức tối đa Trong học phải tạo điều kiện học sinh phải báo cáo hình thức việc hoàn thành làm nhà việc tiếp thu điều học d/ Nội dung...
  • 28
  • 556
  • 0
SKKN sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan kết hợp với trắc nghiệm tự luận vào việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn hoá học

SKKN sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan kết hợp với trắc nghiệm tự luận vào việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn hoá học

Báo cáo khoa học

... dung kiểm tra bao trùm toàn nội dung học nên học sinh học tủ, học lệch Điều bắt buộc học sinh phải lo học học kỹ tất nội dung học + Mặt khác, số học sinh có lực học khá, nhận thức nhanh thiếu tính ... ngôn ngữ hoá học Qua kết thu tiến hành áp dụng đại trà học sinh khối 8, môn hoá học nhận thấy kết học tập em nâng lên rõ rệt đặc thù phương pháp nên em cố gắng học hơn, không học lệch, học tủ, không ... điểm) Kết kiểm tra trắc nghiệm: Sau chấm xử lý kết thu theo nguyên tắc xử lý kết trắc nghiệm kết theo cách chấm điểm ba rem (thang điểm 10) thu kết sau: Kết kiểm tra trắc nghiệm khách quan học...
  • 24
  • 631
  • 0
Bài toán cực trị trong dòng điện xoay chiều. Vận dụng vào phương pháp trắc nghiệm.DOC

Bài toán cực trị trong dòng điện xoay chiều. Vận dụng vào phương pháp trắc nghiệm.DOC

Kế toán

... khoa học quan trọng đợc ứng dụng nhiều khoa học công nghệ đời sống Trong vật lý đại cơng kiến thức phổ thông Nó bao gồm nhiều phần khác nhau: Cơ, nhiệt, điện, quang, vật lý hạt nhân - Điện học ... thuậtđáng đợc quan tâm nghiên cứu - Hơn thế, hình thức thi vào trờng đại học cao đẳng môn vật lý thi trắc nghiệm Để đạt đợc kết cao, học sinh phải nắm vững, hiểu sâu lý thuyết vận dụng vào giải tập nhiều ... Imin Kết luận: dòng qua mạch : I = I L = XL 153 = = 0, 487( H ) 100 43 Phùng Thị Tuyết K30B -Khoa Vật Lý + Nhận xét: với toán biện luận tìm cực trị mạch điện xoay chiều phân nhánh ta kết hợp...
  • 48
  • 2,614
  • 8
Bài toán cực trị trong dòng điện xoay chiều. Áp dụng phương pháp trắc nghiệm

Bài toán cực trị trong dòng điện xoay chiều. Áp dụng phương pháp trắc nghiệm

Khoa học tự nhiên

... khoa học quan trọng ứng dụng nhiều khoa học công nghệ đời sống Trong vật lý đại cương kiến thức phổ thông Nó bao gồm nhiều phần khác nhau: Cơ, nhiệt, điện, quang, vật lý hạt nhân - Điện học ứng ... thuật…đáng quan tâm nghiên cứu - Hơn thế, hình thức thi vào trường đại học cao đẳng môn vật lý thi trắc nghiệm Để đạt kết cao, học sinh phải nắm vững, hiểu sâu lý thuyết vận dụng vào giải tập nhiều ... Trần Văn Dũng - NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội 2003 Giải toán vật lý 12 – Bùi Quang Hân – NXB Giáo Dục 1999 Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi THPT môn vật lý( tập 3- điện học) - Vũ Thanh Khiết- Vũ...
  • 47
  • 1,289
  • 1
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm trong KT môn sinh học 6

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm trong KT môn sinh học 6

Tư liệu khác

... công đổi giáo dục, phơng pháp dạy học môn sinh học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh,bồi dỡng phơng pháp tự học, tự quan sát, tìm tòi cho học sinh , giáo viên ngời tổ chức hoạt ... trắc nghiệm hình vẽ, đồ: Hãy thích cho đồ có hoa: - Tên quan - Chức quan -4- Sau áp dụng phơng pháp trắc nghiệm khách quan khâu kiểm tra đánh giá học sinh thấy hứng thú học tập cuả em tăng ... Nhớ lại kiến thức để điền thích đồ, hình vẽ Vận dụng nội dung, yêu cầu loại hình câu hỏi trắc nghiệm vào việc kiểm tra đánh giá học sinh sau học xong 36 Tổng kết có hoa 1, Loại câu hỏi mở:...
  • 6
  • 642
  • 2
Phân tích đánh giá bài kiểm tra theo phương pháp trắc nghiệm khách quan

Phân tích đánh giá bài kiểm tra theo phương pháp trắc nghiệm khách quan

Báo cáo khoa học

... 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu : Rèn luyện cho học sinh khả tư duy, phán đoán nhanh -chính xác Khắc phục tình trạng học tủ, học lệch học sinh Hướng học sinh học theo phương pháp nắm vững lý thuyết ... đại học Hoa Kỳ SAT trắc nghiệm lực gồm hai môn Anh Văn Toá; ACT trắc nghiệm thành học tập, dựa sở chương trình PTTH, gồm môn Anh Ngữ, Toán học, đọc hiểu suy luận khoa học Nhiều trường đại học ... Y học Tâm lý, Giáo dục … nước phương Tây 3.2 Sự giống khác trắc nghiệm tự luận : Những điểm tương đồng : Cả hai công cụ ,phương tiện để đo lường thành học tập sử dụng khuyến khích học sinh học...
  • 40
  • 664
  • 2
Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh THPT bằng phương pháp trắc nghiệm khách quan

Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh THPT bằng phương pháp trắc nghiệm khách quan

Khoa học xã hội

... hiểu kết đợc trình bày tài liệu [3], [4], Tiếp theo đa số kết liên quan đến vấn đề trình bày Để thực điều luận văn đợc trình bày thành bốn mục Mục thứ dành cho việc trình bày số khái niệm kết ... giả sở Chúng xếp lại chứng minh chi tiết kết [4] Mục bốn: Không gian thuộc loại đếm đợc yếu đếm đợc theo điểm yếu Mục kết luận văn Dựa vào khái niệm kết mục trớc đa khái niệm không gian thuộc ... đợc Nh V p giả sở đếm đợc f (P) Kết luận Luận văn đạt đợc kết sau: Tìm hiểu tính chất không gian tôpô liên quan tới tính chất sở, giả sở; chứng minh chi tiết kết tài liệu tham khảo [4] Mệnh...
  • 40
  • 915
  • 1
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 5 luận văn thạc sĩ giáo dục học

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 5 luận văn thạc sĩ giáo dục học

Khoa học xã hội

... : Trắc nghiệm tự luận HS : Học sinh HSTH : Học sinh Tiểu học GV : Giáo viên KTĐK : Kiểm tra định kì KQHT : Kết học tập THPT : Trung học phổ thông HKII : Học kì HKI : Học kì DANH MỤC CÁC BẢNG VÀ ... đánh giá kết học tập học sinh sau giai đoạn học tập nhằm mục đích mục đích sau đây? 49 A Nhằm kiểm tra xem HS có nắm vững tri thức theo yêu cầu môn học hay không B Nhằm khuyến khích học sinh ... trưng hay kết hoạt động đối tượng Trong giáo dục, TN tiến hành thường xuyên kỳ kiểm tra chương, phần kiểm tra định kì nhằm kiểm tra đánh giá kết qủa học tập trình dạy học môn học, cấp học Theo...
  • 117
  • 1,245
  • 7
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kỹ năng đọc hiểu của học sinh tiểu học trong dạy học tập đọc

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kỹ năng đọc hiểu của học sinh tiểu học trong dạy học tập đọc

Khoa học xã hội

... để đạt kết thực cao 1.1.2 ý nghĩa việc đánh giá dạy học Bất kì trình hoạt động nhằm đến kết định, tiên tiến hơn, khoa học Trong dạy học, đánh giá khâu kết thúc trình dạy học giáo viên học sinh ... đơn vị giáo dục; đánh giá công việc dạy học giáo dục giáo viên, đánh giá kết học tập học sinh Trên đối tợng cần xem xét đánh giá đánh giá kết học tập học sinh cốt lõi cho vấn đề khác mà cần đợc ... nghiên cứu Phơng pháp đánh giá kết học tập học sinh tiểu học 4.2 Đối tợng nghiên cứu Phơng pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kỹ đọc hiểu học sinh tiểu học dạy học tập đọc Lịch sử vấn đề nghiên...
  • 114
  • 858
  • 5
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả dạy học địa lý kinh tế   xã hội 11   CCGD

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả dạy học địa lý kinh tế xã hội 11 CCGD

Khoa học xã hội

... kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phổ thông, sở lý luận phơng pháp TNKQ dạng trắc nghiệm việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh - Hoạt động học tập trình nhận thức học sinh lớp 11 Trờng ... Khoá luận tốt nghiệp Đại học TNKQ đa vào sử dụng khâu đánh giá kết học tập học sinh Nh vậy, việc nghiên cứu áp dụng TNKQ để kiểm tra, đánh giá kết học tập môn địa lý học sinh có bớc phát triển ... khai hoá nhận định hoạt động học tập học sinh tập thể Tạo hội cho học sinh phát triển kĩ tự đánh giá, giúp học sinh nhận tiến mình, khuyến khích, động viên học sinh việc học tập - Kiểm tra, đánh...
  • 114
  • 699
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25