bài tập kinh tế học đại cương có lời giải

... ế tính GDP th c t .ự ế 1 BÀI GIẢNG KINH TẾ HỌC ĐẠI CƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THĂNG LONG Hà Nội - 2009 4 1. GDP và tăng tr ng kinh tưở ế 1. GDP và tăng tr ng kinh tưở ế 1.1. Khái ni mệ 1.1. ... Tăng tr ng kinh tưở ế 1.6. Tăng tr ng kinh tưở ế 1.6.1. Y u t quy t đ nh đ n tăng tr ng kinh ế ố ế ị ế ưở 1.6.1. Y u t quy t đ nh đ n tăng tr ng kinh ế ố ế ị ế ưở tế tế 1.6.2. Tăng tr ng kinh t và ... GDP danh nghĩa và GDP th c tự ế 1.4. GDP và phúc l i kinh tợ ế 1.4. GDP và phúc l i kinh tợ ế 1.5. Tăng tr ng kinh tưở ế 1.5. Tăng tr ng kinh tưở ế 18 1.3. GDP th c t và GDP danh nghĩa (ti...

... được N75,0 93 2 1 x1005,0 R v 60cosgmT R v mmaht60cosPT 22 0 2 o =         +=         +=⇒ ==− PHẦN THỨ HAI MỘT SỐ BÀI TẬP VẬT LÍ VẬN DỤNG SÁNG TẠO PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ Phương pháp tọa độ là phương pháp cơ bản trong việc giải các bài tập vật lí phần động lực học. Muốn nghiên cứu chuyển ... một số bài tập mẫu một cách máy móc và rất dễ nhàm chán. Trong khi đó, Gv: trương văn thanh ĐT: 0974810957. http:violet.vn/truongthanh85 PHẦN THỨ NHẤT BÀI TẬP ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM BÀI 1 :Hai ... 60 o và vận tốc quả cầu là 3m/s, g = 10m/s 2 . Bài giải: Ta có dạng: Gv: trương văn thanh ĐT: 0974810957. http:violet.vn/truongthanh85 Bài giải: Chọn gốc toạ độ là chỗ đặt súng, t = 0 là...

... WT!y-'O 6>M`M) t.u)vw .! W=# BÀI TẬP KINH TẾ LƯỢNG Hệ chính quy CHƯƠNG I – HỒI QUY ĐƠN (SINGLE REGRESSION) Bài 1.1:  ... terms W/>N$#:3!3PG_8C‰:;ŠK31 l/<KF1nC8$Uˆm+V}UV+V<KC6>MRF ./&61f8(gUh-!&61i(+Uh-#' /*>?@A&61!@AM,€+`M&61' =/&61P@ACL1CRS I/j&61P:QM:CRS N/<_Y>M`"_Y#c'`X|@C1 T/€Y.]F>MY?"!]'`X|@C1' W/O#Y.]F>MY8L] l/`X|@C2:1P6>>XH>[61R'B::" MPb- 0.001995. Bài tập 3.4: &k(M>Coˆq.?-!g(oˆq. &/?-#g(>CoBq.&/?-KL$$:"'<5& 61!MC6> Dependent ... 0.2966 P8PRFoC‰:;MM5"6KRFK1CRS W/jo1KF15C8$B*K&61•N' CHƯƠNG VII – TỰ TƯƠNG QUAN (AUTOCORRELATION) Bài tập 7.1: #GC6>2$f:ˆ*hKL2$ƒC<g'j&?m# O€(CM2$q%&-#*J(2$q.&/f:-#.II:L 2$'O6>&61M Dependent...

... được các bài tập phần hoá học đại cương theo từng chủ đề. - Cung cấp kiến thức mới và bài tập áp dụng các kiến thức đó . - Luyện tập cho học sinhcác kĩ năng tính toán sao cho thật khoa học và nhanh ... Đây là dấu hiệu biểu hiện hoá học đại cương đang được đánh giá ngày càng cao. Vì vậy, việc xây dựng hệ thống bài tập phần hoá học đại cương lớp 10 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường phổ thông ... ĐỀ TÀI: Thông thường đối với một môn học bất kỳ, giữa lí thuyết và bài tập luôn có mối quan hệ chặt chẽ, hóa học cũng không ngoại lệ để giải được các bài tập ngoài việc phải nắm vững kĩ năng...

... : + Loại 1 : Câu hỏi lý thuyết. + Loại 2 : Bài tập phần cơ. + Loại 3 : Bài tập phần nhiệt. + Loại 4 : Bài tập phần điện trường. + Loại 5 : Bài tập phần từ trường . 4. NGÂN HÀNG CÂU HỎI 4.1. ... (1),(2),(3) và (4) nhưng ta lại có tới năm ẩn số : a 1 , a 2 , T 1 , T 2 , T 3 do đó để có thể giải được bài toán ta cần phải tìm thêm một phương trình nữa. Ta có nhận xét là hai ròng rọc không ... a 1 >0, thì cần thõa mãn điều kiện : 8m 1 > 4(m+m 2 ) hay 2m 1 >(m+m 2 ) 10 BÀI TẬP VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG Bài 1: Cho phương trình chuyển động của chất điểm là : x = Acosω t y = Bsinω t z =...

... Họ và tên : Trần Minh Quang Lớp : Kinh tế Học K34 MSSV : 108206729 Bài tập Kinh Tế Học Lao Động Câu 1 : Tại sao đường cầu lao động lại dốc xuống ? Trả lời : ● Như chúng ta đã biết khi lao ... Để chuyển sang mức lương thực tế, chúng ta chia cả hai vế biểu thức trên cho P: Cầu 2: tại sao có sự khác biệt giàu và nghèo ? Trả lời: Em xin trích một bài viết có tựa : Nguyên nhân của giàu ... Đan Mạch… lại thấp ? Trả lời : Ta có thể nhận thấy đặc điểm chung ở phần lớn các nước Bắc Âu là : - Ít chịu ảnh hưởng từ chiến tranh và có chính sách phát triển kinh tế vững mạnh. - Dân số ít,...

... 2 3 3 ( , ) 200q f K L K L K L   1 KHOA KINH TẾ VÀ PTNT BỘ MÔN PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯỢNG BÀI TẬP MÔN KINH TẾ HỌC SẢN XUẤT (Học kì I, năm học 2012-2013) A. PHẦN LÝ THUYẾT Câu 1: Anh/chị ... trong kinh doanh nông nghiệp. Nêu các biện pháp để phòng tránh rủi ro trong kinh doanh lúa gạo 5 Bài 5: Cho hàm sản xuất gồm hai yếu tố đầu vào K và L có dạng như sau: Giả sử ta có L ... biên bằng không? c. Nếu K = 60, câu a và b có kết quả như thế nào? d. Hàm số này có hiệu suất quy mô không đổi, giảm hay tăng? Tại sao? Bài 2: Giả sử có các số liệu sau về hàm sản xuất. Điền...

... luôn luôn lớn hơn chi phí kinh tế. b. Chi phí kinh tế luôn luôn lớn hơn chi phí kế toán. c. Lợi nhuận kế toán luôn luôn lớn hơn lợi nhuận kinh tế. d. Lợi nhuận kinh tế luôn luôn lớn hơn lợi nhuận ... thuyết, các số liệu thực tế, những định hớng chính sách và xác suất trong kinh tế học. 3. Một môn khoa học bất kỳ có thể là khách quan ở mức độ nào? Một môn khoa học xà hội có thể là khách quan ... loại bỏ hoàn toàn tính chủ quan trong nghiên cứu kinh tế học? Phải chăng điều này ủng hộ cho sự phê phán phơng pháp khoa học áp dụng trong kinh tế học? HÃy bàn luận. 5. HÃy sử dụng đờng PPF để...

... nào và sản xuất cho ai? a. Nền kinh tế thị trờng. b. Nền kinh tế hỗn hợp. c. Nền Kinh tế kế hoạch hoá tập trung. d. Nền kinh tế truyền thống. e. Tất cả các nền kinh tế trên. Câu 9: Khi thuê một ... bảo tồn tài sản đó. e. Không câu nào đúng. 57. Các nhà kinh tế học vĩ mô đợc phân biệt với các nhà kinh tế học vĩ mô bởi vì các nhà kinh tế học vĩ mô quan tâm nhiều hơn đến: Câu 27: HÃy sắp xếp ... mô hình có hệ thống các nguyên lý kinh tế về hiểu biết toàn diện thực tế. d. Để tránh những nhầm lẫn trong phân tích các chính sách công cộng. e. Tất cả đều sai. Câu 2: Kinh tế học có thể định...

... sách công cộng. e. Tất cả các lý do trên đều là những lý do tại sao lại nghiên cứu kinh tế học. 2. Kinh tế học có thể định nghĩa là: a. Nghiên cứu những hoạt động gắn với tiền và những giao dịch ... hạn a. Có thể dốc xuống. b. Có thể cuối cùng sẽ dốc lên vì vấn đề quản lý. c. Luôn luôn biểu thị hiệu suất tăng của quy mô. d. a và c. e. a và b. 11. Khái niệm tính kinh tế của quy mô có nghĩa ... Pháp thực tế không có việc xây dựng nhà ở từ 1914 đến 1948 vì có sự kiểm soát giá thuê nhà”. Hãy giải thích bằng đồ thị. Điều gì sẽ xảy ra khi loại bỏ sự kiểm soát giá thuê nhà. 7. Hãy giải thích...