... 2, Phơng pháp giải các dang bàitậpcơbản và nâng cao phần nhiệt họcA- Các dạng bàitậpcơ bản Dạng 1: Bàitập chỉ có một quá trình thu nhiệt của các chất Bài tập: Tính nhiệt lợng cần thiết ... đại trà khối 8: Biết cách giải các dạng bàitậpvật lí nhiệt học cơ bản + Đối với học sinh giỏi khối 8: Biết cách giải các dạng bàitậpvật lí nhiệt học cơbản và nâng caoNgời thực hiện: Bùi ... 0,2) ⇔171152 = 358000.m - 68 000 358000.m = 239152 m = 0 ,66 8(kg) = 66 8(g)Vậy khối lợng của thỏi nớc đá thả vào bình là 66 8g Các em học sinh giỏi giải đợc các bàitập nhiệt học nh vậy là đÃ...
... lợng để giải bài toán về chuyển động bằng phản lực.- Vận dụng công thức công và công suất để giải bài tập. II. Tổ chức và ph ơng pháp dạy học :1. Hoạt động 1: Ôn tập lại kiến thức cơ bản. HĐ của ... tóm tắt và giải bài tóan.+ Hớng dẫn học sinh phân tích nội dung và tiến trình giải bài toán.+ P = m (-v - v) = - 2mv.+ F∆t = ∆P . Suy ra F.3. Hoạt động 3: Bàitập6 tr 148 SGK.HĐ ... phơng pháp giải bài toán thuận và bài toán ngợc.+ Hớng dẫn học sinh nhớ lạiphơng pháp giải bài toánthuận và bài toán ngợc.+ Xác định chuyển động khi biếtlực tác dụng lên vật. + Biết rõ chuyển...
... 2, Phơng pháp giải các dang bàitậpcơbản và nâng cao phần nhiệthọcA- Các dạng bàitậpcơ bản Dạng 1: Bàitập chỉ có một quá trình thu nhiệt của các chất Bài tập: Tính nhiệt lợng cần thiết ... khoa VậtLý 8. Đó làtoàn bộ các tiết dạy đều là lý thuyết, không có tiết bàitập nên giáo viên cha rèn đợckỹ năng cho học sinh . Trong khi ở lớp6lớp 7 các em ít đợc làm quen với dạng bài tập ... đại trà khối 8: Biết cách giải các dạng bàitậpvật lí nhiệt học cơ bản + Đối với học sinh giỏi khối 8: Biết cách giải các dạng bàitậpvật lí nhiệt học cơbản và nâng caoNgời thực hiện: Bùi...
... vắt qua ròng rọc treo 1 2, .m mRòng rọc là đĩa tròn đồng chất , .m R Xác định gia tốc mỗi vật, bỏ qua masát.+) Giả sử ròng rọc quay với vận tốc .w Khi đó 1 2.v v R= = w+) Mômen xung ... mômen ngoại lực1 21 2( ).P PM M M Rg m m= - = -+) Ta có .dLMdt= Suy ra, gia tốc của mỗi vật 1 21 22( ).( 2 2 )m mdgdt R m m m-we= =+ + Câu 3. Đĩa tròn đồng chất ,M R bắt ... vớivận tốc 0vur hợp với phương ngang góc .a Lực cản .F mgkv= -ur r Tìm PTCĐ vàvận tốc của vật. +) Dễ thấy quỹ đạo cđ của đạn nằm trong một mặt phẳng. Chọn hệ trụcOxy như h.vẽ.+) PT cđộng...
... của GV - Ghi bàitập về nhà - Ghi bàitập làm thêm - Ghi chuẩn bị cho bài sau -Cho bàitập 5đến 8/trang 10sgk -Dặn dò HS chuẩn bị bài sau Thiết kế ngày / /20 06 Tiết: Bài : ĐIỆN THẾ. ... Trợ giúp của giáo viên - Ghi bàitập về nhà. - Ghi chuẩn bị cho bài sau. - Cho bàitập trong sgk: bàitập 4 đến 7 trang 128. - Dặn dò hs chuẩn bị bài sau Bài 21: TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN ... thức trong bài Hoạt động 6( …phút ): Giao nhiệm vụ về nhà Hoạt động của học sinh Trợ giúp của GV - Ghi bàitập về nhà - Ghi bàitập làm thêm - Ghi chuẩn bị cho bài sau -Cho bàitập 5đến 8/trang...
... B.Lớn hơn 64 00 lần C.Lớn hơn 80 lần D.Nhỏ hơn 80 lần 29. Hằng số hấp dẫn có giá trị bằng A. 6, 67.10-11 Nm2/kg2 B. 66 ,7.10-11 Nm2/kg2 C. 6, 76. 10-11 Nm2/kg2 D. 7 ,67 .10-11 ... đề 9 CHUYỂN ĐỘNG CỦA HỆ VẬT 45. Cho hệ vật nhƣ hính vẽ, hệ số ma sát trƣợt giữa 2 vật cũng nhƣ giữa vật và sàn đều là μ. Nếu vật m nằm yên trên vật M, (m< M) khi vật M trƣợt đều thí lực ... giảm khoảng cách giữa hai vật bao nhiêu ,để lực hút tăng 6 lần A.Tăng 6 lần B. Tăng 6 lần C. Giảm 6 lần D. Giảm 6 lần 24. Chọn phát biểu đúng về lực hấp dẫn giữa hai vật A.Lực hấp dẫn giảm...
... phương pháp giải các bàitập điển hình. Hệ thống bàitập cần bao gồm nhiều thể loại bàitập như: bàitập luyện tập, bàitậpcó nội dung thực tế, bàitập sáng tạo, bàitậpcó nhiều cách giải ... thí nghiệm, bàitập đồ thị. Nếu dựa vào mức độ khó khăn của bài tập đối với học sinh, có thể chia bàitậpVật lí thành bàitậptập dượt và bàitập tổng hợp, bài tập sáng tạo. Bài tập có nhiều ... học Vật lí phổ thông, có nhiều cách để phân loại bàitập Vật lí. Nếu dựa vào các phương tiện giải, có thể chia bàitậpVật lí thành bàitập định tính, bài tập tính toán, bàitập thí nghiệm, bài...
... B) t=33 ,6 ms C) t = 66 ,7 ms D) t = 76, 8 ms 2. Tính độ lớn của lực hồi phục ở thời điểm của câu b. 11 Treo một vậtcó khối lượng 1 kg vào một lò xo có độ cứng k = 98 N/m. kéo vật ra ... D. 233 ,60 N/m. Câu 76 Vật M có khối lượng m = 2kg được nối qua 2 lò xo L1 và L2 vào 2 điểm cố định. Vật có thể trượt trên một mặt phẳng ngang. Vật M đang ở vị trí cân bằng, tách vật ra ... C Câu 61 Một vật M treo vào một lò xo làm lò xo dãn 10 cm. Nếu lực đàn hồi tác dụng lên vật là 1 N, tính độ cứng của lò xo. A. 200 N/m B. 10 N/m C. 1 N/m D. 0,1 N/m Câu 62 Một vật có...
... thảo bàitậpVậtlý với ngôn ngữ lập trình Visual Basic I. Tác dụng của bàitậpvậtlý đối với học sinh THPT và sự cần thiết của việc soạn bàitậpVậtlý cho giáo viên. II. Phân loại các bài ... Basic 6. 0 với các bài tập Vật lý. B - Thực nghiệm ngôn ngữ lập trình Visual Basic với một số bàitập I. Áp dụng kiến thức của ngôn ngữ lập trình Visual Basic 6. 0 vào lập trình một số bàitập ... THỨC CỦA VISUAL BASIC VÀO LẬP TRÌNH MỘT SỐ BÀITẬP Ở SÁCH BÀITẬPVẬTLÝ 10 CƠBẢN PHẦN NHIỆT HỌC: 1. Công việc chuẩn bị cho lập trình Mỗi một bàitập đều có một đặc thù và có cách giải riêng...
... dạng các bàitập 27 3.2. Cơ sở phân dạng các bàitập chƣơng Dao động cơ 27 3.3. Phân dạng các bàitập chƣơng Dao động cơ: 28 4. Áp dụng tiến trình đã đề suất cho một số tiết giải bàitậpvật lí ... chƣơng Dao động cơ - Vậtlýlớp 12 26 Số hóa bởi trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ 8 Theo GS. TS. . [8][17][18] 2/ Cơ sở lý luận về phƣơng pháp giải bàitậpvậtlý trong trƣờng ... chƣơng "Dao động cơ " ( vật lý1 2 ) IV. Nhiệm vụ nghiên cứu 1/ Nghiên cứu cơ sở lý luận về phƣơng pháp giải bàitậpvậtlý trong trƣờng THPT. 2/ Nghiên cứu cơ sở lý luận về tính tự...