... trong việc học trên lớp.
Giảng dạy bằng giáo án điệntử hay nói cách khác là việc sử dụng các thiết
bị công nghệ thông tin như máy tính, máy chiếu, bảng điệntử trong giảng dạy
mang lại hiệu quả ... công nghệ thông tin vào bài dạy bằng
cách soạn các bàigiảngđiệntử để dạy các em.
II.Mục tiêu :
Giúp học sinh tích cực và có hứng thú khi học vật lý. Được quan sát các
thí nghiệm phức tạp mà ... đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT vào trường
học.
Đối với học sinh của lớp mà bản thân tôi đang giảng dạy là mônvật lý ở
lớp 83 và 84 thì bên cạnh một số em rất tích cực hứng thú học thường xuyên giơ
tay...
... W
2.
i
2
6.3. CÁC VẬTLIỆU CHẾ TẠO MÁY ĐIỆNVậtliệu chế tạo máy điện gồm:
Vậtliệu dẫn điện, vậtliệu dẫn từ, vậtliệu cách điện và vậtliệu kết cấu.
6.3.1. Vậtliệu dẫn điện
Dây quấn máy điện thường ... số sau: nguồn điện áp u (t) hoặc e(t), nguồn
dòng điện J (t), điện trở R, điện cảm L, điện dung C, hỗ cảm M.
1.3.1. Nguồn điện áp và nguồn dòng điện
a. Nguồn điện áp
Nguồn điện áp đặc trưng ... loại men, sơn cách điện
6.3.4. Vậtliệu kết cấu
Vật liệu kết cấu là vậtliệu để chế tạo các chi tiết chịu các tác động cơ học như trục, ổ
trục, vỏ máy, nắp máy.
Các vậtliệu kết cấu thường...
... dao ñộng cùng pha.
- Trong quá trình lan truyền sóng ñiện từ mang theo năng lượng, khi gặp các vật thì
sóng ñiện từ truyền cho chúng một phần năng lượng. Dựa vào tính chất này người ta ñã chế ...
chỉ nói ñến một vài ứng dụng trong lĩnh vực sinh học:
- Khi từ trường tác dụng lên cơ thể sinh vật có thể gây ra những biến ñổi khác nhau
nên người ta ứng dụng nó trong việc chẩn ñoán hay chữa ... vùng của cơ thể, ñể chữa bệnh cho người hay gia súc.
- Trong tự nhiên có khá nhiều loài ñộng vật (ñặc biệt một số loài cá, chim ) có khả
năng cảm nhận hay phát và thu từ trường, sóng ñiện...
... khác với nguyên tử
nhƣng vẫn liên quan đến nguyên tử. Nanocompozit là lớp vậtliệu đặc biệt
xuất phát từ sự cấu thành phù hợp của hai hoặc nhiều loại vậtliệu kích thƣớc
nano. Vậtliệu polyme ... chế tạo vậtliệu hấp thụ sóng điệntừ Nhƣng nhƣợc điểm của vậtliệu
polyme dẫn là rất khó tan trong các dung môi hữu cơ và không nóng chảy đã
gây khó khăn cho quá trình gia công vật liệu.
Khoa ... chúng tôi đã nghiên cứu hình thái học của vật
liệu bằng phƣơng pháp hiển vi điệntử quét (SEM), hiển vi điệntử truyền qua
(TEM) và hiển vi lực nguyên tử (AFM).
Hình 3.10. Ảnh SEM của clay...
... dụng vậtliệu này cần phải có điện trường rất mạnh, điều này dẫn đến
việc phá hủy đầu tip. Bằng cách sử dụng các vậtliệu có ái lực điệntử âm thì có thể trách
được việc phải sử dụng điện trường ... dụng như: vậtliệu phát xạ electron (electron phát xạ ra khỏi đầu của ống khi
đặt vào một điện trường nhỏ song song với trục của ống), các linh kiện điện tử, làm chất
gia cường trong vậtliệu composite, ... mối nối đơn phân tử giữa hai điện cực
vàng.
Hình 1.15. Phát xạ điệntử của đơn lớp tự sắp xếp diamondoids trên bề mặt kim
loại.
Hình 2.1. Các phương pháp cấu trúc điệntử (electronic structure...
... phải tìm ra những vậtliệu có hiệu ứng CMR xẩy
ra trong từ trường nhỏ tại vùng nhiệt độ phòng với độ ổn định cao.
1.7. Vậtliệu sắt điện BaTiO
3
BaTiO
3
(BTO) là vậtliệu sắt điệnđiển hình, nó ... lên tính chất điệntừ của vật
liệu tổ hợp LSMO/BTO. Chính vì thế, khi chế tạo vậtliệu tổ hợp phải tìm công
ngh
ệ chế tạo, nhiệt độ nung và thời gian ủ hợp lý để hai pha vậtliệu gốc không ... như điện tử, hàng không, du hành vũ trụ, năng
lượng nguy
ên tử
Vật liệu nanô perovskite ABO
3
( A: là các nguyên tố đất hiếm; B: là các
kim lo
ại chuyển tiếp [7,27] đặc biệt là các vật liệu...
... CÔNG NGHỆ CẤP CƠ SỞ
Tên đề tài: Xây dựng bàigiảngđiệntửmôn Sinh lý
thực vật
Mã số: T 2008 – TN 03-11.
Chủ nhiệm đề tài: Ths. Nguyễn Thị Lân
Điện thoại: 2080820602
Cơ quan chủ trì ... NHIỆM VỤ CỦA MÔN SINH LÝ THỰC VẬT
1. Đối tượng
Chức năng 1: Trao đổi nước của thực vật
ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN SINH LÝ THỰC VẬT
1. Đối tượng
Chức năng 2: Trao đổi khoáng của thực vật
TÓM ... LÝ THỰC VẬT
1. Đối tượng
Chức năng 4: Hô hấp của thực vật
O
2
+
H
2
O +
CO
2
C
6
H
12
O
6
BÀI MỞ ĐẦU: ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA
MÔN SINH LÝ THỰC VẬT
1. Đối tượng và nhiệm vụ của môn học
...
...
A
io
=A
im
)7(
2
1
ω
ω
A
i
A
im
1
ω
L
ωω
=
2
)/( srad
ω
A
io
1
BÀI GIẢNG TÓM TẮT MÔN : ĐIỆNTỬ 2
Người soạn : TS.Phạm Hồng Liên
Chương 1 : ĐÁP ỨNG TẦN SỐ THẤP CỦA MẠCH KHUẾCH ... CỦA MẠCH KHUẾCH
ĐẠI GHÉP RC
I. Đáp ứng tần số thấp của bộ khuếch đại dùng tranistor
:
1. Tụđiện bypass emitter : H.1_1
L
i
i
o->o
->oo
E
+
Vbb
C
i
Vcc
Cc2
Cc1
r
Rb
R
Re
Rc
L
i
'
Rb
...
... lớn nên
L
ϖ
rất nhỏ. Đối với FET méo tần số thấp chủ
yếu do C
s
gây ra.
1
BÀI GIẢNG TÓM TẮT MÔN : ĐIỆNTỬ 2
Người soạn : TS.Phạm Hồng Liên
Chương 1 : ĐÁP ỨNG TẦN SỐ THẤP CỦA MẠCH KHUẾCH ... CỦA MẠCH KHUẾCH
ĐẠI GHÉP RC
I. Đáp ứng tần số thấp của bộ khuếch đại dùng tranistor
:
1. Tụđiện bypass emitter : H.1_1
L
i
i
o->o
->oo
E
+
Vbb
C
i
Vcc
Cc2
Cc1
r
Rb
R
Re
Rc
L
i
'
Rb
...
...
A
Ω = 365⋅364⋅363 nên
( )
( )
APAP −= 1 = 0820
365
363364365
1
3
,=
⋅⋅
− . ☺
☺☺
☺
Do bàigiảng này chỉ xét các phép thử ngẫu nhiên,
nên ta gọi tắt chúng là phép thử.
• Phép thử ngẫu ... độ dài, diện tích hay thể tích tùy theo
Ω là đoạn thẳng, miền phẳng hay khối không gian.
Trong bài toán trên
P(A) =
2
22
60
5060 −
=
36
11
.
Giải
A
1
:= “gia đình đó có đứa con ... cuộn dây quay đều trong từ trường của một
thanh nam châm, kết quả là chắc chắn xuất hiện
dòng điện trong cuộn dây
Đây là một phép th không ngu nhiên.
d) Nguyên lý xác suất nhỏ
Qua...
... đối
tượng phục vụ cho việc biên soạn bài giảng
điệntửmôn công nghệ đóng sửa tàu kim loại
Đề Tài Tốt Nghiệp : Ngô Đình Tuấn
- 28 -
Tạo dữ liệu ảnh.
2.2.1 Dữ liệu bản vẽ công nghệ 2D tàu DAMEN.
... soạn bàigiảngđiệntửmôn công nghệ đóng
sữa tàu kim loại” cho đến nay đề tài đã hoàn thành.
Em xin chân thành cảm ơn: ban chủ nhiệm khoa cơ khí – trường Đại Học Nha
Trang, các thầy trong bộ môn ... và
khối.
1.3. Phân tích và lựa chọn phần mềm thực hiện.
Ngày nay việc xây dựng bàigiảngđiện tử, chương trình mô phỏng môn học được
thực hiện với nhiều phần mềm khác nhau nhưng hiện nay trên thị...
... C.C.
Khoa Điện – Điện Tử. Kỹ thuật mạch ĐiệnTử I
-1- Tóm Tắt Bài Giảng. -1-
BÀI GIẢNG TÓM TẮT MÔN:
BÀI GIẢNG TÓM TẮT MÔN:BÀI GIẢNG TÓM TẮT MÔN:
BÀI GIẢNG TÓM TẮT MÔN:
ĐIỆN TỬ I
Người ... lượng điệntử tới được Collector
Số lượng điệntử phát đi từ cực Emitter
α
=
V
CEQ
+
-
R
E
I
CQ
+V
CC
R
C
Khoa Điện – Điện Tử. Kỹ thuật mạch ĐiệnTử I
-31- Tóm Tắt Bài Giảng. ...
i
L
’
R
b2
V
L
R
b1
R
C1
i
b2
Khoa Điện – Điện Tử. Kỹ thuật mạch ĐiệnTử I
-3- Tóm Tắt Bài Giảng. -3-
Điện áp ra gần gấp đôi điện áp vào.
II.
II.II.
II.
Diode ổn áp Zener:
Diode...