bài tập hoá lipit

Ngày tải lên: 27/09/2013, 00:10

Ngày tải lên: 02/05/2014, 06:08

Ngày tải lên: 02/05/2014, 06:19

Ngày tải lên: 02/05/2014, 06:23

Ngày tải lên: 24/05/2014, 10:49

Ngày tải lên: 12/09/2012, 22:45

... Phạm ngọc sơn Phơng pháp giải bi tập trắc nghiệm Dùng cho học sinh ôn luyện thi đại học năm 2008 H nội - 2008 II- Bi tập minh hoạ Bài 1. Cho 24,4 gam hỗn hợp Na 2 CO 3 , ... (g) Đáp án C Bài 16. Thổi một luồng khí CO d đi qua ống đựng hỗn hợp 2 oxit Fe 3 O 4 và CuO nung nóng đến khi phản ứng xảy ra hoàn toàn thu đợc 2,32 gam hỗn hợp kim loại. Khí thoát ra đợc ... trong bài toán này, Cu là chất nhờng, còn O 2 là chất nhận electron. Cu - 2e Cu 2+ 0,675 1,35 O 2 + 4e 2O 2- x 4x 4x = 1,35 x = 0,3375 = 0,3375.22,4 = 7,56 lít 2 O V Đáp án B Bài...

Ngày tải lên: 19/09/2012, 17:19

... chất oxi hoá là HNO 3 N +5 + ne Y 0,075.n 0,075 (mol) Ta có 0,075.n = 0,6, với n là số electron mà N +5 nhận để tạo thành Y, n = 8. Vậy Y là N 2 O Đáp án C II- Bi tập minh hoạ Bài 1. ... giải bài toán. - Nếu có nhiều chất oxi hóa và nhiều chất khử cùng tham gia trong bài toán, ta cần tìm tổng số mol electron nhận và tổng số mol electron nhờng rồi mới cân bằng. II - bi tập ... thờng đợc áp dụng giải bài toán vô cơ và hữu cơ, tránh đợc việc lập nhiều phơng trình, từ đó sẽ không phải giải những hệ phơng trình phức tạp. II - Bi tập minh hoạ Bài 1. Hòa tan 14 gam...

Ngày tải lên: 20/09/2012, 14:50

Ngày tải lên: 04/10/2012, 11:17

... a/ MnSO 4 b/ MnO 2 c/ K 2 MnO 4 Dạng 3: Một số bài toán sử dụng định luật Đƣơng lƣợng 10. Một kim loại tạo với oxi hai oxit. Khi đun nóng 3 g...

Ngày tải lên: 05/10/2012, 12:18

... Trang: 1 BÀI TẬP CHƯƠNG 2 Dạng 1 : Cấu tạo nguyên tử 1. Xác định số điện tích hạt nhân, số proton, số ... thứ tự tăng dần của năng lương ion hóa: a/ K + , Ar, Cl - b/ Na, Mg, Al c/ C , N, O ♣ BÀI TẬP CHƯƠNG 3 1. Từ các dữ kiện: NH 3 (k) → NH 2 (k) + H(k) 0 H = 435kJ NH 2 (k) → NH(k)...

Ngày tải lên: 05/10/2012, 12:18

... 5000s. Ở 37 0 C nồng độ giảm đi 2 lần sau 1000s. Xác định năng lượng hoạt hóa của phản ứng. BÀI TẬP CHƯƠNG 6 Dạng 1: Viết biểu thức tốc độ 1. Dựa vào độ biến thiên nồng độ tác chất và ... của phản ứng thuận thay đổi thế nào khi tăng áp suất của hệ phản ứng lên 3 lần? Dạng 3: Các bài tập liên quan đến bậc phản ứng 5. Phản ứng phân hủy đinitơ pentoxit N 2 O 5 là một phản ứng...

Ngày tải lên: 05/10/2012, 12:18

... và thể tích khí oxi cần dùng ở đktc. (4,8 và 6,2 – 14,56 l) Dạng bài tập kết hợp các dạng bài tính theo công thức hóa học *Bài 1: Khí A có tỉ khối đối với khí oxi là 0,8125, thành phần theo ... cách). XXII – Nồng độ dung dịch Bài tập về độ tan: Bài 1: Tính khối lượng AgNO 3 có thể tan trong 250 gam nước ở 25 0 C. biết độ tan của AgNO 3 ở 250C là 222 gam. Bài 2: Biết độ tan cua KCl ở ... ở đktc. Than có cháy hết không? Vì sao? Biết oxi chiếm 1/5 thể tích không khí. 2. Dạng bài tập hỗn hợp: Bài 1: Đốt cháy hoàn toàn 10 Kg hỗn hợp gồm C và S (trong đó C chiếm 36 % về khối lượng)....

Ngày tải lên: 10/10/2012, 10:09

... CỦA ĐỀ TÀI. Bên cạnh việc sử dụng bài tập để kiểm tra, tái hiện lại kiến thức thì chúng tôi tiếp tục khai thác bài tập theo hướng phát triển. Đó là sử dụng bài tập như là nguồn kiến thức để học ... quá trình dạy học hóa học. *Lý luận về bài tập hóa học, hệ thống bài tập hóa học lớp 10 trung học phổ thông, các phương pháp giải và vai trò của các bài tập trong hoạt động nhận thức . 5. PHƯƠNG ... sinh trong quá trình dạy học hóa học nói chung và quá trình giải bài tập nói riêng, từ đó làm cơ sở để xây dựng tiến trình giải bài tập hóa học theo hướng tích cực ( củng cố và phát triển). * Xây...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 16:06

... chất từ đó hình thành khái niệm. Ví dụ: Các khái niệm liên kết hoá học, hoá trị, số oxihoá, sự lai hoá các obitan, phản ứng oxihoá khử. * Từ sự mô tả kinh nghiệm đi đến giải thích lí thuyết ... Lựa chọn, xây dựng hệ thống bài tập hóa học về axit – bazơ trong chƣơng trình hóa học vô cơ THPT chƣơng trình nâng cao. - Nghiên cứu phƣơng pháp sử dụng hệ thống bài tập trên để hình thành khái ... dụng khái niệm vào việc giải các bài tập nhận thức khác nhau. Nhƣ vậy các khái niệm hoá học có thể đƣợc hình thành bằng các con đƣờng nhƣ: * Từ thí nghiệm hoá học  các qui luật  sự mô...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:32

... phải biết phân loại bài tập để tìm ra hƣớng giải có hiệu quả. 1.3.2.Tác dụng của bài tập hóa học Bài tập hóa học có những tác dụng sau: - Là phƣơng tiện cơ bản nhất để HS tập vận dụng kiến ... trình nhận thức đáng đƣợc chúng ta quan tâm. Vậy bài tập là gì? Theo từ điển Tiếng Việt bài tập là bài ra cho HS làm để vận dụng điều đã học, còn bài toán là vấn đề cần giải quyết bằng phƣơng pháp ... CH 3 NO 2 NO 2 O 2 N H 2 SO 4 CH 3 + 3HO-NO 2 + 3H 2 O 7. *Tác dụng của bài tập - Rèn cho HS khả năng quan sát khi đọc đầu bài để nhận biết đƣợc phƣơng pháp giải bài tập. - Rèn cho HS khả năng phân tích và tƣ duy...

Ngày tải lên: 04/12/2012, 10:08

... Dựa vào nội dung hoá học của bài tập - Bài tậ p hoá đại cương. - Bài tập hoá vô cơ. - Bài tập hoá hữu cơ. 1.3.3.4. Dựa vào nhiệm vụ đặt ra và yêu cầu của bài tập Bài tập cân bằng phương ... tạp - Bài tập dạng cơ bản. - Bài tập tổng hợp. 1.3.3.6. Dựa vào cách thức tiến hành kiểm tra - Bài tập trắc nghiệm. - Bài tập tự luận. 1.3.3.7. Dựa vào phương pháp giải bài tập - Bài tập ... trình. - Bài tập biện luận. - Bài tập dùng các giá trị trung bình… 1.3.3.8. Dựa vào mục đích sử dụng - Bài tập dùng kiểm tra đầu giờ - Bài tập dùng củng cố kiến thức. - Bài tập dùng ôn...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

... hành thí nghiệm). - Bài tập thực nghiệm (có tiến hành thí nghiệm). 1.2.3.3. Dựa vào nội dung hoá học của bài tập - Bài tập hoá đại cương. - Bài tập hoá vô cơ. - Bài tập hoá hữu cơ. 1.2.3.4. ... - Bài tập dạng cơ bản. - Bài tập tổng hợp. 1.2.3.6. Dựa vào cách thức tiến hành kiểm tra - Bài tập trắc nghiệm. - Bài tập tự luận. 1.2.3.7. Dựa vào phương pháp giải bài tập - Bài tập ... dung toán học của bài tập - Bài tập định tính (không có tính toán). - Bài tập định lượng ( có tính toán). 1.2.3.2. Dựa vào hoạt động của học sinh khi giải bài tập - Bài tập lý thuyết (không...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

... của học sinh khi giải bài tập có thể chia thành bài tập lý thuyết và bài tập thực nghiệm. • Dựa vào chức năng của bài tập có thể chia thành bài tập tái hiện kiến thức, bài tập rèn tư duy. • ... chất của bài tập có thể chia thành bài tập định tính và bài tập định lượng. Trong thực tế dạy học, có 2 cách phân loại bài tập có ý nghĩa hơn cả là phân loại theo nội dung và theo dạng bài. 1.2.4. ... tập 33 2.2.7.Bước 7. Hoàn thiện hệ thống bài tập 33 2.3.Hệ thống bài tập hoá học về kinh tế, xã hội và môi trường ở trường THPT 33 2.3.1 .Bài tập hóa học về vấn đề kinh tế, xã hội và môi...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57