bài tập trắc nghiệm môn tâm lý học đại cương

... cơ bản: M = I của chuyển động và tìm các đại lợng theo yêu cầu của bài toán. Trong quá trình giải cần chú ý thống nhất đơn vị của các đại lợng trong bài toán. Các bớc giải: . Chọn hệ trục toạ ... đối với trục quay qua khối tâm G, tính md 2 là momen quán tính đối với trục quay song song với trục quay qua G và cách trục qua G một khoảng bằng d. C- bài tập luyện tập. 1.1. Một chất điểm chuyển ... lợng: L = const Khi giải để xác định các đại lợng nh I, , v, M, r cần nắm vững mối liên hệ giữa các đại l- ợng trong các công thức liên quan, các điều kiện của bài toán có thể áp dụng đợc định luật...

Ngày tải lên: 06/04/2014, 12:50

... cuộn dây đạt giá trị cực đại thì độ tự cảm của cuộn dây là: A.  5 L  H. B.  50 L  H. C. 10 25 L  H. D.  25 L  H. Sở GD & ĐT Thừa Thiên Huế - Bài tập trắc nghiệm phần điện xoay chiều. GV: ... f. Khi U C cực đại, Dung kháng Z C có giá trị A. L L C Z ZR Z 22   B. Zc = R + Z L C. 22 L L C ZR Z Z   D. R ZR Z L C 22   Sở GD & ĐT Thừa Thiên Huế - Bài tập trắc nghiệm phần điện ... RC. C. Hai phần tử đó là LC. D. Tổng trở của mạch là 10 2  Sở GD & ĐT Thừa Thiên Huế - Bài tập trắc nghiệm phần điện xoay chiều. GV: Lê Thanh Sơn, ĐT: 054.245897, DD: 0905.930406; Mail: Tson0512@yahoo.com.vn...

Ngày tải lên: 05/10/2012, 14:06

... phát triển, hoạt động bài tiết corticoid, chủ yếu là corticoid đường. Tăng cường chuyển hoá sắc tố dưới da. Có ảnh hưởng lên hệ thần kinh trung ương, tăng trí nhớ, học tập. Câu 19. Tác dụng ... cảm giác và vận động, trung tâm của mọi phản xạ. b- Dẫn truyền cảm giác và vận động, trung tâm của các phản xạ sinh mạng. c- Dẫn truyền cảm giác và giác quan, trung tâm của các loại phản xạ đơn ... thích lạ xuất hiện. d. ức chế tập thành, do không củng cố. e. ức chế tập thành, do kích thích lạ. Câu 7: ức chế có điều kiện trong hoạt động TK cấp cao là: a. ức chế tập thành trong đời sống, do...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 09:13

Ngày tải lên: 10/11/2013, 09:53

Ngày tải lên: 19/12/2013, 21:39

Ngày tải lên: 25/12/2013, 20:05

... đây? a, 0,63A c, 0,5A b, 0,13A d, Một giá trị khác. M' ợ → B r N' C R N M D Bài tập trắc nghiệm vật lí 11 * Dùng qui ứơc sau để trả lời các câu 1,2,3 a, phát biểu 1 đúng. Phát biểu ... câu trên đều sai. Câu 24, Trong các đại lượng sau: I. Chiều dài ống dây. II. Số vòng dây. III. Diện tích mỗi vòng dây. Độ tự cảm của ống dây tỉ lệ nghịch với đại lượng nào? a, I b, II c, III d, ... mặt phẳng thẳng đứng chứa trục của một nam châm nhỏ nằm ngang ở vị trí cân bằng, tâm của vòng tròn trùng với tâm của nam châm. Cho dòng điện có cường độ I = 4 π A chạy qua khung dây thì nam...

Ngày tải lên: 19/01/2014, 08:20

... thi đại học Phương pháp, thủ thuật giải nhanh các dạng trắc nghiệm vật lý 12   Trang 26 PHẦN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC ... lượng): chứng minh rằng hệ Th.s Trần AnhTrung 18 Luyện thi đại học Phương pháp, thủ thuật giải nhanh các dạng trắc nghiệm vật lý 12   ... mg + kAsin(ωt + ϕ) Đồ thị: Th.s Trần AnhTrung 17 Luyện thi đại học Phương pháp, thủ thuật giải nhanh các dạng trắc nghiệm vật lý 12  ...

Ngày tải lên: 29/01/2014, 15:07

... đoạn thị trường: a. Địa lý b. Xã hội c. Tâm lý d. Hành vi – Đáp án 4. Theo khái niệm đoạn thị trường thì “Đoạn thị trường là một nhóm … có phản ứng như nhau đối với một tập hợp những kích thích ... giai đoạn đầu tiên các marketer áp dụng quan điểm: a. Tập trung vào bán hàng b. Tập trung vào sản xuất - Đáp án c. Tập trung vào sản phẩm d .Tập trung vào thị phần 7. Một hãng dẫn dầu thị trường ... Marketing đại trà b. Marketing mục tiêu – Đáp án c. Marketing đa dạng hoá sản phẩm. d. Marketing phân biệt theo người tiêu dùng. 15. Trong thông báo tuyển sinh năm học 2004 của trường Đại Học Thăng...

Ngày tải lên: 08/03/2014, 18:37

... . 6 0 ( V ) ; B . 1 2 0 ( V ) ; C . 4 0 ( V ) ; D . 8 0 ( V ) TUYỂN TẬP CÁC DẠNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM những MÔN Giải bài tập dòng điện xoay chiều sử dụng giản đồ vectơ Chuyên đề: NGUYỄN T RỌNG NHÂN HOT PHƯƠNG ... ệ n trong đoạn mạch là: A. 4  B. 6  C. 3  D. 3   (Trích Đề thi tuyển sinh Đại Học 2009) Bài 3: Đoạn mạch AC có điện trở thuần, cuộn dây thuần cảm và tụ điện mắc nối tiếp. B l ... Tuyển tập những phương pháp giải nhanh Nguyễn Trọng Nhân Trang 7/10 aotrangtb.com vn.myblog.yahoo.com/trongnhan_9x Giản đồ vectơ - Suy ra   2 3 2 2 BAC BAH   Đáp án: A Bài tập tự...

Ngày tải lên: 06/04/2014, 12:49

Ngày tải lên: 01/07/2014, 08:40

Ngày tải lên: 11/07/2014, 08:32

... được xuất của việc học tập môn Tâm lý học đại cương. Phần 2: Tìm hiểu động cơ học tập môn Tâm lý học đại cương của SV. Phần 3: Tìm hiểu hứng thú học tập môn Tâm lý học đại cương của SV. Phần ... hiểu về thái độ học tập môn Tâm lý học đại cương của SV. Phần 5: Tìm hiểu hành vi học tập môn Tâm lý học đại cương của SV. Phần 6: Tìm hiểu kết quả học tập môn Tâm lý học đại cương của SV. Phần ... tính tích cực học tập môn Tâm lý học đại cương của sinh viên hệ đại học Trường Đại học Trà Vinh;  Điều tra nguyên nhân ảnh hưởng đến tính tích cực học tập môn Tâm lý học đại cương của sinh...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 08:15

Ngày tải lên: 12/06/2014, 20:32

Ngày tải lên: 04/06/2014, 09:53

Ngày tải lên: 11/06/2014, 10:20

Ngày tải lên: 29/06/2014, 18:20

... còn khối lượng thanh thứ hai tăng 28,4%. Xác định nguyên tố R. Lý thuyết và bài tập trắc nghiệm môn hóa dành cho học sinh giỏi 2 1 1 2 C C m m C C     2 1 1 2 C C V V C C   ... loại Mg và Zn. Y là dung dịch H 2 SO 4 chưa rõ nồng độ. Thí nghiệm 1: Cho 24,3 gam X vào 2 lít Y, sinh ra 8,96 lít khí H 2 . Thí nghiệm 2: Cho 24,3 gam X vào 3 lít Y, sinh ra 11,2 lít khí H 2 . ... lít khí H 2 . (Các thể tích khí đều đo ở đktc) a) Chứng tỏ rằng trong thí nghiệm 1 thì X chưa tan hết, trong thí nghiệm 2 thì X tan hết. Câu 29: Hoà tan hoàn toàn 14,2g hỗn hợp C gồm MgCO 3 ...

Ngày tải lên: 02/04/2014, 12:20

... diễn các biến đổi cơ bản của các nguyên tố quan tâm. * Đề bài thường cho (hoặc qua dữ kiện bài toán sẽ tính được) số mol của nguyên tố quan tâm, từ đó xác định được lượng (mol, khối lượng) ... sinh đôi. Tuy nhiên, tùy từng bài tập mà phương pháp này hay phương pháp kia sẽ là ưu việt hơn. - Phương pháp tăng giảm khối lượng thường được sử dụng trong các bài toán hỗn hợp nhiều chất. ... - Từ giả thiết của bài toán tìm m ∑ = m ∑ (không cần biết phản ứng là hoàn toàn hay không hoàn toàn) - Vận dụng định luật bảo toàn khối lượng để lập phương trình toán học, kết hợp dữ kiện...

Ngày tải lên: 27/01/2014, 16:57