bài giảng giáo dục công dân lớp 8

... tưởng HCM giải phóng dân tộc “ Cách mạng giải phóng dân tộc phải thực đường bạo lực, kết hợp với lực lượng trị quần chúng với lực lượng vũ trang nhân dân? ?? + Tư tưởng HCM độc lập dân tộc với chân ... xây dựng lí tưởng sống cao đẹp, bồi dưỡng lòng tự hào, tự tôn dân tộc + Tuyên truyền, vận động giới trẻ tham gia hoạt động giáo dục như: hiến máu nhân đạo, xây dựng nhà tình nghĩa, đến thăm bà ... đình xã hội  Các bậc cha mẹ phải sống tốt để nêu gương truyền thống gia đình cho trẻ, chăm lo giáo dục quan tâm đến tâm tư tình cảm con, quan tâm đến việc học tập, mối quan hệ hoạt động bên xã

Ngày tải lên: 24/11/2016, 21:51

... nghĩavụ vụcủa củacông công Điều Điều10: 10:Luật Luậtgiáo giáodục dục2 005 2005 (Học (Họctập tậplàlàquyền quyềnvà vànghĩa nghĩavụ vụcủa củacông côngdân) dân) Mọi Mọicơng cơngdân dânkhơng khơngphân ... học tập, sáng tạo phát triển công dân a, Quyền học tập công dân b, Quyền sáng tạo công dân 03/06/20 Quyền học tập, sáng tạo phát triển công dân a, Quyền học tập công dân * Khái niệm: 03/06/20 03/06/20 ... công dân đối xử bình đẳng hội học tập 03/06/20 Một số sách nhà nước giáo dục 03/06/20 Mọi cơng dân có quyền học tập khơng hạn chế Nội Nội dung dung quyền quyền học học tập tập của công công dân

Ngày tải lên: 06/03/2020, 20:00

... hội  chủ  nghĩa  của  nhân? ?dân,  do nhân? ?dân,  vì nhân? ?dân? ?dưới dự lãnh đạo  của Đảng Cộng sản 15 * Có quan hệ hữu nghị và hợp tác với nhân  dân? ?các nước trên thế giới 16 BÀI TẬP CỦNG CỐ Câu 1: Chọn đáp án đúng nhất ... nước ta  là gì ? * Là một xã hội? ?dân? ?giàu nước mạnh, cơng bằng,? ?dân? ? chủ, văn minh Xã hội mà nhân? ?dân? ?ta xây dựng do ai làm chủ ? Chủ tịch nước thực hiện  quyền cơng? ?dân Người DAO bản Tân lập­Tân sơn­Phú thọ đi bỏ  ... Xã hội mà nhân? ?dân? ?ta xây dựng do ai làm chủ ? Xã hội mà nhân? ?dân? ?ta xây dựng có nền KT như thế nào ? Xã hội mà nhân? ?dân? ?ta xây dựng có nền VH như thế nào ? Con người trong xã hội mà nhân? ?dân? ?ta xây dựng khác xã hội 

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:27

... nhỏ Một anh niên đứng lên nhường chỗ Anh niên ứng xử hay sai? Tại sao? c) Trong lớp có bạn B nhà nghèo Các bạn lớp động viên giúp đỡ B Theo bạn cách ứng xử đẹp hay không? Tại sao? Hỏi: 1_Sự điều ... đạo đức 2) So sánh đạo đức với pháp luật & phong tục tập quán 3) Vai trò đạo đức đời sống người Bài tập tình : a) Trên đường em gặp cụ già nhờ dẫn qua đường Em làm gì? Tại sao? b) Trên chuyến

Ngày tải lên: 24/11/2016, 21:48

... lao động Vậy học sinh chúng ta, công dân trẻ đất nước cần phải làm để góp phần xây dựng, bảo vệ quê hương đất nước?    Nâng cao hiểu biết phát huy truyền thống dân tộc Thể lòng yêu nước học ... hương, đất nước Lễ tịch điền Lễ hội giỗ tổ Hùng Vương Tình thương yêu đồng bào, giống nòi, dân tộc Lịng tự hào dân tộc đáng Văn hóa Cồng Chiêng Tây Nguyên Đoàn kết kiên cường bất khuất chống giặc ... dân tộc Thể lòng yêu nước học tập lao động Biết tôn trọng truyền thống dân tộc, tôn trọng giá trị đạo đức cao đức cao quý dân tộc

Ngày tải lên: 24/11/2016, 21:49

... NỔ VỀ DÂN SỐ VÀ TRÁCH NHIỆM CỦA CÔNG DÂN TRONG VIỆC HẠN CHẾ SỰ BÙNG NỔ VỀ DÂN SỐ II SỰ BÙNG NỔ VỀ DÂN SỐ VÀ TRÁCH NHIỆM CỦA CÔNG DÂN TRONG VIỆC HẠN CHẾ SỰ BÙNG NỔ VỀ DÂN SỐ Thế bùng nổ dân số ... [...]... NỔ VỀ DÂN SỐ VÀ TRÁCH NHIỆM CỦA CÔNG DÂN TRONG VIỆC HẠN CHẾ SỰ BÙNG NỔ VỀ DÂN SỐ II SỰ BÙNG NỔ VỀ DÂN SỐ VÀ TRÁCH NHIỆM CỦA CÔNG DÂN TRONG VIỆC HẠN CHẾ SỰ BÙNG NỔ VỀ DÂN SỐ 1 Thế nào ... hại Dân trí thấp Nghèo nàn lạc hậu THẤT HỌC Nghèo đói Ùn tắc giao thông Thất nghiệp II SỰ BÙNG NỔ VỀ DÂN SỐ VÀ TRÁCH NHIỆM CỦA CÔNG DÂN TRONG VIỆC HẠN CHẾ SỰ BÙNG NỔ VỀ DÂN SỐ Trách nhiệm công dân

Ngày tải lên: 24/11/2016, 21:49

... BÀI 1: THẾ GIỚI QUAN DUY VẬT & PHƯƠNG PHÁP LUẬN BIỆN CHỨNG CẤU TRÚC BÀI HỌC 1.THẾ GIỚI QUAN VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN a) VAI TRÒ TGQ, PPL ... DV và PPL BC gắn bó với nhau, không tách rời nhau Dặn dò  Về nhà làm bài tập 2, 4, 5 trang 11  Đọc trước nội dung của bài 2: Thế giới vật chất tồn tại khách quan ... trước, YT có sau, VC ... BIỆN CHỨNG, TGQ DV * PPL BC b) TGQ DUY VẬT VÀ TGQ DUY TÂM c) PPL BIỆN CHỨNG VÀ PPL SIÊU HÌNH Năm 183 7, Các Mác SV trường ĐH Béc lin có câu nói tiếng: “không có Triết học tiến lên phía trước được”

Ngày tải lên: 24/11/2016, 21:49

... Tiết 4- Bài 2: 2- Xã hội phận đặc thù giới tự nhiên b Xã hội sản phẩm giới tự nhiên Chủ nghĩa tâm cho rằng: ... người ngày tăng Một số thành tựu khả nhận thức người: Phóng tên lửa lên vũ trụ Máy tính siêu mỏng Công nghệ Nano Hãy cho ví dụ có tácthể động có hại người cảicó tạolợi tựvà nhiên không? người tự ... người Cầu Mỹ Thuận Sân bay vũ trụ Trung Quốc Máy xúc tạo giới tự nhiên cải tạo tự nhiên lợi ích Công nghệ Nano vận dụng vào y học điều trị ung thư sở tôn trọng tuân theo quy luật khách quan vốn

Ngày tải lên: 24/11/2016, 21:49

... TRƯỜNG THPT BÀI 5: CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG NỘI DUNG BÀI HỌC 1.Chất Lượng 3.Quan hệ biến đổi lượng biến đổi chất Chất cu 63,54 1 083 độ c 288 0 độ c Công hữu CNXH Không ... tượng khác Lượng Khí oxi cấu tạo nguyên tử oxi hiđrô Nước ô xi Trường Nguyễn Gia Thiều có 46 lớp Dân số Việt Nam năm 1999 khoảng 76 triệu Vậy lượng gì? Dùng để tính quy định vốn có vật tượng ... việc nhỏ, chống quan điểm nôn nóng, đốt cháy gia đoạn [...]...Trường Nguyễn Gia Thiều có 46 lớp Dân số Việt Nam năm 1999 khoảng 76 triệu Vậy lượng là gì? Dùng để chỉ tính quy định vốn có của

Ngày tải lên: 24/11/2016, 21:50

... c Nằm ngay trong bản thân sự vật 1 Làm các câu hỏi và bài tập trong sách giáo khoa 2 Có lần 1 sinh viên hỏi Clốt Béc-na ( 181 3 – 187 8), nhà sinh lí học người Pháp: Thưa... trình độ ngày càng ... triển Bài tập củng cố: Theo quan điểm vật biện chứng, nguyên nhân phủ định: a Nằm cũ b Nhờ tác động từ bên c Nằm thân vật 1 Làm câu hỏi tập sách giáo khoa Có lần sinh viên hỏi Clốt Béc-na ( 181 3 ... định : Phủ định biện chứng Phủ định siêu hình Cô giáo trao cho hai bạn A, B người hạt thóc yêu cầu hai bạn phủ định hạt táo Thực theo yêu cầu cô giáo, bạn A nghiền nát hạt thóc mình, bạn B đem

Ngày tải lên: 24/11/2016, 21:50

... ứng dụng trồng giốnggia cà kháng chua nhà Bác Người Hồ tham nông dân đangmới hái chiến Có lần sinh viên hỏi Clốt Béc-na ( 181 3 – 187 8), nhà sinh lí học người Pháp : - Thưa thầy, điều quan trọng y ... quay xung Bài tập Họat động thực tiễn người : a.- Họat động sản xuất vật chất b.- Họat động trị - xã hội c.- Họat động thực nghiệm khoa học d.- Họat động văn hóa, nghệ thuật, giáo dục a Bài tập ... Họat động văn hóa, nghệ thuật, giáo dục a Bài tập 2 Cơ sở của sự thống nhất giữa nhận thức cảm tính và lý tính là : a.- Thế giới vật chất tồn... sử dụng công cụ LĐ, bàn tay con người trở

Ngày tải lên: 24/11/2016, 21:50

... Theo em,? ?lớp? ? chúng ta có phải  là một cộng  đồng hay khơng?  Vì sao? Có nhiều điểm giống nhau như ngơn ngữ ,  lứa tuổi, đặc điểm tâm sinh lí, trình độ nhận  thức… Gắn bó với nhau thành một tập thể? ?lớp,   ... lứa tuổi, đặc điểm tâm sinh lí, trình độ nhận  thức… Gắn bó với nhau thành một tập thể? ?lớp,   cộng đồng? ?lớp? ?học CỘNG ĐỒNG LỚP HỌC (Hình 1) Theo em cộng đồng có điểm giống khác nào?   Điểm giống nhau: Nguồn gốc, ... vượt qua  những khó khăn  thử thách. Là  truyền thống  tốt đẹp của? ?dân? ? tộc ta Theo em học sinh cần làm để phát huy tinh thần nhân nghĩa dân tộc? - Biết giúp đỡ quan tâm nhường nhịn - Cảm thông sẵn

Ngày tải lên: 17/06/2020, 00:24

... Mở rộng quy mơ? ?giáo? ?dục - Trên sở đảm bảo chất lượng nâng cao hiệu giáo dục, gắn với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, nhà nước mở rộng quy mô giáo dục từ giáo dục mầm non đến giáo dục đại học, ... NguyÔn Ngäc BÝch Bài 13: CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO,KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ,VĂN HĨA ( tiết 1) NỘI DUNG BÀI HỌC TIẾT Chính sách giáo dục đào tạo 30/ 10/ 2007 a Nhiệm vụ giáo dục đào tạo b Phương ... triển giáo dục hình thức quy khơng quy 30/ 10/ 2007 Ngun Ngäc BÝch Ưu tiên đầu tư cho? ?giáo? ?dục Nhà nước tăng ngân sách  cho? ?giáo? ?dục? ?và đào tạo, huy  động mọi nguồn lực để  phát triển? ?giáo? ?dục

Ngày tải lên: 09/07/2020, 21:55

... với công nghệ, phương tiện, phương pháp tiên tiến, đại nhằm tạo suất lao động xã hội cao cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa Tại CNH phải gắn liền với HĐH? Là trình biến Một nước NN Thành Nước công ... thủ cơng Lao động máy Khái niệm đại hóa Hiện đại hố q trình ứng dụng trang bị thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến,Hiện đại vào trình sản xuất, kinh doanh, dịch vụ quản lí kinh tế - xã hội Đơ thị hiện đại  ... xã hội hố cao, dựa trên nền tảng của khoa  học – cơng nghệ tiên tiến, hình thành và phân  bố có kế hoạch trong tồn bộ nền KT quốc  dân Do u cầu phải rút ngắn khoảng cách tụt hậu xa kinh tế, kỹ thuật cơng nghệ Vì: Sau năm đổi KT

Ngày tải lên: 09/07/2020, 21:56

... ảnh hưởng đến sản xuất và đời sống  06/19/20 của nhân? ?dân Bài? ?4: Cạnh tranh trong sản xuất và lưu thơng hàng hố  Câu hỏi: Em hãy rút ra? ?bài? ?học cho bản thân từ nội  dung của tiết học hơm nay ? Bài? ?học rút ra ­ Ủng hộ, tham gia cạnh tranh lành mạnh, theo  ... e.Tự phát nâng giá các hàng hố g. Tất cả các phương án trên 06/19/20 Hướng dẫn HS làm? ?bài? ?học? ?bài? ?ở nhà • 1.Làm tất cả các? ?bài? ?tập trong SGK trang 42 • 2. Đọc trước? ?bài? ?số 5: “Cung ­ cầu trong sản  xuất và lưu thơng hàng hố” ... phân  hoá  giàu  ­  nghèo  trong  sản  xuất,  kinh  TIẾT? ?8? ?­BÀI 4: CẠNH TRANH TRONG  SẢN XUẤT VÀ LƯU THƠNG HÀNG HỐ (1 tiết) 06/19/20 Bài? ?4: Cạnh tranh trong sản xuất và lưu thơng hàng hố 1. Khái niệm cạnh tranh và nguyên nhân dẫn đến 

Ngày tải lên: 09/07/2020, 21:57

... 1. Ơ nhiễm mơi trường và trách nhiệm của cơng? ?dân? ? trong việc bảo vệ mơi trường a. Ơ nhiễm mơi trường: b. Trách nhiệm của cơng? ?dân 2.  Sự  bùng  nổ  dân? ? số  và  trách  nhiệm  của  công? ? dân? ? trong việc hạn chế sự bùng nổ? ?dân? ?số a. Sự bùng nổ? ?dân? ?số  ... trong việc hạn chế sự bùng nổ? ?dân? ?số a. Sự bùng nổ? ?dân? ?số  b. Trách nhiệm của? ?công? ?dân? ? 3. Những dịch bệnh hiểm nghèo và trách nhiệm của  công? ? dân? ? trong  việc  phịng  ngừa,  đẩy  lùi  những  ... Câu 3 : Bùng nổ? ?dân? ?số là : A. Sự gia tăng? ?dân? ?số của một vùng trên phạm vi lãnh  thổ B. Sự gia tăng? ?dân? ?số trong mức độ cho phép C. Sự gia tăng? ?dân? ?số trong một  năm D. Sự gia tăng? ?dân? ?số quá nhanh trong một thời gian 

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:01

... Tổ 4: Giải pháp của việc gia tăng? ?dân? ?số và giải quyết việc  làm Trần Thị Hồng Thúy 13 Tài liệu tham khảo • Sách? ?giáo? ?khoa? ?Giáo? ?dục? ?cơng? ?dân? ?11 • Sách? ?giáo? ?viên? ?Giáo? ?dục? ?cơng? ?dân? ?11 • http/www.video.vietgiaitri.com.vn ... Hồng Thúy Dân? ?chủ trực tiếp và? ?dân? ?chủ gián tiếp Dân? ?chủ trực tiếp và? ?dân? ?chủ gián tiếp có điểm gì  giống nhau? Có những hạn chế nào? Giải pháp? Trần Thị Hồng Thúy Dân? ?chủ trực tiếp và? ?dân? ?chủ gián tiếp ... BÀI 10 NỀN DÂN CHỦ XàHỘI CHỦ NGHĨA (TIẾT 2)  2. Xây dựng nền? ?dân? ?chủ XHCN ở Việt Nam       Yêu cầu của nền? ?dân? ?chủ xã hội chủ nghĩa:  3. Những hình thức cơ bản của? ?dân? ?chủ: a.? ?Dân? ?chủ trực tiếp 

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:01

... Cơ cấu công, nông nghiệp dịch vụ đại Cơ cấu công, nông nghiệp Cơ cấu nông nghiệp Công? ?­ nông nghiệp, dịch vụ Sản phẩm nông nghiệp Tỉ trọng phát triển cấu ngành kinh tế GDP - Tỉ trọng công nghiệp ... KT công, nông nghiệp phát triển thành cc KT công, nông nghiệp dịch vụ đại Phải chuyển  dịch cc lao  động theo hướng CNH,  HĐH gắn với  phát triển KT tri thức  Cơ cấu kinh tế Cơ cấu ngành KT: Công ... tăng lên; đó: tỉ trọng dịch vụ > tỉ trọng công nghiệp Tỉ trọng lđ chân tay giảm xuống; tỉ trọng lđ trí tuệ tăng nhanh Tổng lao động xã hội Hiện đại hoá? ?giáo? ?dục c) Củng cố tăng cường địa vị chủ đạo

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:03

... Sức mua tiền tệ giảm Đời sống nhân dân khó khăn Cơng cụ quản lý kinh tế nhà nước hiệu lực Hiểu quy luật lưu thông tiền tệ cơng dân phải làm - CDKNGNTM Cơng dân không nên giữ nhiều tiền mặt - ... NNPHHCTGĐTLP Nhà nước phát hành hạn chế tiền giấy để tránh lạm phát - CDTCĐTVSXKD,GTKVNHVINVLN Cơng dân tích cực đầu tư vào sản xuất kinh doanh, gửi tiền tiết kiệm vào ngân hàng vừa ích nước lợi nhà ... định Em cho biết sản phẩm sau hàng hoá ? A Gạo Việt Nam xuất nước B Trồng hoa mang bán C Hàng năm công ty sản xuất bán 2000 nón D Cả đáp án Đ Lưu thơng tiền tệ quy định? Đ A Lưu thơng hàng hố C

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:05

... khối trong sinh hoạt xã hội Ví dụ : Cộng đồng làng xã, cộng đồng? ?lớp? ?học,  gia đình và tổ chức đồn, hội ở nhà trường Bài? ?13: CƠNG DÂN VỚI CỘNG ĐỒNG (Tiết 2) BÀI 13: CƠNG DÂN VỚI CỘNG ĐỒNG  (Tiết 2) 1.Cộng đồng và vai trị của cộng đồng đối với  ... cuộc sống của con người 2.Trách nhiệm của cơng? ?dân? ?đối với cộng  đồ ng a.  Nhân nghĩa b. Hồ nhập BÀI 13: CƠNG DÂN VỚI CỘNG ĐỒNG  (Tiết 2) 2.Trách nhiệm của cơng? ?dân? ?đối với cộng  đồ ng a.  Nhân nghĩa ... BÀI 13: CƠNG DÂN VỚI CỘNG ĐỒNG  (Tiết 2) 2.Trách nhiệm của cơng? ?dân? ?đối với cộng  đc.ồ H ng ợp tác Khái niệm:     Hợp tác là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ  lẫn  nhau  trong  một  công? ?

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:09