bài giảng trắc địa phổ thông
Bài giảng trắc địa đại cương
... chia trắc lượng ra thành một số ngành riêng với nhiệm vụ tương ứng với nó. - Trắc địa cao cấp : Trắc địa này chuyên nghiên cứu các phương pháp xây dựng đo đạc, tính toán, bình sai… mạng lưới trắc ... đạc, tính toán, bình sai… mạng lưới trắc địa toàn quốc đủ khả năng phục vụ cho việc nghiên cứu hình dạng kích thước trái đất. - Trắc địa công trình : Trắc địa này chuyên nghiên cứu các phương pháp ... trên tuyến khảo sát : cọc tim cầu, tim cống, nút giao nhau… - Cọc địa hình, địa vật : là những cọc phản ánh đặc trưng địa hình, địa vật của tuyến khảo sát. c) Phương pháp đo và ghi sổ - Chiều...
- 101
- 9,802
- 42
bộ bài giảng trắc địa đại cương
... γα±=thMNMNAiiϕγλsin∆=0λλλ−=∆i- λi là độ kinh địa lý điểm i - λ0 là độ kinh địa lý của kinh tuyến trục - ϕi là độ vĩ địa lý điểm i 6 1.1 HÌNH DẠNG, KÍCH THƯỚC TRÁI ĐẤT - ... ANDIRECTOR MANAGERSUR VEYORSCALE 1:500SƠ ĐỒ RÁP MẢNH2.013DCI-011.60 52 1. BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH: - Bản đồ địa hình: là hình ảnh thu nhỏ một phần bề mặt đất lên mặt phẳng nằm ngang với một phép ... CÁC PHÉP ĐO TRONG T ĐỊA 1- Đo trực tiếp: Là đem so sánh đại lượng cần xác định với đơn vị đo (dụng cụ đo) 2- Đo gián tiếp: Là đi tính đại lượng cần xác định thông qua các đại lượng...
- 164
- 3,488
- 4
Bài giảng Trắc Địa Đại Cương Chi tiết
... về:CácdụngcụvàcácphépđođạccơbảnCácdụngcụvàcácphépđođạccơbảnHệ thống lưới khống chế trắc địa Thành lập bản đồ địa hình và mặt cắtCôngtác trắc địa trongcôngtrìnhCôngtác trắc địa trongcôngtrình2 1.2 HỆ TỌA ĐỘ ĐỊA LÝ (ϕ, λ)121KINHTUYẾNVĨTUYẾN1.2.1KINHTUYẾN,VĨTUYẾNVĩ ... THƯỚC9 TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP.HCMỘÔBỘ MÔN ĐỊA TIN HỌCCBGD: Th.S Nguyễn Tấn Lực 1.2 HỆ TỌA ĐỘ ĐỊA LÝ (ϕ, λ)121KINHTUYẾNVĨTUYẾN1.2.1KINHTUYẾN,VĨTUYẾNKinh ... DẠNGGeoidlàmặtnướcbiểntrungbình,yêntĩnh,Geoidlàmặtnướcbiểntrungbình,yêntĩnh,xuyên qua các hải đảo và lục địa tạo thành mặtcongkhépkíncongkhépkín5 1.2 HỆ TỌA ĐỘ ĐỊA LÝ (ϕ, λ)122KINHĐỘVĨĐỘ1.2.2KINHĐỘ,VĨĐỘVĨ...
- 20
- 1,288
- 12
Đề án tốt nghiệp_Môn trắc địa phổ thông pdf
... hiện tại Đồ án tốt nghiệp Đề tài môn Trắc địa phổ thông Đồ án tốt nghiệp Bộ môn: Trắc địa phổ thông SV: Phơng Thế Công Lớp: CĐTĐ K470Mục lụcTrangMở đầu Chơng ... môn: Trắc địa phổ thông SV: Phơng Thế Công Lớp: CĐTĐ K4718- Đo chiều dài và độ cao giữa các cọc.- Đo vẽ bình đồ hai bên tuyến.- Tính toán và vẽ mặt cắt địa hình.Để có đờng tuyến trên thực địa ... là ứng vối số mét bằng 4,20 (m).Vậy tổng chiều dài trên thực địa đo đợc sẽ là 254,2 (m) Đồ án tốt nghiệp Bộ môn: Trắc địa phổ thông SV: Phơng Thế Công Lớp: CĐTĐ K474down Menu) các chức năng...
- 70
- 534
- 0
Bài giảng: Trắc địa xây dựng docx
... 1.6 Hệ thống độ cao34$/uKzKtp34$/{(KK 30/07/14 Bài giảng Trắc địa 393&ƒ$Œ9XHGA&ƒ$Œ9XHŠUFUU2HG7JA&ƒ$Œ9XŠUFUU2HGU-7GA&ƒ$Œ9XHŠUFUU2HGU-UG7A&ƒ$Œ9XŠUFUU2HGU-UZ7 ... 393&ƒ$Œ9XHGA&ƒ$Œ9XHŠUFUU2HG7JA&ƒ$Œ9XŠUFUU2HGU-7GA&ƒ$Œ9XHŠUFUU2HGU-UG7A&ƒ$Œ9XŠUFUU2HGU-UZ7 G 30/07/14 Bài giảng Trắc địa 27P€:A4$$$6ƒ95100105110115123KJFK ... opokkpqO$(LWrk.,1H-A32HJsF)HJ7ktHJ-AqtHJ-AF!TuAvW(HJHJ3)lKBmEw?Zx?y 30/07/14 Bài giảng Trắc địa 30ŠUF2?ŠUF7FaaFaaaaaa…ϕ = 4 a…λ = 6aϕB t2Tu$I$57‹asϕN...
- 181
- 3,870
- 41
bai giang trac dia
... giải bài tập Trắc Địa đại cương. Vủ Thặng – NXB KH&KT 2000 Bài Giảng Môn Trắc Đạc Bùi Quang Tuyến: 3 PHẦN I: CHƯƠNG I: MỞ ĐẦU & NHỮNG KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ TRẮC ĐỊA ... Bài Giảng Môn Trắc Đạc Bùi Quang Tuyến: 1 LỜI NÓI ĐẦU Bài giảng môn Trắc Đạc được biên soạn tổng hợp từ nhiều sách và giáo trình của nhiều tác giả nhằm phục vụ cho việc giảng ... các địa điểm trắc địa cơ bản của mỗi quốc gia để làm cơ sở cho việc thành lập bản đồ cho riêng mỗi nước. Vì khu vực đo vẽ rất rộng lớn nên phải xét đến độ cong của mặt đất. - Trắc địa phổ thông...
- 151
- 1,531
- 21
Bài giảng trắc địa đại cương ĐH BÁCH KHOA TP.HCM
... TP.HCMBỘ MÔN ĐỊA TIN HỌCLÊ HOÀNG SƠN GIỚI THIỆU MÔN HỌC Môn học cung cấp cho sinh viên các vấn đề: Dụng cụ và các phép đo cơ bảnKiến thức chungThành lập bản đồ địa hình và mặt cắt Trắc địa ứng ... quả đất là mặt cầu có bán kính trung bình R ≅ 6371km1.2 CÁC HỆ TỌA ĐỘ DÙNG TRONG TRẮC ĐỊA1.2.1 Hệ tọa độ địa lý (ϕ, λ): 11Kinh tuyến: giao tuyến của mặt phẳng chứa trục quay của quả đất ... geoid không có phương trình bề mặt nên không thể xác định chính xác vị trí các đối tượng mặt đất thông qua mặt geoid.1.1.2 KÍCH THƯỚC8Nhìn tổng quát thì mặt geoid có hình dạng gần giống với...
- 168
- 3,457
- 0
bài giảng trắc địa
- 74
- 534
- 0
Bải giảng Trắc địa
- 33
- 310
- 0
DẠY BÀI TẬP VẬT LÍ PHỔ THÔNG THEO PHƯƠNG PHÁP “LAMAP” - MỘT PHƯƠNG PHÁP HIỆU QUẢ VỚI HÌNH THỨC THI TRẮC NGHIỆM.
... Hội nghị Giảng dạy vật lí toàn quốc, Hà Nội, 09-11/11/2010DẠY BÀI TẬP VẬT LÍ PHỔ THÔNG THEO PHƯƠNG PHÁP “LAMAP” - MỘT PHƯƠNG PHÁP HIỆU QUẢ VỚI HÌNH THỨC THI TRẮC NGHIỆM.Lê Thị Phượng ... trình. Để làm bài thi trắc nghiệm hiệu quả, thí sinh cần rèn luyện kỹ năng tư duy và khả năng vận dụng kiến thức bởi thi trắc nghiệm đòi hỏi thí sinh phải xử lý nhanh hơn khi làm bài trắc nghiệm ... tìm ra dấu hiệu bản chất của các dạng bài toán.TÀI LIỆU THAM KHẢO[1] Đỗ Hương Trà – Lê Trọng Tường, Dạy học Vật lí theo phương pháp Lamap ở trường phổ thông – Một xu hướng dạy học hiện đại....
- 5
- 739
- 5
Sáng kiến kinh nghiệm " DẠY BÀI TẬP VẬT LÍ PHỔ THÔNG THEO PHƯƠNG PHÁP “LAMAP” - MỘT PHƯƠNG PHÁP HIỆU QUẢ VỚI HÌNH THỨC THI TRẮC NGHIỆM " pot
... Hội nghị Giảng dạy vật lí toàn quốc, Hà Nội, 09-11/11/2010 1 DẠY BÀI TẬP VẬT LÍ PHỔ THÔNG THEO PHƯƠNG PHÁP “LAMAP” - MỘT PHƯƠNG PHÁP HIỆU QUẢ VỚI HÌNH THỨC THI TRẮC NGHIỆM. Lê ... trình. Để làm bài thi trắc nghiệm hiệu quả, thí sinh cần rèn luyện kỹ năng tư duy và khả năng vận dụng kiến thức bởi thi trắc nghiệm đòi hỏi thí sinh phải xử lý nhanh hơn khi làm bài trắc nghiệm ... trắc nghiệm để tiết kiệm thời gian. Trong quá trình giảng dạy chúng tôi nhận thấy, khi vận dụng phương pháp LAMAP dẫn dắc học sinh giải bài tập vật lí từ đơn giản đến phức tạp. Sau đó dẫn...
- 5
- 475
- 0
Bài giảng phân tích hệ thống
... bãi. Nếu chỗ dành cho loại xe đó đã hết thì thông báo cho khách. Ngược lại thì ghi vé đưa cho khách và hướng dẫn xe vào bãi, đồng thời ghi những thông tin trên vé vào sổ xe vàoKhi khách lấy ... khái niệmBiểu đồ luồng dữ liệu là một loại biểu đồ nhằm mục đích diễn tả một quá trình xử lý thông tin với các yêu cầu sau:■Sự diễn tả là ở mức logic, nghĩa là nhằm trả lời câu hỏi “Làm ... nào?”■Chỉ rõ các chức năng con phải thực hiện để hoàn tất quá trình xử lý cần mô tả.■Chỉ rõ các thông tin được chuyển giao giữa các chức năng đó, và qua đó phần nào thấy được trình tự thực hiện...
- 37
- 1,270
- 5
- bài giảng trắc địa đại cương
- bài giảng y học phổ thông
- bài giảng tin học phổ thông
- bài tập trắc địa phổ thông
- bài giảng trắc địa công trình giao thông
- bài giảng trắc địa ảnh viễn thám
- đồ án tốt nghiệp trắc địa phổ thông
- bài giảng trắc địa cao cấp
- bai giang trac dia
- bai giang trac dia xay dung
- tài liệu trắc địa phổ thông 1
- trắc địa phổ thông
- bài gaingr trắc đia phổ thông
- bài giảng trắc địa phổ thông ngành trắc địa
- bài giảng trắc địa phổ thông
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25