... Khái niệm, nội dung và thành tựu 1 21 21.4. Thành tựu của CNSH hiện đại. Bài giảng CNSH ĐẠI Bài giảng CNSH ĐẠI CƯƠNGCƯƠNGChương I. Khái niệm, nội dung và thành tựuChương I. Khái niệm, ... (tiếp):1.2.2 Công nghệ sinh học hiện đại + là quá trình khai thác dựa trên khoa học tiên tiến và kỹ thuật hiện đại như; Công nghệ ADN tái tổ hợp.+ CNSH hiện đại mới chỉ xuất hiện trong vòng ... thành tựu1.4. Thành tựu của CNSH hiện đại 1953 Phát minh cấu trúc xoắn kép phân tử AND mở ra kỹ nguyên mới của sinh học hiện đại – kỷ nguyên sinh học phân tử và công nghệ di truyền.Chương...
... giữa các electron (còn lại so với 2 r12 r2 r1 1 Chương 3 : ĐẠICƯƠNG VỀ CƠ HỌC LƯỢNG TỬ HÓA ĐẠICƯƠNG 1 22 BÀI TẬP 1) Phát biểu thuyết lượng tử Planck. Tính lượng tử năng lượng ... HỆ GIỮA CẤU HÌNH ELECTRON và TÍNH CHẤT CÁC NGUYÊN TỐ ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN VĂN ĐÁNG Bài giảng HÓA ĐẠICƯƠNG 1 ĐÀ NẴNG - 2011 Chương ... của xác suất. Vẽ đồ thị của 2ρ|ψ|2 theo ρ. ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN VĂN ĐÁNG Bài giảng HÓA ĐẠICƯƠNG 1 (CƠ SỞ LÝ THUYẾT CẤU TẠO CHẤT) ...
... TQbtn ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN VĂN ĐÁNG Bài giảng HÓA ĐẠICƯƠNG 2 ĐÀ NẴNG - 2011 Chương 3 : ĐỘNG HÓA HỌC HÓA ĐẠICƯƠNG 2 37 ... thì dV = 0, lúc ấy : QV = U ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN VĂN ĐÁNG Bài giảng HÓA ĐẠICƯƠNG 2 (LÝ THUYẾT CÁC QUÁ TRÌNH HOÁ HỌC) ĐÀ NẴNG ... 9,65 S0298 K (J.mol-1.K-1) 240,18 304 Chương 3 : ĐỘNG HÓA HỌC HÓA ĐẠICƯƠNG 2 35 CHƯƠNG 3 ÐỘNG HÓA HỌC Nhiệt động học giúp chúng ta dự đoán chiều hướng, mức độ phản ứng. Nhưng chưa...
... ph.tử:Molecular Orbital (MO)* MO :vùng không gian quanh 2 nhân, trên đó xác suất tìm thấy e cực đại từ 90→99% Mỗi MO cũng chỉ chứa tối đa 2e với spin ngược chiều. β. Số lượng tử phụ l: ... chứa các e hóa trị) mới tham gia che phủ tạo liên kết.▪ Qui tắc che phủ hữu hiệu *Che phủ cực đại: các AO tiến lại với nhau theo hướng như thế nào để cácAO che phủ phủ lên nhau càng nhiều càng...
... gm 2 phn chớnh: phn cng v phn mm. 222010TRƯỜNG ĐẠIHỌC BÁCH KHOA HÀ NỘIVIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG[BÀI GIẢNG TIN HỌCĐẠI CƯƠNG - IT1110][Type the abstract of the document ... 5246 : ký số 6 trong số nguyên đại diện cho giá trị 6 đơn vị (1s), ký số 4 đại diện cho giá trị 4 chục (10s), ký số 2 đại diện cho giá trị 2 trăm (100s) và ký số 5 đại diện cho giá trị 5 ngàn ... here. The abstract is typically a short summary of the contents of the document.]BÀI TẬP TIN HỌC CƠ BẢN (2T BÀI TẬP)….BUỔI 4.I.2.3. Giới thiệu hệ điều hành (2T lý thuyết)I.2.3.1. Các khái...
... + Các bài toán khoa học kỹ thuật + Các bài toán quản lý + Tự động hoá + Công nghệ thông tin trong hoạt động văn phòng ... kí ngày 04/08/1993 : Công nghệ thông tin là tập hợp các phương pháp khoa học, các phương tiện và công cụ kĩ thuật hiện đại - chủ yếu là kĩ thuật máy tính và viễn thông - nhằm tổ chức khai thác ... 0255A HỘI ĐỒNG TUYỂN SINH - ĐẠIHỌC X ============================================================ Toán,...
... công nghệNămhọc 2012 - 20132GIỚI THIỆU MÔN HỌC: HọcphầnTin học đạicương gồm: 60 tiết. 3 ĐVHT (30 Lý Thuyết, 30 Thực Hành). Thờigianhọctrênlớplýthuyết 22 tiết Thờigianhọctrênlớpthựchành30 ... nghỉ học quá 20% số tiếtcủahọcphầnsẽ không đượcdự thi vàphảihọclại.- Nghỉ họcphải xin phép trước 1 ngày với Giáo viên.- Bài KT định kỳ 1, 2, 3 và thi kếtthúchọcphần làm bài trên máy tính.22434.2.8 ... đổi hê 10 sang hệ 8.3635TÀI LIỆU THAM KHẢO: Slide bàigiảng Tin đạicương Tin họccơ sở, Hồ SỹĐàm – Đào KiếnQuốc–HồĐắcPhương. Tin họccơ sở, Trường CĐXD số 1, NXB Bộ xây dựng. Cài đặtvàđiều...
... Các tiêu chí đánh giá một bàigiảng điện tử2T 25 2T1.6. Thực trạng việc sử dụng bàigiảng điện tử và các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học Hóa học Đạicương hệ Cao đẳng2T 26 ... tra2T 26 2TChương 2. THIẾT KẾ BÀIGIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN HÓA HỌCĐẠICƯƠNG Ở HỆ CAO ĐẲNG THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC2T 30 2T2.1. Tổng quan về môn Hóa họcĐạicương ở hệ Cao đẳng2T 30 2T2.1.1. ... trình, nội dung môn Hóa họcĐạicương [5, 6, 7, 8, 9, 10, 11]2T 30 2T2.1.2. Đặc điểm môn Hóa họcĐại cương 2T 31 2T2.2. Thiết kế bàigiảng điện tử theo hướng dạy học tích cực2T 31 2T2.2.1....
... Giáo dục họcđạicương 1.7.2. Giáo dục học chuyên ngành- Giáo dục học bộ môn (phương pháp dạy học bộ môn);- Giáo dục học trẻ khuyết tật (giáo dục đặc biệt);- GDH mầm non, trung học, nghề ... đào tạo: * Các trường sư phạm và các khoa sư phạm trong các trường đại học; * Người họchọc tại các trường cao đẳng, đạihọc và học thêm chứng chỉ NVSP (Bậc 1 hoặc bậc 2)+ Về mục tiêu đào tạo ... Nxb ĐHSP, 2003- Phạm Viết Vượng: Giáo dục học, Nxb ĐHQG HN, 2000.- Hà Thị Đức: Giáo dục họcđại cương, Nxb GD 2006.- Nguyễn Văn Lê : Giáo dục họcđại cương, NxbGD, 2000.- Nguyễn Thanh Bình:...