bài giảng về ma trận và định thức

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:04

Ngày tải lên: 27/12/2014, 16:27

... 0035 Bài 9: Cho: A = và B = ⎟ ⎟ ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎜ ⎜ ⎝ ⎛ 252 221 121 ⎟ ⎟ ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎜ ⎜ ⎝ ⎛ − 212 221 312 Tính các định thức sau: detA, debt, detA.B, det5.A, detA 3 . Bài 10: Tìm hạng của các ma trận sau: ... 2p 1 - 4p 3 + 220 Tìm điểm cân bằng thị tường. Bài 9: Xét mô hình input – output mở gồm 3 ngành kinh tế với hệ số ma trận đầu vào là: A = và yêu cầu của ngành kinh tế mở đối với 3 ngành kinh ... ⎟ ⎟ ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎜ ⎜ ⎝ ⎛ − −− − 1022 21411 1125 ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎝ ⎛ −−− −− −−− −− −−− 21111 72406 34852 20112 11321 ⎟ ⎟ ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎜ ⎜ ⎝ ⎛ 531 321 753 ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎝ ⎛ −−− −− −−− − − 727513 619313 311212 203014 102123 ⎟ ⎟ ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎜ ⎜ ⎝ ⎛ − − − 053 201 311 ⎟ ⎟ ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎜ ⎜ ⎝ ⎛ 12963 8642 4321 Bài 11: Tìm và biện luận hạng của ma trận sau theo tham số m ∈ K: a) b) ⎟ ⎟ ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎜ ⎜ ⎝ ⎛ − 31 12 311 m m ⎟ ⎟ ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎜ ⎜ ⎝ ⎛ −−− − mmm mmm mmm 32 102 5 HỆ PHƯƠNG TRÌNH TUYẾN TÍNH VÀ...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 00:20

... (2.4) Bài 2: Ma trận và Định thức 28 Định nghĩa 2.8: Ma trận vuông A được gọi là ma trận không suy biến nếu dA0.=≠ Định lý 2.2: Điều kiện cần và đủ để một ma trận vuông A có ma trận nghịch ... công thức p ij ik kj k1 cab = = ∑ . Như vậy: Ma trận A nhân được với ma trận B chỉ trong trường hợp số cột của ma trận A bằng số hàng của ma trận B. Bài 2: Ma trận và Định thức 17 Bài ... chứng tỏ ma trận A có ma trận nghịch đảo là 1* 1 AA d − = (2.10) Bài 2: Ma trận và Định thức 22 Nhiều khi người ta ký hiệu định thức của ma trận A là det(A). Để dễ hiểu ta định nghĩa...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 08:20

Ngày tải lên: 30/09/2014, 00:33

Ngày tải lên: 30/12/2013, 23:00

... chương. Chương I: Kiến thức chuẩn bị về ma trận, các phép toán về ma trận, định thức và một số đồng nhất thức cổ điển, Vành ma trận K[A] Chương II: Vận dụng định thức ma trận trong hình học sơ ... a 32 y + a 33 z   . Nhận xét 1.1. Điều kiện để định nghĩa được ma trận tích AB là số cột của ma trận A bằng số hàng của ma trận B Ma trận đơn vị: Ma trận E cấp n có các đường chéo chính bằng 1, các ... tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ 3 Chương 1 Kiến thức chuẩn bị 1.1. Ma trận, các phép toán về ma trận 1) Ma trận Định nghĩa 1.1. Ma trận cỡ m ì n : Mt bng gm m.n s c viết thành m dòng, n...

Ngày tải lên: 31/05/2014, 10:03

... kết nối vào mạng Internet. - Tuy nhiên không phải đơn giản để xây dựng một chương trình Scanner, những kẻ phá hoại cần có kiến thức sâu về TCP/IP, những kiến thức về lập trình C, PERL và một ... with others through email or chat programs. Although you may not consider your 2 khẳng định chắc chắn, các nhóm tin sẽ đưa ra một số phương pháp để khắc phục hệ thống. Dựa vào kẻ hở của các ... ộ http://www.cert.org/tech_tips/malicious_code_FAQ.h tml n. Trojans Trojan Horse được lấy tên từ một câu chuyện thần thoại cổ “ Con ngựa thành Trojan“. Người ta định 22 Mặt khác, giao thức ở tầng IP được định nghĩa...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 13:53

Ngày tải lên: 20/10/2014, 02:00

Ngày tải lên: 15/01/2015, 19:14

Ngày tải lên: 25/10/2014, 16:22

Ngày tải lên: 29/09/2014, 11:48

Ngày tải lên: 29/09/2014, 22:12

Ngày tải lên: 12/10/2014, 22:36

... này. Trong bài viết tôi muốn đề cập đến phương pháp này với bài toán nhân ma trận đơn giản tiến tới áp dụng giải các bài toán thực tế phức tạp hơn Cho ma trận A có kích thước p*q và ma trận B ... phép nhân ma trận để có ma trận C có kích thước p*r C[i,j] = ồ A[i,k]*B[k,j] (k : 1 ->q ; 1 <= i <= p , 1 <= j <= q) Vi dụ: A * B = C Ma trận A có kích thước 3*4, Ma trận B có ... 2 ma trận này với nhau ta cần phải dùng p *q* r phép nhân, ta gọi đây là phí tổn để nhân 2 ma trận này. Vấn đề đặt ra là nhân một dãy ma trận M1 , M2 , M3 …Mn ; Ta chú ý là phép nhân ma trận...

Ngày tải lên: 07/09/2012, 10:53

Ngày tải lên: 18/08/2013, 13:09

... thống các bài tập về vận tốc và định lí cộng vận tốc cho học sinh, tôi nhận thấy các em đÃ: Nắm vững các kiến thức cơ bản về vận tốc và định lí cộng vận tốc và vận dụng thành thạo kiến thức cơ ... bản cho từng loại bài tập cụ thể, đồng thời kĩ năng làm bài tập về vận tốc và định lí cộng vận tốc của các em cũng đợc nâng cao, hiểu sâu sắc hơn các kiến thức về vận tốc và định lí cộng vận tốc, ... lun Nh vậy qua hệ thống bài tập đó đà phản ánh đợc phần lớn các kiến thức cơ bản về vận tốc và định lí cộng vận tốc, là quá trình nối tiếp và phát triển các kiến thức về vận tốc mà học sinh đÃ...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 03:11

... số góc cho trước (gồm 2 câu nhỏ). KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TOÁN 11 HỌC KÌ 2 (Dùng cho loại đề kiểm tra TL) Ma trận 1 Chủ đề - Mạch KTKN Mức nhận thức Cộng 1 2 3 4 Phần chung Giới hạn 1 1,0 1 1,0 2 2,0 Hàm ... tục tại một điểm hoặc xét tính liên tục của hàm số trên tập xác định của nó. Câu 3: Tính đạo hàm của hàm số (gồm 2 câu nhỏ) Câu 4: Bài toán hình học không gian (gồm 3 câu nhỏ) II. Phần riêng: ... chung: Câu 1: Tính giới hạn của hàm số và dãy số (gồm 2 câu nhỏ) Câu 2: Tìm điều kiện để hàm số liên tục tại một điểm hoặc xét tính liên tục của hàm số trên tập xác định của nó. Câu 3: Tính đạo hàm...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 07:12

... TÍNH Ma trận con Định thức Ma trận con cấp k Ma trận con tương ứng với một phần tử Ma trận con cấp k Định nghúa (Ma traọn con caỏp k) Cho A = (a ij ) mìn . Ma trận con cấp k của A là ma trận ... TÍNH Ma trận con Định thức Ma trận con cấp k Ma trận con tương ứng với một phần tử Ma trận con cấp k Định nghúa (Ma traọn con caỏp k) Cho A = (a ij ) mìn . Ma trận con cấp k của A là ma trận ... TUYẾN TÍNH Ma trận con Định thức Tính định thức bằng định nghóa Tính định thức bằng các phép biến đổi sơ cấp Các tính chất Các tính chất của định thức Tính chất (5) Định thức của ma trận tam giác...

Ngày tải lên: 16/02/2014, 07:20

... giá cả, và thậm chí tri thức về các mức giá hiện tại, chỉ là một phần rất nhỏ của vấn đề tri thức theo nhìn nhận của tôi. Mảng rộng hơn của vấn đề tri thức tôi quan tâm là tri thức về một hiện ... làm sáng tỏ về (a) các điều kiện để giả định xu h ướng này tồn tại và (b) bản chất của quá trình dẫn đến sự thay đổi của tri thức riêng lẻ. VII Trong những bài viết thông thường về phân tích ... tồn tại mang tính giả định của xu hướng tiến tới sự cân bằng. Chỉ với nhận định này thì kinh tế học mới không còn là một bài toán logic thuần túy và trở thành khoa học thực nghiệm; và nó phải...

Ngày tải lên: 30/03/2014, 12:20