bài27 địa lí 8

... thành tên b) Tên địa lí: Trường Sơn , Sóc Trăng ,Vàm Cỏ Tây II Ghi nhớ : + Trường Sơn (Gồm tiếng) + Sóc Trăng (Gồm tiếng) + Vàm Cỏ Tây (Gồm tiếng) Khi viết tên người , tên địa lí Việt Nam, cần ... Nguyễn Huệ , Hoàng Văn Thụ , Nguyễn Thị Minh Khai b) Tên địa lí: Trường Sơn , Sóc Trăng ,Vàm Cỏ Tây II Ghi nhớ : Khi viết tên người , tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên ... Nguyễn Huệ , Hoàng Văn Thụ , Nguyễn Thị Minh Khai b) Tên địa lí: Trường Sơn , Sóc Trăng ,Vàm Cỏ Tây II Ghi nhớ : Khi viết tên người , tên địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên...

Ngày tải lên: 31/10/2012, 17:03

... học Địa lí môn học Địa lí nhà trường phổ thông Môn Địa lí phổ thông gồm có hai ngành khoa học: Địa lí tự nhiên Địa lí kinh tế - xã hội phản ánh chương trình gồm hai phần: Địa lí tự nhiên Địa lí ... dạy học Địa lí 1.3 Tiểu kết chƣơng Phương pháp sử dụng kênh hình việc dạy học Địa lí 10 trường THPT tỉnh Thái Nguyên cần phải dựa sở tâm lí lí luận dạy học địa lí Cơ sở tâm lí dạy học địa lí sở ... tương ứng 1.1.3.Nội dung học địa lí khái niệm Khoa học Địa lí hệ thống khái niệm xây dựng cấu dựa tảng thực tế địa lí Môn học Địa lí phổ thông phải lấy Khoa học Địa lí làm sở Các nhà biên soạn...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54

... nghiên cứu môn Địa lí hoạt động chiếm lĩnh hệ thống biểu tượng khái niệm địa lí, quy luật địa lí, mối quan hệ liên hệ địa lí, kĩ kĩ xảo địa lí Tuy nhiên, muốn chiếm lĩnh tri thức địa lí hình thành ... niệm địa lí phân ba nhóm: + Khái niệm địa lí chung khái niệm toàn vật, tượng địa lí đồng nhất, có thuộc tính giống Ví dụ: sông, hồ, đường, … + Khái niệm địa lí riêng khái niệm vật, tượng địa lí ... lĩnh kiến thức môn Địa lí đây: - Biểu tượng địa lí hình ảnh vật tượng địa lí lưu giữ kí ức học sinh có khả tái tạo theo ý muốn Biểu tượng địa lí sở hình thành khái niệm địa lí Biểu tượng khái...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54

... 7, 8: Những kiến thức địa lí châu lục - Lớp 8, 9: Những kiến thức địa lí Việt Nam Những kiến thức chƣơng trình địa lí THCS đƣợc xếp theo thứ tự kiến thức địa lí đại cƣơng, địa lí châu lục, địa lí ... CNTT dạy học địa lí địa lí tự nhiên Việt Nam tỉnh Cao Bằng Để tìm hiểu thực trạng giảng dạy địa lí trƣờng THCS việc ứng dụng CNTT thiết kế giảng địa lí tự nhiên Việt Nam SGK địa lí 8, tiến hành ... dung môn địa lí lớp THCS 1.2.2.1 Cấu trúc nội dung chương trình địa lí THCS Hệ thống kiến thức địa lí THCS liên quan đến ba nội dung khoa học địa lí là: - Lớp 6: Những kiến thức địa lí đại cƣơng...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:55

... Thiu VL NT 2007 % 81 .8 80.7 81 .8 78. 8 77.9 79 .8 82.7 83 .5 81 .7 Thu nhp 2006 TL bit ch Tiờu Nm Mt DS 2009 Gia tng DS 2009 T l nghốo V o Ng./k m2 630 653 511 373 4 18 551 522 1065 6 28 2004 Ng./ thg ... Bng 2 .8 Mt s ch tiờu phỏt trin dõn c, xó hi ng bng sụng Cu Long Bng Din tớch, dõn s, ch s HDI ca 28 tnh / thnh ph cú bin Bng 2.10 : Cỏc tnh / TP BSCL cú nguy c 48 10 73 75 78 80 82 84 86 88 90 ... 90.4 76 93.9 92 .8 88. 2 93.6 89 .8 Tui th 2004 Nm 71.9 74.5 69.6 67.6 71.3 71.7 65.4 73.7 72.1 DS TT 2009 % 26.5 24.5 18. 7 13 .8 13.6 29.1 28. 1 53.7 20.2 Ngun : Niờn giỏm thng kờ nm 20 08, Nxb Thng kờ,...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:50

... Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 28 + Kĩ thu thập, xử lí thông tin, tổng hợp thông báo thông tin Địa lí + Kĩ vận dụng tri thức Địa lí để giải thích tượng, vật Địa lí bước đầu tham gia giải vấn đề ... đề lí thuyết thực tiễn Đây thuận lợi việc thực đổi PPDH Địa lí (nói chung) TKBG Địa lí (nói riêng) Ở lứa tuổi này, đặc điểm phát triển tâm - sinh lí, đặc biệt thành phố đặc điểm tâm - sinh lí ... trình ứng dụng công nghệ thông tin TKBG Địa lí 84 2.4 Ứng dụng CNTT phần mềm tin học thiết kế học cụ thể chương trình Địa lí lớp 11……………………………………… 88 Chương 3: Thực nghiệm sư phạm ...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:19

... học Địa lí môn học Địa lí nhà trường phổ thông Môn Địa lí phổ thông gồm có hai ngành khoa học: Địa lí tự nhiên Địa lí kinh tế - xã hội phản ánh chương trình gồm hai phần: Địa lí tự nhiên Địa lí ... dạy học Địa lí 1.3 Tiểu kết chƣơng Phương pháp sử dụng kênh hình việc dạy học Địa lí 10 trường THPT tỉnh Thái Nguyên cần phải dựa sở tâm lí lí luận dạy học địa lí Cơ sở tâm lí dạy học địa lí sở ... tương ứng 1.1.3.Nội dung học địa lí khái niệm Khoa học Địa lí hệ thống khái niệm xây dựng cấu dựa tảng thực tế địa lí Môn học Địa lí phổ thông phải lấy Khoa học Địa lí làm sở Các nhà biên soạn...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:14

... niệm địa lí KT - XH SGK Địa lí 10 THPT (phần Địa lí KT - XH) 2.2.1 Cấu trúc, nội dung SGK Địa lí 10 THPT (phần Địa lí KT - XH) - Về nội dung: nội dung SGK Địa lí 10 chương trình chuẩn phần Địa lí ... địa lí KT - XH chƣơng trình Địa lí 10 THPT Địa lí 10 chương trình đầu cấp THPT, có tên gọi chương trình Địa lí đại cương, gồm phần Địa lí tự nhiên Địa lí KT - XH Trong nội dung chương trình Địa ... khái niệm địa lí khái niệm địa lí KT - XH Như phân tích trên, khái niệm địa lí thành phần kiến thức địa lí Việc hình thành khái niệm địa lí ảnh hưởng nhiều mặt đến trình học tập môn Địa lí HS Sự...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:21

... ứng dụng CNTT thiết kế giảng Địa lí tự nhiên 10 THPT Chƣơng 2: Sử dụng CNTT phần mềm tin học có nội dung Địa lí để thiết kế giảng Địa lí tự nhiên SGK Địa lí 10 THPT 2.1 Giới thiệu ... Thiết kế số giảng Địa lí tự nhiên cụ thể chương trình Địa lí 10 THPT có sử dụng Power point phần mềm tin học có nội dung Địa lí 2.2.1 Chương trình nội dung môn Địa lí trường phổ thông ... nhận giáo viên học sinh, tìm hiểu thực tế việc dạy học Địa lí thiết kế giảng Địa lí 10 THPT nói chung, phần Địa lí tự nhiên sách giáo khoa Địa lí 10 THPT nói riêng, đặc biệt chương trình có sử dụng...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:28

... trung ương quản lí Đơn vị: % Năm Loại hàng Tổng số Hàng xuất Hàng nhập Hàng nội địa Vẽ biểu đồ 2000 2003 2005 2007 100 24.9 42.4 32.6 100 20.9 39.9 39.2 100 25.9 38. 8 35.4 100 25.2 38. 6 36.2 % Biểu ... này: - Là địa hình, đất trồng, nguồn nước, đặc biệt phân hóa khí hậu - Đồng thời quy mô đất trồng, diện tích nuôi trồng thuỷ sản, tài nguyên biển hai vùng có khác Giáo viên: Tổ Địa lí Nguồn: ... Tỉ trọng hàng nội địa tăng (dẫn chứng) - Tỉ trọng hàng nhập giữ vị trí cao có xu hướng giảm (dẫn chứng) - Tỉ trọng hàng xuất giữ vị trí cao (dẫn chứng) - Khối lượng hàng nội địa dần giữ vị trí...

Ngày tải lên: 14/01/2013, 10:39

... phn túm tt SGK - Dn v nh chun b bi a hỡnh v khoỏng sn Kế hoạch dạy học Tuần: Môn: địa lí (Tiết: ) Bài 2: địa hình khoáng sản I MC TIấU: Sau bi hc, HS cú th: - Da vo bn (lc ) nờu c mt s c im ... v trớ ca cỏc dóy nỳi, cỏc m khoỏng sn trờn lc v chun b bi sau Kế hoạch dạy học Tuần: Môn: địa lí Bài 3: (Tiết: ) khí hậu I MC TIấU: Sau bi hc, HS cú th: - Trỡnh by c c im ca khớ hu nhit i ... HS v nh thc hnh: trỡnh by khớ hu Vit Nam trờn lc , chun b bi sau Kế hoạch dạy học Tuần: Môn: địa lí Bài 4: (Tiết: ) sông ngòi I MC TIấU: Sau bi hc, HS cú th: - Ch c trờn bn (lc ) mt s sụng chớnh...

Ngày tải lên: 01/02/2013, 16:57

... THPT môn Địa lí làm đề tài nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu - Đưa số giải pháp nhằm nâng cao công tác giáo dục dân số môn Địa lí cho học sinh lớp 10 THPT Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lí luận ... sở lí luận 2.1 Sự cần thiết phải thực giáo dục dân số 2.2 Nội dung giáo dục dân số nhà trường 2.2.1 Khả giáo dục dân số qua môn địa lí nhà trường 2.2.2 Nội dung giáo dục dân số qua môn địa lí ... liệu tìm để tạo hệ thống lí thuyết đầy đủ sâu sắc vấn đề nghiên cứu B: NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN THỰC TRẠNG GIÁO DỤC DÂN SỐ CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT TRONG MÔN ĐỊA LÍ 1.Các khái niệm 1.1...

Ngày tải lên: 20/03/2013, 21:00

... biến đổi) output (đầu ra) trình dạy học địa lí 2 GIPO- công cụ để đổi thiết kế học địa lí 2.2.1 Sử dụng GIPO tiếp cận tổng thể để đổi thiết kế học địa lí Hiểu theo nghĩa rộng “công nghệ dạy học ... thiết thực toàn diện việc thiết kế học địa lí nhà trường phổ thông Với việc thiết kế học địa lí theo quan điểm công nghệ dạy học, trình đổi tổ chức dạy học địa lí nhà trường phổ thông theo đinh hướng ... thức Hộp 4: Ví dụ việc xác định Input cho hoạt động dạy học (Tiết Bài Địa lí lớp 11 chương trình nâng cao) Trong tiết Địa lí lớp 11 (Chương trình nâng cao), giáo viên thiết kế hoạt động dạy học...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:02

... phương pháp tối ưu để dạy địa lí đạt kết cao Giả thuyết : Trong chương trình SGK lớp có nội dung phần tự nhiên - kinh tế Châu Á Tự nhiên Việt Nam Dù dạy địa lí châu hay địa lí Việt Nam cần hình thành ... hứng thú học tập học sinh Địa lí môn khoa học môn khoa học, tri thức địa lí chủ yếu hình thành phương pháp quan sát, mô tả thực nghiệm, thực hành, tưởng tượng, liên hệ địa phương Muốn thực học ... giáo khoa thứ hai môn địa lí - Từ đồ, tranh ảnh, mẫu vật bồi dưỡng cho học sinh giới vật biện chứng, bồi dưỡng lực tư duy, tự học, tự nghiên cứu Do đặc điểm đối tượng vật địa lí trãi rộng không...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27

... ĐBSH (nghìn /tấn) SL TL % SL TL% SL TL % Cá biển K/thác 1 189 .6 100 493 .8 41.5 54 .8 4.6 Cá nuôi 486 .4 100 283 .9 58. 4 110.9 22 .8 Tôm nuôi 186 .2 100 142.9 76.1 73 3.9 với bảng số liệu ta cho học sinh ... kiến thức môn địa lí có liên quan chặt chẽ với từ lớp kiến thức đại cương ban đầu trái đất làm tản cho kiến thức lớp môi trường địa lí thiên nhiên người châu lục sở để vận dụng học đến địa lý tổ ... HỌC TẬP MÔN ĐỊA LÝ LỚP Sáng kiến kinh nghiệm: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN THẬN TỔ : SỬ -ĐỊA- CD GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN THẬN TỔ : SỬ -ĐỊA- CD- NHẠC...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27

... giáo khoa với ba phần là: Địa lí tự nhiên, Địa lí kinh tế - xã hội, Địa lí vùng - Atlat địa lí Việt Nam dùng để giảng dạy học tập môn Địa lí cho nhiều khối lớp khác lớp 8; lớp lớp THPT Nhưng cụ ... Atlat địa lí Việt Nam để tìm hiểu kiến thức địa lí dân cư 3- Phân tích đồ Atlat địa lí Việt Nam để rút nhận định tình hình phát triển ngành kinh tế nước ta 4- Phân tích đồ, biểu đồ Atlat địa lí ... ĐỊA LÍ LỚP I – TẦM QUAN TRỌNG CỦA ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONG VIỆC DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP Phương pháp sử dụng Atlat địa lí Việt Nam… Bố cục Atlat địa lí Việt Nam nhà xuất Giáo dục phát hành năm...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 09:49