... LÝ THUYẾT VÀ BÀITẬPHÓAHỌC 11 CƠ BẢN VÀ NÂNG BAO, áp dụng cho chương trình hóahọc lớp 11 chương trình SGK 11 cơ bản. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng hệ thống bàitậphóahọc 11 từ dể ... hóa học, tôi thấy để có chất lượng giáo dục bộ môn hóahọc cao, người giáo viên ngoài phát huy tốt các phương pháp dạy học tích cực, bàitập SGK thì giáo viên cần bổ sung thêm các bàitậphóa ... Hoạt Page 1 LÝ THUYẾT VÀ BÀITẬP HÓA HỌC 11 CƠBẢN VÀ NÂNG CAO I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Mục tiêu xuyên suốt của người giáo viên trong giảng dạy Hóahọc là giúp học sinh nắm vững được tính...
... 7.1 (gam) C. PHẦN BÀITẬP TỰ GIẢI I. PHẦN BÀITẬPCƠBẢN Câu 1. Nhận biết dung dịch các chất sau bằng phương pháp hóa học. a. NH3, Na2SO4, NH4Cl, (NH4)2SO4. ... nước. 3. Tính chất hóahọc - Trong các hợp chất, photpho có các số oxi hóa -3, +3, +5. - Trong các phản ứng hóahọc photpho thể hiện tính oxi hóa hoặc tính khử. a. Tính oxi hóa 00 -3t322P ... chất. B. PHẦN HƯỚNG DẪN GIẢI I. Bàitập về axit HNO3 * Khi giải bàitập về axit HNO3 ta chủ yếu dựa vào phương pháp bảo toàn số mol electron để giải bài tập. Nội dung chủ yếu của phương...
... biệt chú trọng đến cơ sở lí luận của bàitậphóahọc và ý nghĩa, tác dụng của loại bàitập hóa học củng cố và phát triển kiến thức đối với hoạt động dạy học .* Điều tra cơbản : - Điều tra ... quá trình dạy họchóa học. *Lý luận về bàitậphóa học, hệ thống bàitậphóahọc lớp 10 trung học phổ thông, các phương pháp giải và vai trò của các bàitập trong hoạt động nhận thức .5. PHƯƠNG ... trình dạy họchóahọc nói chung và quá trình giải bàitập nói riêng, từ đó làm cơ sở để xây dựng tiến trình giải bàitậphóahọc theo hướng tích cực ( củng cố và phát triển).* Xây dựng cơ sở lí...
... 1.2. Bàitậphoáhọc 1.2.1. Khái niệm bàitậphóahọc Theo Từ điển Tiếng Việt, bàitập là bài ra cho học sinh làm để tập vận dụng những điều đã học. Như vậy bàitậphóahọc là những bàitập ... hai loại bài tập: bàitậpcơbản và bàitập tổng hợp. - Bàitậpcơ bản: loại bàitập chỉ yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức đã biết để giải quyết các tình huống quen thuộc. - Bàitập tổng ... lực của học sinh khá giỏi hóahọc 30 Chương 2. HỆ THỐNG BÀITẬPHÓAHỌC HỮU CƠ LỚP 11 NÂNG CAO DÙNG CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI 2.1. Đặc điểm của hệ thống bàitậphóahọc dùng cho học sinh...
... quả họctập cho học sinh. 1.3.2. Phân loại bàitậphóahọc [ 28] Tùy vào cơ sở phân loại mà có nhiều cách phân loại bàitậphóahọc khác nhau. Sau đây là các cách phân loại bàitậphóa học: ... toán học của bàitậphóahọc - Bàitập định tính (không có tính toán). - Bàitập định lượng (có tính toán). 1.3.2.2. Dựa vào nội dung chủ đạo của bàitậphóahọc - Bàitập lý thuyết. - Bài ... thống bàitậphóahọc hữu cơ lớp 11. 2.2.2.1. Bước 1: Xác định mục đích của hệ thống bàitập Mục đích là xây dựng hệ thống bàitậphóahọc hữu cơ lớp 11 nhằm nâng cao kết quả họctập cho học...
... phân tử và nêu tính chất hóahọccơbản của các oxit và hidroxit của Mangan ứng với các mức oxi hóa đó.474. a) Tính chất hóahọc của Mangan?b) Sự biến đổi tính chất hóahọc từ Mn đến Re?c) Viết ... nào? 287 . Trong dãy thế điện cực tiêu chuẩn Li xếp trước Cs điều đó có mâu thuẫn gì với sự sắp xếp các kim loại trong nhóm Ia của bảng hệ thống tuần hoàn không? 288 . a) Tính chất hóahọc của ... ĐỨC VẬNNhà xuất bản giáo dục 1 983 MỤC LỤCb) Từ những đặc điểm về cấu tạo nguyên tử hãy so sánh tính chất hóahọc của các đơn chất và hợp chất của chúng.473. a) Các mức oxi hóacó thể có của...
... cho học sinh nắm được những phương pháp chung để giải bàitậphóahọc8. Bài tậphóahọc8có thể chia thành 5 loại cơ bản. - Bàitập lí thuyết.- Bàitập chuyển đổi các đại lượng.- Bàitập ... thức hóa học. Loại bàitập này bao gồm các dạng bàitập lập CTHH, tính hóa trị và các bài tập về tính thành phần phần trăm về khối lượng của các nguyên tố.Ví dụ 1 : Bài 5 trang 38 SGK hóa8. Lập ... dạng bàitậpHoáHọc8 và trong quá trình hướng dẫn HS giải bàitập tôi thấy HS nhận thức nhanh hơn, kỹ năng giải bàitập của HS thành thạo hơn, đem lại sự hứng thú, say mê trong học tập. Học...
... bàitập trắc nghiệm hóahọc hữu cơ thường gặp ở trường THPT1.4.1. Ý nghĩa tác dụng của việc sử dụng bàitậphóahọc [19; 7 -8] Việc dạy học không thể thiếu bài tập. Sử dụng bàitập để luyện tập ... dụng của BTHH .1.4.2. Các dạng bàitập trắc nghiệm hóahọc hữu cơ thường gặp ở trường THPT1.5. Một số phương pháp giải bàitậphóahọc hữu cơ trong dạy họchóa học THPTKết luận chương 1…………………….……………………………….Chương ... xu thế hiện nay trong việc xây dựng bàitậphóa học 1.3. Nội dung chương trình hóahọc hữu cơ lớp 11,12 THPT ………1.4. Các dạng bàitập trắc nghiệm hóahọc hữu cơ thường gặp ở trường THPT1.4.1....
... Ngân hàng câu hỏi ôn tậphọc kì 2 – hoáhọc 10 cơ bản Câu 1: Cho phản ứng sau : Zn ( bột) + H2SO4 ( 4M ) → ZnSO4 + H2↑Để ... trò tạo môi trườngC. Chất khử D. Chất oxi hoáCâu 5: Câu nào sau đây diễn tả đúng tính chất hoáhọc của S.A. S chỉ có tính oxi hoá B. S có tính oxi hoá, tính khửC. S chỉ có tính khử D. S không ... lần lượt làA. HCl và H2SO4B. H2SO4 và HCl C. H2SO4 và HBrO D. H2SO3 và HClCâu 8: Nước gia – ven có tính tẩy màu là doA. Có NaCl có tính tẩy màuB. Do NaCl tác dụng với NaClO...
... có nhiều lỗ hổng hơn.10BÀI TẬPHOÁHỌC VÔ CƠ TRONG NHỮNG KÌ THI OLYMPIC HÓA HỌC Chúng tôi sưu tầm và biên soạn tài liệu này từ tuyển tập các đề thi olympic hoáhọc đã từng được giới thiệu ... FeCl3 mất mát do bay hơi là: 162,20 ,89 771,902− = 1,20mmolNhư vậy bã rắn cuối cùng chứa (0,010 18 – 3.0,00120) = 6, 58 mmol FeOCl và 1,20 mmol Fe2O3. 8 Bài 13 (Kim loại chuyển tiếp) 40,12g ... Na2CO3 + N2O7 Bài 5 (Kim loại chuyển tiếp) Các hợp chất cromVI, đặc biệt là các hydroxit đều là các chất oxy hóa mạnh. Trong các phòng thí nghiệm Hóahọc thì tính oxy hóa của nó thường...
... 6,75.M2691176,75.M.m14, 08, 97.117++++ ⇒ М = 6,75m4,1 8, 3− 16BÀI TẬPHOÁHỌC VÔ CƠ TRONG NHỮNG KÌ THI OLYMPIC HÓA HỌC Chúng tôi sưu tầm và biên soạn tài liệu này từ tuyển tập các đề thi olympic hoáhọc ... 47,59% lưu huỳnh. Xác định thành phần hóahọc của C. d) Giải thích tại sao cần phải rửa bằng nước ở bước cuối cùng. e) Viết phương trình hóahọc cho các chuyển hóa ở câu trên.Đáp án: a) A = Na3[RhCl6]: ... 4,22446= 19,9 mmol trong đó 0, 28 117= 4. 18 mmol là N2 và 0,30269 = 8. 97 mmol NO.Như vậy hỗn hợp chứa ít nhất một thành phần có lượng là (19.9 – 4. 18 – 8. 97) = 6.75 mmol Cho rằng đó là...