bài giảng số âm

Bài giảng: Lỵ amíp

Bài giảng: Lỵ amíp

... + Bào nang sống rất lâu đó là thể chịu đựng của amíp trong những điều kiện không thuận lợi. Ở nơi khô ánh nắng mặt trời, bào nang sống được vài ngày. Ở 50 0 C sống được 5 phút. Ở chỗ ... thành dịch lớn Tiến triển Mạn tính Cấp tính Lâm sàng - Không sốt (trừ ở trẻ em có BC gan) - Phân nhày máu 5 - 15 lần/ngày - ít khi mất nước nặng - Sốt cao Nhiều lần hơn - Mất nước nặng, nhiễm ... cầu. Số hồng cầu này có kích thước không đồng đều vì mức độ tiêu hóa khác nhau. Sau khi nhuộm, nhân hiện rõ, có kích thước 5 - 6µm, nhiễm sắc thể ngoại vi đều đặn và một nhân thể ở trung tâm. -...

Ngày tải lên: 25/10/2012, 09:44

10 1,7K 16
bài giảng số 4

bài giảng số 4

... Chµo mõng c¸c thÇy c« gi¸o ®Õn th¨m líp dù giê líp 11B4! Trß ch¬i chän « mµu 1 Tiết 8 - Bài 4: Cạnh tranh trong sản xuất và lưu thông hàng hóa 3. Tính hai mặt của cạnh tranh: a) Mặt tích ... TÝnh hai mÆt cña c¹nh tranh Chóc b¹n may m¾n lÇn sau  Trß ch¬i chän « mµu 1 2 Tiết 8 - Bài 4: Cạnh tranh trong sản xuất và lưu thông hàng hóa 3. Tính hai mặt của cạnh tranh: b) Mặt hạn ... nhuận mù quáng. - Giành giật khách hàng. - Nâng giá lên cao làm ảnh hưởng đến sản xuất và đời sống của nhân dân. Mặt hạn chế của cạnh tranh là gì ? Lấy ví dụ minh hoạ. KÝnh chóc c¸c thÇy...

Ngày tải lên: 21/08/2013, 22:10

24 368 0
bai giang so 32

bai giang so 32

... học Chủ đề: Thế giới thực vật - Hoạt động có chủ đích: kể chuyện “Quả bầu tiên” - Nội dung kết hợp: + Âm nhạc: Hát và vận động “Gieo hạt” + Tạo hình: trang trí nón mũ…các con vật bằng lá cây, rau củ. - ... trả lời. 3. Phát triển ngôn ngữ: - Ngôn ngữ mạch lạc - Sáng tạo trong giờ học. 4. Giáo dục: - Một số nề nếp học tập: tập trung chú ý, đưa tay phát biểu, phối hợp với bạn trong hoạt động nhóm. II....

Ngày tải lên: 29/09/2013, 23:10

2 272 0
LE KHAC HUNG BAI GIANG SO HOC LOP 6CHUONG III

LE KHAC HUNG BAI GIANG SO HOC LOP 6CHUONG III

... 9 = a) CÂU SỐ 5 Mỗi phân số có vô số phân số bằng nó? Sai Đúng Sai x - Về nhà học bài. - Làm các bài tập 4; 5; 6 trang 38 sách giáo khoa. - Chuẩn bị bài mới. H¦ ng dÉn häc ë nhµ Í CÂU SỐ 2 Điền số ... (-1). *Mỗi phân số có vô số phân số bằng nó. Nếu nhân cả tử và mẫu của một phân số với cùng một số nguyên thì được một phân số bằng phân số đã cho đúng hay sai? Sai Đúng x CÂU SỐ 1 ( ) ( ) 3. ... 21 = x a 2. Tìm các số nguyên x; y biết: Tại sao có thể viết một phân số bất kì có mẫu âm thành phân số có mẫu dương KIEÅM TRA BAØI CUÕ CÂU SỐ 4 7 3 3 7 = − − Hai phân số sau bằng nhau là đúng...

Ngày tải lên: 11/10/2013, 08:11

18 402 0
LE KHAC HUNG BAI GIANG SO HOC LOP 6

LE KHAC HUNG BAI GIANG SO HOC LOP 6

... K , TB . Biết số HS Giỏi chiếm 1/3 số HS của lớp , số HS Khá chiếm 40% số HS của lớp , số HS TB là 12 em . Tính số HS của lớp 6A ? HƯỚNG DẪN GIẢI ? Viết số 40% dưới dạng phân số ? HS cả lớp HS ... DỪNG CHÚC CÁC EM HỌC TỐT ! BÀI 2 ? Số HS Giỏi + Khá bằng bao nhiêu phần số HS cả lớp ? 1 2 5 6 11 3 5 15 15 + + = = ! (Số HS cả lớp) ? Số HS Trung bình bằng bao nhiêu phần số HS cả lớp ? 11 15 11 ... 15 15 − − = = ! (Số HS cả lớp) ? 4 15 số HS cả lớp bằng 12 . Số HS cả lớp bằng bao nhiêu ? ! 4 12.15 12 : 45 15 4 = = Có thể mở rộng bài toán bằng cách tính tiếp số HS Giỏi , số HS Khá . ...

Ngày tải lên: 11/10/2013, 08:11

14 513 0
Kinh tế lượng nâng cao - Bài giảng số 11

Kinh tế lượng nâng cao - Bài giảng số 11

... chính là phương sai Var(X t ). Vì vậy γ k ρ k = γ 0 chính là hệ số tự tương quan giữa X t và X t+k . Nếu xét các hệ số tự tương quan ρ k theo độ dài của trễ k ta sẽ thu được một hàm gọi ... vào thêm một hằng số a 0 . Áp dụng cách biến đổi như đã làm với ví dụ trước, ta có thể tìm ra giá trị trung bình và phương sai của X t . Với giá trị ban đầu X 0 , chuỗi số tiến triển như ... phải hằng số mà thay đổi theo t. Phương sai cũng thay đổi theo t. Như vậy, bước ngẫu nhiên lệch là chuỗi 'không dừng' vì giá trị trung bình và phương sai không phải là hằng số. Lưu...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 15:15

10 1,1K 22
Kinh tế lượng nâng cao - Bài giảng số 12

Kinh tế lượng nâng cao - Bài giảng số 12

... các mục trước ta đã sử dụng các chuỗi số liệu tự tạo nhằm mục đích nhấn mạnh các tính chất cơ bản của các chuỗi số. Chuỗi số liệu trong 4 hình sau là số liệu quan sát hàng ngày giai đoạn từ ... trong mục sau. Một số số liệu tài chính không phải là chuỗi dừng nhiễu trắng hoặc AR(1) như chúng ta đã xét trong mục 2 và một số chuỗi là không dừng. Tiếp tục so sánh 2 chuỗi số có thể tiến ... 95% cho các hệ số tương ứng. Đối với hệ số tự tương quan, từ trễ thứ 7 trở đi. Chúng mới xấp xỉ không, còn với hệ số tự tương quan riêng điều này nhận ra từ thành phần thứ hai. BÀI 5 (tiếp theo) CHUỖI...

Ngày tải lên: 20/10/2013, 02:15

19 682 22
Kinh tế lượng nâng cao - Bài giảng số 13

Kinh tế lượng nâng cao - Bài giảng số 13

... vào mô hình. Lúc đó hệ số của biến giải thích chỉ còn phản ánh thuần tuý ảnh hưởng của biến giải thích đối với biến phụ thuộc, còn thành phần xu thế được thể hiện qua hệ số của biến xu thế. ... giới thiệu và áp dụng cho trường hợp sai số của hồi quy đồng liên kết. Xét hàm: u t = ρu t-1 + w t Trừ cả 2 vế cho u t-1 ∆u t = (ρ -1)u t-1 + w t Bài 4: chuỗi thời gian không dừng 10. NG ... quy giả tạo. Thật vậy, kết quả hồi quy mô hình này cũng với tệp số liệu ch12bt20: 1 9672.04412.171 ˆ − +−= tt PDIECP (4) Bài 4: chuỗi thời gian không dừng cht hng dn c lng. Xột mụ hỡnh:...

Ngày tải lên: 20/10/2013, 02:15

14 593 23
Kinh tế lượng nâng cao - Bài giảng số 14

Kinh tế lượng nâng cao - Bài giảng số 14

... giải chỉ khoảng tin cậy 95% của hệ số tự tương quan và hệ số tự tương quan riêng ( ± 95%√n). Dựa vào lược đồ này ta biết được hệ số tự tương quan nào và hệ số tự tương quan riêng nào là khác ... +1). 2. Tổng bình phương của sai số dự báo sẽ khắc phục tình trạng đó và tính theo công thức Ở đây tất cả sai số bình phương đều cho kết quả dương nên sai số âm và dương không triệt tiêu lẫn ... của trung bình bình phương của các sai số. Vì đây là tổng bình phương của các sai số nên cách đo này coi các sai số dự báo lớn có ý nghĩa nhiều hơn các sai số nhỏ và áp dụng phù hợp nhất trong...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 01:15

15 612 14
Kinh tế lượng nâng cao - Bài giảng số 15

Kinh tế lượng nâng cao - Bài giảng số 15

... số cần phải ước lượng trong hệ phương trình là 5 2 .4 + 5 = 105. Trừ phi có rất nhiều số liệu, số bậc tự do quá lớn do có quá nhiều thông số ước lượng sẽ là một khó khăn. Cụ thể là các hệ số ... nhiên, trong thực tế, số thông số trong mô hình cần ước lượng trở nên quá lớn. Ví dụ, với 4 thời kỳ trễ cho mỗi biến, thì với 5 biến, ta cần ước lượng 20 hệ số (không kể hệ số chặn) cho mỗi một ... Y 2 trong mỗi phương trình. Với 2 biến, ta có số hệ số góc là 2 2 p và với m biến ta có m 2 p hệ số góc. Nếu các phương trình đều chứa cùng một số biến, tức là độ dài của trễ của các biến trong...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 01:15

10 783 21

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w