... là số hữu tỷ, còn số thập phân số hữu tỷ, còn số thập phân 0,323232… có là số hữu tỷ không?0,323232… có là số hữu tỷ không? 4Tiết 13:Tiết 13:SỐ THẬP PHÂN HỮU HẠNSỐ THẬP PHÂN HỮU ... cỏc phân số dưới dạng số thập phân dạng số thập phân (dùng máy (dùng máy tính)tính)1117;991;91− 8 ** Cho 2 phân số: ; . Cho 2 phân số: ; . Hỏi mỗi phânsố trên ... thập phân hữu hạn, phânsố nào viết được dưới dạng hạn, phânsố nào viết được dưới dạng số thập phân vô hạn tuần hoàn? Viết số thập phân vô hạn tuần hoàn? Viết dạng thập phân của các phân số...
... thuyết và bài tập hóa học để thực hiện các nhiệm vụ như: tái hiện kiến thức cơ bản; vận dụng kiến thức; khái quát, hệ thống hóa kiến thức; kiểm tra kiến thức - GV cần giúp HS phân tích đề bài, tìm ... dung bàigiảng . Ngoài ra, Violet còn cung cấp sẵn nhiều mẫu bài tập chuẩn thường được sử dụng như: bài tập trắc nghiệm, bài tập ô chữ, bài tập kéo thả chữ / kéo thả hình ảnh. Một số thao ... HỮU CƠHỢP CHẤT HỮU CƠHIDROCACBON Phân tử chỉ chứa các nguyên tử cacbon và hidroDẪN XUẤT CỦA HIDROCACBON Phân tử có nguyên tử nguyên tố khác thaythế nguyên tử hidro của hidrocacbonHC noHC...
... trình xây dựng bài giảng điệntử theo hướng TH TTĐPT nói chung và vận dụng vào việc xây dựng bàigiảngđiệntửphần STH. 7.3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số và bàigiảngđiệntửphần STH lớp ... giáo án và bàigiảngđiện tử. 7.5. Xác định được quy trình sử dụng bàigiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT để tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12 ở Số hóa bởi ... (Powerpoint) hình thành bàigiảngđiện tử theo hướng TH TTĐPT. 5.6. Xây dựng trang Web bằng phần mềm MS. FrontPage để quản lý hệ thống tư liệu, kịch bản giáo án và bàigiảngđiện tử. 5.7. Thực nghiệm...
... giảng còn ngoài thời gian hội giảng có rất ít GV sử dụng máy chiếu để giảng bài. Đa số là sử dụng bảng phấn. Mặc dù có mạng internet nhưng các GV thường chỉ vào để tải các bàigiảngđiệntử ... thuật số trong dạy Sinh học. Vì các GV còn hạn chế trong việc sưu tầm, gia công sư phạm các tư liệu dạy học kĩ thuật số, chỉ một số ít GV biết thiết kế bàigiảngđiệntử cho quá trình giảng ... PTDH kĩ thuật số để xây dựng bàigiảngđiệntử nhằm đạt hiệu quả cao hơn trong quá trình giảng dạy. Qua quá trình điều tra chúng tôi rút ra một số kết luận sau: - Phương pháp giảng dạy của...
... dựng bàigiảngđiệntử theo hướng THTTĐPT 39 2.2. Quy trình xây dựng bàigiảngđiệntửphần STH lớp 12 THPT theo hướng TH TTĐPT 48 2.3. Một số ví dụ thể hiện phương pháp sử dụng bàigiảng ... giảng còn ngoài thời gian hội giảng có rất ít GV sử dụng máy chiếu để giảng bài. Đa số là sử dụng bảng phấn. Mặc dù có mạng internet nhưng các GV thường chỉ vào để tải các bàigiảngđiệntử ... (Powerpoint) hình thành bàigiảngđiện tử theo hướng TH TTĐPT. 5.6. Xây dựng trang Web bằng phần mềm MS. FrontPage để quản lý hệ thống tư liệu, kịch bản giáo án và bàigiảngđiện tử. 5.7. Thực nghiệm...
... trình xây dựng bài giảng điệntử theo hướng TH TTĐPT nói chung và vận dụng vào việc xây dựng bàigiảngđiệntửphần STH. 7.3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số và bàigiảngđiệntửphần STH lớp ... dựng bàigiảngđiệntử theo hướng THTTĐPT 39 2.2. Quy trình xây dựng bàigiảngđiệntửphần STH lớp 12 THPT theo hướng TH TTĐPT 48 2.3. Một số ví dụ thể hiện phương pháp sử dụng bàigiảng ... giáo án và bàigiảngđiện tử. 7.5. Xác định được quy trình sử dụng bàigiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT để tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12 ở Số hóa bởi...
... trình xây dựng bài giảng điệntử theo hướng TH TTĐPT nói chung và vận dụng vào việc xây dựng bàigiảngđiệntửphần STH. 7.3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số và bàigiảngđiệntửphần STH lớp ... giáo án và bàigiảngđiện tử. 7.5. Xác định được quy trình sử dụng bàigiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT để tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12 ở Số hóa bởi ... (Powerpoint) hình thành bàigiảngđiện tử theo hướng TH TTĐPT. 5.6. Xây dựng trang Web bằng phần mềm MS. FrontPage để quản lý hệ thống tư liệu, kịch bản giáo án và bàigiảngđiện tử. 5.7. Thực nghiệm...
... vị trí.Thanh công cụ vẽ ( Drawing ) : Chọn View - Drawing Xin chàoXin chào Bài 3: Làm việc với các đối tượng Bài 3: Làm việc với các đối tượng1. Tạo các đối tượng, thao tác với đối tượng2....
... Design*+,% Bài 2 1. Làm việc với văn bảnĐể định dạng font đầy đ; chọn menu Format / FontChọn các thông số định dạng.Đổi Font, size, kiểu, màu, trên...
... các phânthứcđại số Quy tắcHướng dẫn về nhà - Nắm vững định nghĩa phânthức đối và quy tắc trừ các phânthứcđại số. - BTVN: BT29,30,31,32(SGK-T50- Chú ý quy tắc đổi dấu trong một sốbài ... bta cộng với số đối củacdcho phân số abcdMuốn trừ phân số abNghóa là : − = + ữ CDA CAB D Bta coọng vụựi phaõn thức đối củacho phân thức Muốn trừ phân thức ABCDABCD2) ... PhÐp trõ các phânthứcđại số a) Quy tắc *Đ/n: Hai phânthức được gọi là đối nhau nếu tổng của chúng bằng 0 .1 -Phân thức đối :*Tổng quát : ABvà ngược lại AB− là phânthức đối của−...
... dụng Bàigiảngđiện tử, yêu cầu tất cả các giáo viên đều phải tham gia, Ngoài các giờ thao giảng (GV bắt buộc phải sử dụng bài giảngđiện tử) phải thiết kế và giảng dạy ít nhất là 2 giờ bằng Bài ... kế bàigiảngđiệntử và sử dụng máy chiếu cho giáo viên. Bản thân tôi và một số giáo viên trong nhóm Tin của trờng đà sử dụng Bàigiảng điện tửtừ năm học 2004-2005. Khi đó, khái niệm Bàigiảng ... có điều kiện đi sâu vào bản chất bài học.Tuy nhiên, hình thức dạy học sử dụng bàigiảngđiệntử cũng có một số hạn chế của nó, ngời thiết kế bàigiảngđiệntử cần phải nắm chắc đợc những đặc...